из электронной библиотеки / 232667552772909.pdf

60

Задание25.

Инструкция: Расположите в правильной последовательности. (В столбце ответов проставьте соответствующие буквы).

Вопрос. Порядок изучения прыжков группы sissone от более простых к более сложным

Задание 26.

Инструкция: Расположите в правильной последовательности. (В столбце ответов проставьте соответствующие буквы).

Вопрос. Порядок изучения видов grandbattementjete от более простых к более сложным.

Задание 27.

Инструкция: Расположите в правильной последовательности (в столбце ответов проставьте соответствующие буквы)

Вопрос: последовательность изучения тем от простых к более сложным

Задание 28.

Укажите буквой, какой характер музыкального сопровождения соответствует

61

Задание 29.

Инструкция: Соотнеситенаписанное в столбцах 1 и 2 (Запишите в таблицу ответов цифры из столбца 2, которые соответствуют утверждениям из первого списка).

Вопрос: Какому автору принадлежат книги, указанные в столбце 2:

Варианты ответа:

Задание 30.

Инструкция: Дайте определение понятиям, относящихся к разделу «аllegro».

1.Важнейшим движением, развивающим прыжок, является_____________

2.______________ - это средство самой разнообразной и стремительной полётности движения, которое однако, не должно превращаться в самоцель.

3.Толчок ногами и посыл всего тела осуществляются короче и сильнее, отчего прыжок приобретает большую степень воздушности , и танцовщик как бы задерживается, зависает в воздухе, пластично и чётко фиксируя исполняемое движение или позу __________________.

Задание 31.

Инструкция: Определите название элементов классического танца, к которым относятся данные характеристики?

1.Переводится как круг ногой по полу. Наиболее эффективно укрепляет и развивает подвижность тазобедренных суставов. Музыкальный размер 2/4, 3/4, 4/4. Исполняется в двух направлениях endehors, endedans.Свободная нога, сохраняя выворотность, легко и равномерно скользит носком по полу, проходя через Iпозицию, описывает круг вытянутыми пальцами

_______________________________________________________________

2.Переводится как круг ногой по воздуху. Наиболее эффективно развивает подвижность коленного сустава, укрепляет мышцы тазобедренного сустава. Музыкальный размер 2/4, 3/4, 4/4. Исполняется на 45 и 90 градусовв двух направлениях endehors, endedans. Нога в воздухе описывает не круг, а

эллипс ________________________________________________________.

62

3.Переводится как полуприседание и полное приседание. Музыкальный размер 2/4, 3/4, 4/4. Наиболее эффективно развивает гибкость, эластичность, выворотность ног, плавный и мягкий приём связи, устойчивость, элевацию. Мышцы и связки ног сокращаются и растягиваются в спокойных и медленных движениях и подготавливаются к более сложным движениям

_____________________________________.

Задание 32.

Инструкция: Укажите название элементов классического танца.

1.Если следовать методике выполнения движений, то упражнения

____________________________________________________________________

_________________________________________________________изучают сначала в направлении endehors, а затем в направлении еndedans

2.Если следовать методике выполнения движений, то упражнения

____________________________________________________________________

__________________________________________________________изучают сначала в сторону, а затем вперёд и назад.

Задание 33.

Инструкция: Определите название прыжков по данной характеристике?

1.Во время предварительногоdemi-plieв Vпозиции происходит толчок, затем маленький взлёт, на котором ноги очень незначительно разъединяются и вновь соединяются к моменту завершающего demi-plie

_______________________________________________________________.

2.Нога отбрасывается на 45 или 90 градусов прямо с V позиции и одновременно со взлётом. Другая нога при этом устремляется в сторону продвижения, которое делается достаточно энергично и протяженно, но не чрезмерно. Таким образом, летящая поза фиксируется на прыжке и закрывается в V позицию ________________________________________.

3.Данный прыжок представляет собой обычноеpetittempssauté по V позиции, осложнённое одной заноской. Ноги на прыжке здесь занимают положение, противоположное исходному и снова возвращаются в него. Таким образом, перемена ног осуществляется два раза: первая – на взлёте, вторая – в

момент завершения прыжка _______________________________________

.

Задание 34.

Инструкция: Определите по характеристике формыportdebras? 1-Preparation: руки из подготовительного положения поднимаются через I

позицию во II _____________________________________________________.

Далее руки опускаются в подготовительное положение, корпус одновременно наклоняется вперёд. Затем, когда руки поднимаются через I позицию во III, корпус одновременно выпрямляется. III позиция рук фиксируется, а корпус в этот момент перегибается назад. После этого он выпрямляется, одновременно руки раскрываются во II позицию.

63

2-Руки поднимаются из I позиции в III, из которой раскрываются во II и опускаются в подготовительное положение ____________________________. 3-Preparation: руки из подготовительного положения переводятся левая в III, правая во II. Левая рука переводится из III позиции во II, обе кисти обращаются ладонями вниз. Корпус одновременно поворачивается влево с лёгким прогибом назад. Далее руки соединяются в I позиции, причём левая проходит через подготовительное положение, и снова занимают исходные позиции__________________________________________________________.

Задание 35.

Инструкция: Определите, отличия каких школ классического танца указаны ниже?

1-Урок французской школы вырабатывал мягкую, грациозную манеру, но излишне вычурную и аморфную, малое значение придавалось корпуса___________________________________________________________.

2-Виртуозность и мастерство танцовщиков итальянской школы поражали зрителей, но за блестящей техникой недостаток выразительности и одухотворённости.__________________________________________________.

Ключи к тестовым заданиям

«Классический танец и методика его преподавания детям»

Задание 1ответ:нетда -нет -да Задание 2ответ:нет-да-нет-да-да-да-нет Задание 3ответ:нет-да-да-нет-да-нет Задание 4ответ:нет-да-нет-да Задание 5ответ:нет-да-нет-да-нет Задание 6ответ:нет-да-да Задание 7ответ:нет-да-да-нет Задание 8ответ:нет-да-да-нет

Задание 9ответ:В Задание 10ответ: С Задание 11ответ:С Задание 12ответ:А Задание 13ответ:С Задание 14ответ:В Задание 15ответ:В Задание 16ответ:В Задание 17ответ:allegro Задание 18ответ:plie Задание 19ответ:rond

Задание 20ответ:endehors, endedans

Задание 21ответ:второй

64

Задание 22ответ:координацию Задание 23ответ:С-Д-В-А-Е Задание 24ответ:В-Д-С-А Задание 25ответ:Д-А-В-С Задание 26ответ:В-Д-А-С Задание 27ответ:В-Б-А-Г

Задание 28ответ:1.Г, 2.А, 3.В, 4.Б Задание 29 ответ:А.3,В.1,С.2

Задание 30 ответ: 1-Рlie

2-Allegro

3-«Баллон»

Задание 31 ответ:

1.Ronddejambe parterre

2.Ronddejambe en l`air

3.Рlie

Задание32ответ:

1-Ronddejambe parterre, ronddejambe en l`air

2-Battement tendu,battementtendujete,battement fondu, battement frappe,battementreleve lent, grandbattementjete.

Задание33ответ: 1-changement de pied 2-Sissonne fermee

3- entrechatquatre

Задание 34 ответ:

1.III port de bras

2.I port de bras

3.IV port de bras

Задание 35ответ:

1.Французская школа классического танца

2.Итальянскаяшкола классического танца

ГЛОССАРИЙ

Адажио – группа движений, исполняемых в умеренно медленном темпе. Одна из составляющих балетного спектакля.

Ан деор – вращательное движение ноги, направленное «наружу». Ан дедан – вращательное движение ноги, направленное «вовнутрь». Антраша (заноски) – быстрое скрещивание ног в воздухе.

Апломб – равновесие, устойчивость. Аллегро – группа прыжковых движений. Арабеск – поза в классическом танце.

Базарова Надежда Павловна – российская танцовщица, педагог. Батман – отведение и приведение ноги.

Батман тандю – вытянутый. Батман тандю жете – бросковый.

65

Батман фондю – тающий. Батман фраппе – ударяющий.

Батман релеве лян – медленно поднимать. Батман девлепе – раскрыть.

Баттю – всякое па, сопровождаемое ударом одной ноги о другую. Бошан Пьер (1636 – 1705) – французский танцовщик, хореограф, первый обосновал позиции рук и ног.

Бурнонвиль Август (1805 – 1879) – датский танцовщик, балетмейстер. Ваганова Агриппина Яковлевна (1879 – 1951) – русская танцовщица, хореограф, создала уникальную методику преподавания классического танца. Вестрис Гаэтан (1729 – 1808) - французский танцовщик итальянского происхождения.

Гардель Максимилиан (1741 – 1787), Пьер-Габриэль (1758 – 1840) – французские танцовщики, хореографы, реформаторы искусства танца. Гердт Павел (Павел-Фридрих) Андреевич (1844 – 1917) – русский артист балета, педагог.

Гимар Мари-Мадлен (1743 – 1816) – французская танцовщица. Глиссад – скользящий прыжок.

Готье Теофиль (1811 – 1872) – французский писатель. Гранд батман жете – большой бросок.

Гризи Карлотта (1819 – 1899) – итальянская танцовщица. Дункан Изадора (1877 – 1927) – американская танцовщица. Заноска – удар одной ноги о другую.

Захаров Ростислав Владимирович (1907 – 1984) – российский артист балета, балетмейстер, режиссёр, педагог.

Истомина Авдотья Ильинична (1799 – 1848) – русская артистка балета. Иогансон Христиан Петрович (1817 – 1903) – русский танцовщик, педагог. Кампанини Барберини (1721 – 1799) – итальянская танцовщица. Кшесинская Матильда (Мария) Феликсовна (1872 – 1971) – русская артистка балета.

Ланде Жан Батист (ум. 1748) – французский артист балета, педагог, балетмейстер. С начала 1730-х гг. – учитель танцев при дворе имп. Анны Иоанновны и в Шляхетном кадетском корпусе, основоположник первой русской балетной школы.

Легат Николай Густавович (1869 – 1937) – отечественный артист балета, балетмейстер, педагог.

Мольер (Поклен Жан Батист, 1622 -1673) – французский драматург. Новерр Жан Жорж (1727 – 1810) – французский хореограф, теоретик танца, реформатор балетного театра, автор книги «Записки о танце и балетах». Пассе – проходить, переводить.

Плие – приседание.

Пируэт – несколько поворотов на одной ноге.

Петипа Мариус Иванович (1818 – 1910) – танцовщик, хореограф, стоял у истоков симфонизации балетного спектакля.

Пор де бра – упражнения для рук.

66

Пти батман сур ле ку де пье – малый.

Ронд де жамб пар тер – круг ногой по полу. Ронд де жамб ан лер – круг ногой на воздухе.

Серебренников Николай Николаевич – российский танцовщик, педагог, автор учебного пособия «Поддержка в дуэтном танце».

Сен-Леон Артюр (настоящее имя и фамилия Шарль Виктор Артюр Мишель) (1821 – 1870) – французский артист балета, педагог, балетмейстер, композитор, скрипач.

Тальони Мария (1804 – 1884) – итальянская танцовщица, первая встала на пуанты.

Тарасов Николай Иванович – отечественный танцовщик, педагог, автор учебника «Классический танец Школа мужского исполнительства». Тур – поворот на одной ноге.

Тур ан лер – поворот в воздухе. Хореография – искусство танца.

Чекетти Энрико (1850 – 1928) – итальянский артист балета, педагог, балетмейстер.

Экзерсис – упражнение.

Элевация классическая – умение задержаться в воздухе в определённой позе. Эльслер Фанни (1810 – 1884) – австрийская танцовщица

15. ГЛОССАРИЙ

ASSEMBLE – соединять, собирать. Прыжок с собиранием двух ног в воздухе. ARABESQUES– поза, название которой происходит от стиля арабских фресок. В классическом танце имеется четыре вида позы arabesque под номером: 1, 2, 3

и 4.

ATTITUDE – поза, положение фигуры. Поднятая вверх нога полусогнута. BALANCE – качать, покачиваться. Покачивающие движение. PREPARATION – является подготовкой к движению, упражнению.

APLOMB – правильно поставленный корпус – залог устойчивости. BATTEMENTS – «биение», «отбивание» – равномерное движениеноги. BATTERIE – барабанный бой. Нога в положении sur le cou de pied проделывает ряд мелких ударных движений.

BATTUS– бить, колотить. Движение с заноской.

ATTEMENTS TENDUS –отведение и приведение вытянутой ноги. BATTEMENTS TENDUS JETÉS – натянутые движения с броском.

DEMI – полу – небольшое.

PLIÉ – сгибание, складывание – приседание. GRAND – большое, глубокое.

ROND DE JAMBЕ PAR TERRE – вращательное движение ноги по полу, круг носком по полу.

PASSÉ PAR TERRE – скользящее движение работающей ноги по полу, земле. SUR LE COU-DE-PIED – положение работающей ноги на щиколотке.

EN DEHORS – наружу, из круга. EN DEDANS – внутрь, в круг.

67

POUR LE PIED – движение на работу стопы. BATTEMENTS FRAPPÉS – движение с ударом.

RELEVÉ – приподнимать, возвышать. Подъем на пальцы или на полупальцы. PETIT BATTEMENTS – маленькие батманы.

BATTEMENTS FONDUS – мягкое, плавное, «тающее» движение.

BATTEMENTS RETIRES – текущие батманы.

TEMPS RELEVÉ – подъем на опорной ноге.

DOUBLE – двойной.

BATTEMENTS RELEVÉ LENT – медленное поднимание ноги.

RONDSDEJAMBEENL`AIR – кругиногой ввоздухе.

BATTEMENTS SOUTENU – выдерживать, поддерживать. Движение с подтягиванием ног в пятой позиции.

BATTEMENTS DÉVELOPPÉ – разворачивающееся движение. JETÉ PIQUE – колющий бросок.

PORT DE BRAS – упражнения для рук, корпуса и головы. ÉPAULEMENT – положение тела, определяемое поворотом плеча. СROISÉ – скрещенный. Поза при которой ноги скрещены. ЕFFASÉ – развернутое положение корпуса и ног.

ECARTÉE – отводить. Поза, при которой вся фигура повернута по диагонали. TEMPS LIÉ – связанное во времени. Связующее, плавное, слитное движение. PAS DE BOURRÉE– основное движение старинной народной пляски бурэ. Переступание с небольшим продвижением.

ТEMPS LEVÉ SAUTÉ – прыжок по первой, второй или пятой позиции на одну и ту же ногу.

CHANGEMENT DE PIEDS – прыжок в V позиции с переменой ног в воздухе. PAS ÉCHAPPÉ – прыжок с раскрыванием ногу во вторую позицию и собиранием из второй в пятую.

PAS ASSEMBLÉ – прыжок с собиранием вытянутых ног в воздухе. PAS BALANCÉ – раскачивающееся движение.

SISSONE SIMPLE – простой прыжок с двух ног на одну.

BRISE – разбивать, раздроблять. Движение из раздела прыжков с заносками. EN TOURNANT – вращать, поворачивать корпус во время движения.