из электронной библиотеки / 786151151172817.pdf

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ

Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

СЕМАНТИКА НАРОДНОГО ТАНЦА

Направление подготовки: 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Основная образовательная программа: «Хореографическое образование»

Квалификация выпускника: МАГИСТР

Форма обучения: ОЧНАЯ

Разработчик:

доктор искусствоведения, профессор Буксикова О. Б.

Белгород – 2015

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ……………………………… 6

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ…………………………….. 16

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ …………………………………………………… 35

ГЛОССАРИЙ……………………………………………………….............. 39

6

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Семантика народного танца» является обязательной дисциплиной вариативной части учебного плана подготовки магистрантов. Для освоения дисциплины необходимы знания, сформированные в ходе изучения дисциплин «Методика преподавания хореографических дисциплин», «Основы психологии в хореографическом искусстве». Изучение данной дисциплины позволяет магистрантам шире и глубже осмыслить актуальные проблемы танца как феномена культуры, а также расширить творческо-педагогические умения и навыки.

Данная дисциплина является базовой для освоения дисциплин «Традиционные игры народов России», «Трансформация традиционных игр в народной хореографии», «Этническая хореография народов мира».

1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Семантика народного танца» являются изучение теоретических, историко-генетических и культурно-семантических аспектов народных танцев, сравнительно - сопоставительный анализ типологически синхронного материала по народному танцу.

Задачи дисциплины: дать магистрантам систему знаний в области семиотики искусства, семантики народного танца. Основными задачами дисциплины являются:

1)познакомить с основными трудами в области семиотики, основными аспектами семиотического подхода к исследованию искусства;

2) сформировать знания в области семантики традиционного орнамента (рисунка) и традиционных движений как основных составляющих хореографической композиции;

3) сформировать практические умения магистранта в применении полученных теоретических знаний.

1.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.3.1.Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

–способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственное связанные со сферой профессиональной деятельности (ОК

–5) ;

1.3.2.Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

–способностью применять современные методики и технологии организации

7

образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК- 1);

–готовность самостоятельно осуществлять научные исследования с использованием современных методов науки (ПК – 7);

–способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК – 19).

основные труды в области семиотики теоретико-методологические основы изучения народного танца; основные аспекты семантического анализа

хореографической композиции; семантику традиционного орнамента (рисунка) и движений народного танца;

2)Уметь:

Индекс Образовательный результат компетенции

3)Владеть:

Индекс Образовательный результат компетенции

ОК-5 навыками использования теоретического материала в практической деятельности педагога-хореографа;

ПК-1 навыками исследовательской работы в области теории, методики и семантики народного танца.

8

2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)

Общая трудоемкость раздела составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из них 30 часов отводится на аудиторное изучение дисциплины, 78 часов на самостоятельное изучение. Промежуточный контроль проводится в форме

экзамена.

3.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

1.Что является объектом изучения семиотики?

2.Кого можно считать основоположником лингвистической школы семиотики?

3.Охарактеризуйте понятие «знак» и понятие «символ» (по Ф. Соссюру).

4.Определите понятие «семиозис».

5.Дайте определение знака и его составляющие по Ч. Пирсу.

6.В чём отличие понимания знака Ф. Соссюра и Ч. Пирса?

7.Вклад Р. Якобсона в развитие теории семиотики.

8.Дайте определение знаковой природы танцевальной культуры.

9.Дайте знаково-символическую интерпретацию движения русского танца.

10.На какие основные группы можно разделить знаки?

11.Дайте знаково-символическую интерпретацию дробных движений в русском танце.

12.Дайте знаково-символическую интерпретацию мужских движений русского танца.

13.Танец как текст, знаковая система культуры.

14.Семантика русского народного танца.

15.Семантика бурятского традиционного танца «Ехор».

16.Семантика традиционной танцевальной культуры народов Севера.

17.Семантика игровых танцев народов России.

18.Раскройте понятие «художественная культура».

19.Охарактеризуйте эволюцию игрового танца народов Сибири. 20.Дайте классификацию народного танца по А.С. Фомина. 21.Понятие семиосферы в работах Ю. Лотмана.