|
|
|
|
|
11 |
библиографоведческих |
|
критическая |
оценка |
||
и |
книговедческих |
|
изученной литературы; |
||
исследований |
|
|
защита |
программы |
|
|
|
|
|
исследования |
|
7. Тема 7. |
|
|
Технология |
модульного Практическое занятие: |
|
Итоговый |
отчет. |
обучения |
метод конференция; |
||
Внедрение результатов |
|
подготовка сообщения; |
|||
исследования |
в |
|
критическая |
оценка |
|
библиотечную |
|
|
изученной литературы; |
||
практику |
|
|
подготовка портфолио |
||
6.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (МАГИСТРА)
6.1.Виды СРС
№ |
Наименование раздела учебной |
Виды СРС |
Всего |
||
п/п |
дисциплины (модуля) |
часов |
|||
|
|||||
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
1. |
Методология и теория методов |
Реферирование. |
30 |
||
|
библиотечных, библиографических и |
Методологические |
|
||
|
книговедческих исследований |
упражнения |
|
||
2. |
Организация |
библиотечного, |
Методологические |
24 |
|
|
библиографического |
и |
упражнения |
|
|
|
книговедческого исследования |
Разработка программы |
|
||
|
|
|
исследования |
|
|
6.2. График самостоятельной работы обучающихся
Семестр № 3 |
17 недель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Услов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер недели |
|
|
|
|
|
|||
Форма |
|
ное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
оценочного |
|
обозн |
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
средства |
|
ачени |
|
||||||||||||||||||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум |
|
Кл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная |
|
Кнр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседовани |
|
Сб |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
ТСп, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменное, |
|
ТСк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютерное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация |
|
ПРЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Индивидуальн |
|
ИДЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
ые домашние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
расчетно- |
|
РГР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
графических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работ (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеаудиторно |
|
Вч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е чтение (в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тыс. знаков) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
Реферат |
Реф |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
Эссе |
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
просмотр |
КПР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работ (для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ФПИ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Защита |
ЗРЛ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лабораторных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовая |
КР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой |
КП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
проект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно- |
НИРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
исследователь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ская работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчеты по |
ОП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практикам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.3. Примерная тематика методологических заданий, рефератов (докладов, сообщений)
1.Предмет, сущность, структура, функции, задачи, методология, значение библиотековедения, библиографоведения и книговедения и их место в системе научных дисциплин.
2.Эволюция библиотечной, библиографической и книговедческой терминологии.
3.Провести сравнительный контент-анализ журналов «Библиотековедение», «Библиосфера», «Библиография» и «Научнотехнические библиотеки» за 2011-2012 гг.
4.Составить словарь новых слов и выражений на основе публикаций современной профессиональной печати.
5.Социальное портретирование как метод изучения читателей библиотек.
6.Провести операционализацию понятия «правовая культура» для исследования информационной культуры студентов старших курсов гуманитарных вузов; понятия «культура чтения» для исследования учителей русского языка и литературы, работающих в старших классах и понятия «мероприятийно-досуговая деятельность» для исследования культурно-досуговой деятельности публичных библиотек.
7.Составить таблицы, в которые необходимо внести достоинства и недостатки методов (по выбору магистранта).
8.Классификация произведений и изданий. Семантический, синтаксический и прагматический аспекты книги, их соотношение с материальной ее составляющей.
9.Ознакомившись с 5-6 авторефератами кандидатских диссертаций по специальности 05.25.06 «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение», определите, есть ли в методиках этих диссертаций новые исследовательские методы, используемые диссертантами.
13
10.Эксперимент в исследованиях библиотечной отрасли.
11.Разработайте программу исследования по следующим темам:
-Изучение чтения младших подростков в библиотеках.
-Что читает детский библиотекарь?
-И.В. Владиславлев – библиограф, библиотековед, литератор, журналист.
-Персонализация библиотечной отрасли.
12.Внесите изменения с обоснованием в формулировку темы, если она не устраивает.
13.Предварительно ознакомившись со списком тем библиотечных исследований, определить объект, предмет и возможную цель каждого исследования.
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№ |
Разделы, темы |
|
|
Формируемая |
Оценочные |
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
компетенция |
средства |
|||
1 |
Тема 1. |
|
|
|
|
|
ПК-12, |
Информационное |
|
Теоретические |
ориентиры |
|
сообщение. |
||||
|
организации |
и |
методики |
|
|
|||
|
библиотековедческих, |
|
|
|
|
|||
|
библиографоведческих |
|
и |
|
|
|||
|
книговедческих |
|
|
|
|
|
||
|
исследований |
|
|
|
|
|
||
2 |
Тема |
2. |
|
Специфика |
ПК-12, ПК-15 |
Фронтальный опрос |
||
|
библиотековедческих, |
|
|
|
||||
|
библиографоведческих |
|
и |
|
|
|||
|
книговедческих |
|
|
|
|
|
||
|
исследований |
|
|
|
|
|
||
3 |
Тема 3. |
методы |
ББК |
ПК-15 |
Информационное |
|||
|
Новые |
|
сообщение |
|||||
|
исследований |
|
|
|
|
|
||
4 |
Тема 4. |
|
|
|
|
|
ПК-15, |
Фронтальный опрос |
|
Экспертные методы |
|
|
|
|
|||
5 |
Тема 5. |
|
|
|
|
|
ПК15 |
Опрос |
|
Организация |
|
|
|
|
|
||
|
библиотековедческих, |
|
|
|
|
|||
|
библиографоведческих |
|
и |
|
|
|||
|
книговедческих |
|
|
|
|
|
||
|
исследований |
|
|
|
|
|
||
6 |
Тема |
6. |
|
Программа |
ПК-15 |
Защита авторской |
||
|
библиотековедческих, |
|
|
|
программы |
|||
|
библиографоведческих |
|
и |
|
|
|||
|
книговедческих |
|
|
|
|
|
||
|
исследований |
|
|
|
|
|
||
7 |
Тема 7. |
отчет. |
Внедрение |
ПК-15 |
Презентация |
|||
|
Итоговый |
|
портфолио |
|||||
|
результатов |
исследования |
в |
|
|
|||
|
библиотечную практику |
|
|
|
|
|||
14
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1. Основная литература
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Используется |
|
п/ |
Наименование |
Автор(ы) |
|
Год и место издания |
при изучении |
|||||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
тем |
|
1 |
2 |
|
|
|
3 |
4 |
|
5 |
|
|
1. |
Библиотечные |
|
|
|
Крейденко B.C. |
|
М.: Русская школьная |
1-2 |
|
|
|
исследования: |
|
учеб.- |
|
|
библиотечная |
|
|
|
|
|
метод. пособие |
|
|
|
|
ассоциация, 2007.- 352 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
с.- (Профессональная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
библиотека школьного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
библиотекаря. Сер.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вып.1). |
|
|
|
2. |
Библиотечные |
|
|
|
РГБ |
|
М.: Пашков дом, 2008.- |
1-5 |
|
|
|
исследования |
в |
системе |
|
|
272 с. |
|
|
|
|
|
постнеклассической |
|
|
|
|
|
|
|||
|
науки: |
проблемно- |
|
|
|
|
|
|
||
|
ориентир. сб. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.2. |
|
Дополнительная |
|
литература |
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
Год и место |
Используется |
|
|
п/ |
Наименование |
|
Автор(ы) |
|
|
|||||
|
|
издания |
при изучении тем |
|
||||||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
1. |
Потекстовое |
|
|
|
Крейденко В.С. |
|
Библиосфера.- |
|
3 |
|
|
ретроспективное |
|
|
|
|
2006.- №1.- С.35- |
|
|
|
|
|
интервью: к |
|
|
|
|
|
39.; Так же: |
|
|
|
|
конструированию |
|
|
|
http://www.spsl.n |
|
|
|
||
|
специального метода для |
|
|
|
sc.ru/win/Bibliosf |
|
|
|
||
|
изучения библиотечной |
|
|
|
era/kreidenko.pdf |
|
|
|
||
|
отрасли |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Новые |
|
|
|
Крейденко В.С. |
|
Библиотечное |
|
3 |
|
|
исследовательские |
|
|
|
дело.- 2007.- |
|
|
|
||
|
методы как важный |
|
|
|
№12.- С.9-13. |
|
|
|
||
|
показатель развития |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
потребностей изучения |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
практики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Библиотечные |
|
|
|
Дабарская Н. |
|
Блог |
|
1-2 |
|
|
исследования: выбор |
|
|
|
библиотечных |
|
|
|
||
|
метода. Консультация |
|
|
|
методик: Режим |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
доступа: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://mei-- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
blog.blogspot.co |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
m/2011/04/blog- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
post_7140.html |
|
|
|
4. |
Методы |
|
научного |
|
Крейденко В.С. |
|
Библиосфера.- |
|
1-4 |
|
|
познания в авторефератах |
|
|
|
2009.-№1.-С.3-9. |
|
|
|
||
|
докторских диссертаций. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Специальность |
05.25.03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
«Библиотековедение. |
|
|
|
|
Библиографоведение. |
|
|
|
|
Книговедение» |
|
|
|
5. |
«Мягкие» методики |
Щеглова С. Н. |
Школьные |
3 |
|
изучения детей и |
|
технологии. - |
|
|
подростков |
|
2000. - № 3. - С. |
|
|
. |
|
118-132. |
|
|
|
|
|
|
6. |
О методологической базе |
Ванеев А.Н. |
Библиосфера.- |
1 |
|
библиотечных |
|
2008.-№4.-С.3-4. |
|
|
исследований |
|
|
|
7. |
Постнеклассические |
Никанорова Е.В. |
Библиотековеден |
5,6 |
|
практики в современных |
|
ие.- 2011.- №5.- |
|
|
библиотечных |
|
С.24-28. |
|
|
исследованиях |
|
|
|
8. |
ГОСТ 7. 32-2001. Отчет о |
|
Режим |
7 |
|
научно- |
|
доступа:http://w |
|
|
исследовательской |
|
ww.gsnti- |
|
|
работе. Структура и |
|
norms.ru/norms/c |
|
|
правила оформления. – |
|
ommon/doc.asp?2 |
|
|
Взамен ГОСТ 7.32-91 |
|
&/norms/stands/7 |
|
|
[Электронный ресурс]. |
|
_32.htm. |
|
|
|
|
|
|
9. |
Методологические |
Гусева Е.Н. |
Библиотека в |
1,2 |
|
основы современного |
|
эпоху перемен: |
|
|
научного исследования: |
|
инф. сб. |
|
|
реферативный обзор // |
|
Вып.2(46). Наука |
|
|
|
|
и общество.- М., |
|
|
|
|
2010. -С.43-57. |
|
10. |
Разработка |
Ванеев А.Н. |
Библиосфера.- |
1,2,3 |
|
методологических и |
|
2007. -№3. -С.47- |
|
|
методических проблем |
|
52. |
|
|
библиотековедения |
|
|
|
|
(обзор публикаций |
|
|
|
|
второй половины ХХ в.) |
|
|
|
11. |
Использование |
Ильяева И.А., |
Библиотековеден |
2 |
|
социологических методов |
Маркова В.Н. |
ие. -2009.- №4. |
|
|
исследования для |
|
|
|
|
повышения качества |
|
|
|
|
работы библиотек |
|
|
|
12. |
Мысленный эксперимент |
Соколов А.В. |
Библиосфера.200 |
1,2 |
|
как метод |
|
6.- №3. -С.30-31. |
|
|
культурфутурологии |
|
|
|
|
[письма из будущего] |
|
|
|
8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
–справочно-информационный портал «Библиотеки России»(http://www.libs.ru);
–федеральный образовательный портал « Российское образование»
(http://www.edu.ru);
16
–портал Российской библиотечной ассоциации (http:// www.rba.ru);
–электронные информационные ресурсы Российской государственной библиотеки (http://www.rsl.ru);
–электронные информационные ресурсы Российской Национальной библиотеки (http://www.nlr.ru);
–база данных ИНИОН (http://www.inion.ru).
9.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Учебные аудитории. Компьютерные классы с доступом к удаленным базам данных.