из электронной библиотеки / 265332693001255.pdf

10.Исполнительские и педагогические принципы французских клавесинистов.

11.Проблема интерпретации сочинений французских клавесинистов.

12.Д. Скарлатти – центральная фигура итальянской клавесинной школы.

13.Сонаты Д. Скарлатти – выдающиеся образцы итальянской клавирной музыки.

14.Особенности интерпретации сонат Д. Скарлатти.

15.Обзор клавирного творчества И.С. Баха.

16.Проблема интерпретации баховских сочинений.

17.Зарубежные и отечественные пианисты – исполнители Баха.

18.Создание и развитие фортепиано в XVIII и на рубеже XVIII – XIX веков.

19.Эстетические воззрения западноевропейских просветителей XVIII века.

20.Развитие сонатно-симфонического мышления и подготовка музыкального классицизма конца XVIII столетия.

21.Фортепианное творчество ранних венских классиков.

22.Особенности интерпретации сонатного творчества Й. Гайдна.

23.Становление и развитие моцартовской исполнительской традиции.

24.Фортепианная культура Западной Европы в конце XVIII – первой половине XIX века.

25.Деятельность виртуозов рубежа XVIII – XIX веков. Лондонская школа виртуозов.

26.Деятельность виртуозов рубежа XVIII – XIX веков. Венская школа виртуозов.

27.Исполнительская деятельность Л. ван Бетховена.

28.Черты стиля и жанры фортепианного творчества Л. ван Бетховена.

29.Интерпретация фортепианных сочинений Л. ван Бетховена.

30.Передовые творческие тенденции в фортепианной музыке первой половины XIX века.

31. Фортепианное искусство австрийских и немецких музыкантов. Ф. Шуберт, К.М. Вебер, Ф. Мендельсон.

81

32. Исполнительская и просветительская деятельность Р. Шумана.

33. Искусство виртуозов в 30-40-е годы XIX века. Ф. Калькбреннер, К. Черни, С. Тальберг, И. Мошелес.

34.Исполнительская и педагогическая деятельность Ф. Шопена.

35.Ф. Шопен и русская пианистическая традиция.

36.Стилевые черты и жанры фортепианного творчества Ф. Листа.

37. Просветительская, исполнительская и педагогическая деятельность Ф. Листа.

38.Фортепианное творчество Й. Брамса, К. Сен-Санса, Э. Грига.

39.Французские пианисты и композиторы конца XIX – начала XX века. К. Дебюсси, М. Равель.

40.Русское фортепианное искусство конца XVIII – первой половины XIX века.

41.Зарождение традиций отечественной фортепианной школы.

42.Музыкально-просветительская, исполнительская и педагогическая деятельность Антона и Николая Рубинштейнов.

43.Фортепианное искусство композиторов «Могучей кучки».

44.Фортепианное творчество П. Чайковского и интерпретация его сочинений.

45.Русское фортепианно-исполнительское и педагогическое искусство конца XIX - начала XX века.

46.Развитие и обновление отечественной фортепианной литературы в творчестве С. Рахманинова. Исполнительский почерк С. Рахманинова.

47.Творческие искания А. Скрябина в области фортепианного исполнительства.

82

Таблица оценки уровня сформированности компетенций по дисциплине по результатам промежуточной аттестации

Критерии оценки:

Критерии выставления оценки определяются общим объёмом знания пройденных тем, владением профессиональной терминологией и положительными результатами написания тестов.

Ответ на экзамене должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение по вопросам билета, знание фактического материала, ориентирования в исторических эпохах и педагогических школах.

При оценке ответа обучающегося следует руководствоваться следующими критериями:

Оценка «5» ставится, если обучающийся:

показывает глубокое и полное знание и понимание всего объема программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений закономерностей и взаимосвязей. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно делать анализ музыкальных записей, исполнительских интерпретаций, обобщать, делать выводы. Последовательно, чётко обоснованно и безошибочно излагает учебный материал, делает собственные выводы. Излагает материал литературным и

профессиональным языком. Правильно и обстоятельно отвечает на

83

дополнительные вопросы преподавателя. Демонстрирует готовность использовать положительный исторический опыт и полученные знания в профессиональной практике.

Оценка «4» ставится, если обучающийся:

показывает знания всего изученного программного материала. Даёт правильный и полный ответ. Допускает незначительные неточности при воспроизведении изученного материала и анализе прослушиваемого материала. Материал излагает в определённой логической последовательности. При этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно при требовании педагога. В основном усвоил материал, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изучаемом материале, обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные связи. Однако не обладает достаточным навыком анализа музыкального материала, не вполне владеет профессиональной терминологией.

Оценка «3» ставится, если обучающийся:

усвоил не достаточно твёрдо основное содержание учебного курса и излагает материал несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно. Слабо аргументирует выводы, допускает в них ошибки. Сбивчиво и неубедительно анализирует известные музыкальные интерпретации, путает имена исполнителей. Испытывает затруднения в использовании профессиональной терминологии, знании эпох, жанров и стилей музыкальных произведений. На вопросы преподавателя отвечает неполно и неубедительно.

Оценка «2» ставится, если обучающийся:

не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не делает выводов и обобщений. Не знает и не понимает значительную или основную часть

84

программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи преподавателя. Не может ответить ни на один их поставленных дополнительных вопросов. Полностью не усвоил материал.

85

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1.Алексеев, А. Д. История фортепианного искусства : учеб. для муз. вузов.

В3 ч. Ч. 1-2 / А. Д. Алексеев. – 2-е изд., доп. – Москва : Музыка, 1988. – 414 с.

2.Алексеев, А. Д. Русские пианисты: очерки и материалы по истории пианизма. Вып. II. / А. Д. Алексеев; под ред. А. Николаева. – Москва :

Музгиз, 1948. – 314 с.

3.Бах, К. Опыт истинного и скусства клавирной игры 1753г. / Карл Филипп Эммануэль; пер. и ком. Е. Юшкевича. – Санкт-Петербург.: Русский фонд старинной музыки, 2006. – 169 с.

4.Курганская, О.А. История исполнительства / О.А. Курганская. – Белгород,

2006. – 40 с.

5.Мндоянц, А. Очерки о фортепианном исполнительстве и педагогике / А. Мндоянц; автор вступ. статьи и ред. М.М. Берлянчик. – Москва : Изд. ЦМШ при МГК им. П.И. Чайковского, 2005. – 86 с.

6.Цыпин, Г. М. Музыкальноисполнительское искусство : теория и практика автор-составитель Г. М. Цыпин. – Санкт-Петербург : Алетейя, 2001. – 320 с.

7.Цыпин, Г. М. Музыкант и его работа : проблемы психологии творчества. Кн. 1 / Г. М. Цыпин – Москва : Сов. композитор, 1988 – 382 с.

8.Цыпин, Г. М. Портреты советских пианистов : музыкально-критические ст. / Г. М. Цыпин. – Москва : Сов. композитор, 1982. – 239 с., 8 л. ил.

9.Цыпин, Г. М. Портреты советских пианистов : музыкально-критические ст. / Г. М. Цыпин. – 2-е изд., доп. – Москва : Сов. композитор, 1990. – 336 с. : ил.

Дополнительная литература

1.Браудо, И. Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной школе / И. Браудо. – Москва : Классика – ХХI, 2003. – 89 с.

86

2.Берман, Л. Годы странствий: размышления музыканта / Лазарь Берман. – Москва : Классика – ХХI, 2006. – 240 с.

3.Берченко, Р. Э. В поисках утраченного смысла. Болеслав Яворский о «Хорошо темперированном клавире» / Р.Э. Берченко. – Москва : Классика

–ХХI, 2005. – 267 с.

4.Вицинский, А. Беседы с пианистами / А. Вицинский; вступ. статья А. М. Меркулова. – Москва : Классика – ХХI, 2004. – 228 с.

5.Вольф, К. Уроки Шнабеля / К. Вольф. – Москва : Классика – ХХI, 2006. –

136 с. + CD

6. Генрих Нейгауз и его ученики: пианисты-гнесинцы рассказывают / сост., вступ. статья А. Малиновская. – Москва : Классика – ХХ1, 2009. – 243с. + СД

7.Гордон, Г. Эмиль Гилельс. За гранью мифа / Г.Б. Гордон. – Москва : Классика – ХХI, 2008. – 352 с.

8.Гофман, И. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре.

– Москва: Классика – XXI, 2004.

9.Дюбалл, Д. Встреча с Горовицем / Д. Дюбал; пер. с англ. С. Грохотова. – Москва : Классика – ХХI, 2008. – 388 с.

10.Как исполнять Баха / сост. и вст. статья М. Толстобровова. – Москва : Классика – ХХI, 2005. – 2006. – (Мастер-класс). – 207 с.

11.Как исполнять Бетховена / сост. и вст. статья А.В. Засимова. – Москва : Классика – ХХI, 2005. – 2003. – (Мастер-класс). – 234 с.

12.Как исполнять Гайдна / сост. и вст. статья А.М. Меркулова – Москва : Классика – ХХI, 2005. – 2009. – (Мастер – класс). – 200 с.

13.Как исполнять Моцарта /сост. и вст. статья А.М. Меркулова. – Москва : Классика – ХХI, 2005. – 2003. – (Мастер – класс). – 180 с.

14.Как исполнять Рахманинова / сост. и вст. статья С.В. Грохотов. – Москва : Классика – ХХI, 2003. – 168 с.

15.Как исполнять Шопена / сост. и вст. статья А.В. Засимова. – Москва : Классика – ХХI, 2005. – 236 с.

87

16.Как исполнять русскую фортепианную музыку / сост. и вст. статья Е. Ключникова. – Москва : Классика – ХХI, 2009. – 158 с.

17.Как исполнять импрессионистов / сост. и вст. статья О.В. Невская. – Москва : Классика – ХХI, 2008. – 138 с.

18.Коган, Г.М. У врат мастерства. – М.: Классика – XXI, 2004.

19.Курганская, О.А. История исполнительства / О.А. Курганская. – Белгород, 2006. – 40 с.

20.Курганская, О.А. Принципы стадиальности и музыкально-педагогический процесс : учеб.-метод. пособие / О.А. Курганская. – Белгород : Политерра,

2006. – 38 с.

21.Курганская, О.А. Формирование традиций русской фортепианной педагогики в XIX – первой половине XX века : учеб.-метод. пособие / О.А. Курганская. – Белгород: Политерра, 2007. – 67 с.

22.Курганская О.А. История исполнительских стилей : учеб.-метод. пособие.

–Белгород: БИЦ БГУНБ, 2014. – 100 с.

23.Курганская, О.А. История исполнительского искусства : учеб.-метод.

пособие. – Белгород : БГИИК, 2015. – 51 с.

24.Курганская, О.А. История музыкальной педагогики.Ч.1 : учебное пособие

в 2 частях. Ч. 1. – БГИИК, 2016. – 73 с.

25.Курганская, О.А. Учеб. пособие: в 2 ч. – Белгород : ИПК БГИИК, 2017. – Ч. 2. – 104 с. Учеб. пособие: в 2 ч. – Белгород : ИПК БГИИК, 2017. – Ч. 2.

– 104 с.

26.Карто, А. О фортепианном искусстве / А. Корто. – Москва : Классика – ХХI, 2005.

27.Ландовска, В. О музыке / В. Ландовска; пер. с англ., послеслов. и коммен. А.Е. Майкапара. – Москва : Классика – ХХI, 2005.

28.Монсенжон, Б. Рихтер. Дневники. Диалоги / Б. Монсенжон. – Москва : Классика – ХХI, 2003. – 527 с.

29.Мндоянц, А. Очерки о фортепианном исполнительстве и педагогике / А. Мндоянц; автор вступ. статьи и ред. М.М. Берлянчик. – Москва : Изд. ЦМШ при МГК им. П.И. Чайковского, 2005. – 86 с.

88

30.Музыкально-исполнительское искусство и педагогика : афоризмы, цитаты, изречения : учебные пособия / сост. Г.М. Цыпин. – Белгород : Белгородская областная типография, 2007. – 412 с. (БГИИК)

31.Носина, В.Б. Символика музыка И.С. Баха / В.Б. Носина. – Москва : Классика – ХХI, 2008. – 54 с. – (Искусство интерпретации).

32.Перельман, Н. В классе рояля. – Москва : Классика – XXI, 2003.

33.Рабинович, Д.А. Исполнитель и стиль / Д.А. Рабинович. – Москва : Классика – ХХI, 2008. – 208с. – (Мастер-класс).

32.Цыпин, Г. Вера Горностаева / Г. Цыпин // Музыкальная жизнь. – 1980. – № 8. – С. 15–16.

33.Цыпин, Г. М. Я. В. Флиер / Г. М. Цыпин. – Москва : Музыка, 1972. – 128 с., 8 л. ил.

34.Протасова, Н.Г. История фортепианного искусства [Электронный ресурс] / Н.Г. Протасова. – Кемерово : КемГУКИ (Кемеровский государственный

университет культуры и искусств), 2012. – 31 с.

URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46027

35. Федорович, Е.Н. Русская пианистическая школа как педагогический феномен : монография [Электронный ресурс] / Е.Н. Федорович. – Москва : Директ – Медиа, 2014. – 278 с.

URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=238349

Справочная литература

1.Краткий музыкально-энциклопедический словарь. Ленинград : Музыка,

1989.

2.Словарь иностранных музыкальных терминов. Ленинград, Музыка, 1974.

3.Энциклопедический словарь юного музыканта. Москва, : Педагогика, 1985.

4.Музыкальная энциклопедия. Москва, 1974.

89

Учебное издание

Ольга АлександровнаКурганская

ФОРТЕПИАННОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ ИСКУССТВО

Учебное пособие

Подписано в печать 03.11.2020. Гарнитура Times New Roman Формат 60×84/16. Усл. п.л. 5,2. Тираж 500 экз. Заказ № 28 Оригинал-макет подготовлен и тиражирован

в Белгородском государственном институте искусств и культуры 308033, г. Белгород, Королева, 7

90