из электронной библиотеки / 265332693001255.pdf

27.Будучи прекрасным исполнителем на фортепиано, В. Моцарт называл «королём инструментов», тем не менее, другой инструмент. Укажите его название _____________________________.

28.Этот музыкант приехал в Россию и остался в ней жить и работать на тридцать лет. Певучесть, мелодичность и глубина русской музыки были созвучны его внутреннему мироощущению и исполнительскому стилю.

Легато и глубокая педаль широко применял он в своих произведениях.

Укажите имя музыканта _________________________ и музыкальный жанр, им созданный ____________________.

29.Закончите фразу, сказанную Т. Лешетицким юному Артуру Шнабелю, будущему прославленному интерпретатору сочинений Л. Бетховена: «Артур, ты никогда не будешь пианистом.

_____________________________».

30.Будучи лучшим в Европе аккомпаниатором, автором многочисленных вокальных сочинений, этот композитор даже в жанр сонаты привнёс

пение на инструменте. Имя этого композитора и пианиста –

_________________________.

31.Выберете из указанных сочинений Ф. Листа те, в которых развивается образная тема Мефистофеля. Подчеркните два из предложенных произведений: сонет Петрарки № 104, парафраз «Риголетто», соната си минор, Мефисто-вальс № 1, рапсодия № 2, трансцендентный этюд фаминор.

32.В представленном списке музыкантов-исполнителей есть тот, кому творчество Ф. Шопена не было близко. Подчеркните имя этого

71

музыканта. С. Нейгауз, Л. Оборин, А. Микеланджели, Г. Гульд, Арт. Рубинштейн.

33.Это направление в музыке тесно связано с художественным направлением в живописи, представителями которого были К. Моне и

Э. Мане, П. Ренуар, Э. Дега и др. Укажите два имени композиторов, создававших произведения в этом же художественном направлении

______________________________, ______________________________.

Это направление называется ________________________________.

34.А. Гензельт, А. Герке, А. Виллуан, Э. Мегюль, Дж. Фильд. В этом списке музыкантов есть пианист, не имеющий отношения к развитию русской фортепианной культуры первой половины XIX века. Подчеркните его имя.

35.Установите соответствие состояния дел в области фортепианной культуры России определённому временному периоду:

36.Такой музыкальный жанр, как ________________, стал особенно распространён в русской инструментальной музыке начала XIX века благодаря песенности и выразительности для него характерным. К нему обращаются музыканты, создающие и фортепианные сочинения, например, М. Глинка.

72

37.Закончите название одного из самых известных сочинений А. Аренского для фортепиано с оркестром «Фантазия на темы

_____________________».

38.Тональность этого развёрнутого сочинения П.И. Чайковского имеет один ключевой знак - си бемоль. Жанр этого сочинения как никакой другой выражает песенную основу русской музыки. Напишите название этого произведения Чайковского для солирующего фортепиано:

___________________________.

39.Вставьте пропущенные слова: выдающиеся пианисты нашего времени М. Юдина, Д. Шостакович, В. Софроницкий, П. Серебряков являются воспитанниками ________________________ консерватории по классу профессора ____________________________.

40.Пианист в концерте исполняет произведения С. Рахманинова op.23 и 32

Укажите жанр, которому он посвятил свою концертную программу

___________________________.

41.Назовите имя выпускника Петроградской (Ленинградской) консерватории, который был признан лучшим интерпретатором фортепианных сочинений А. Скрябина? ___________________________

42.Кошмар, страх, паника, наваждение, ужас, отчаяние. Подчеркните, какое из этих слов конкретным образом связано с фортепианной музыкой С. Прокофьева?

43.Назовите имя современного австрийского композитора, сочинения которого привлекали особое внимание канадского пианиста Глена Гульда

__________________________.

73

44.Назовите имя американского пианиста, победителя I Международного конкурса им. П.И. Чайковского ____________________________

45.Выдающийся исполнитель и редактор бетховенских сонат А. Шнабель является представителем ____________________ фортепианной школы.

46.Годовский, Шимановский, Стравинский, Лютославский. Кто из перечисленных музыкантов является русским композитором и дирижёром?

Блок 3.

47.(Кейс-задание). На рубеже XVIII – XIX веков в европейской музыкальной культуре утвердилось новое направление. Особую роль в его становлении сыграли идеологи буржуазии, просветители того времени – Д. Дидро, Ж.- Ж. Руссо и другие. Строгие содержательные границы, новый образ героя и новые используемые музыкальные выразительные средства, чёткие формы произведений, применяемые композиторами. Как называется описанное музыкальное направление в западноевропейском искусстве?

Введите правильный ответ __________________.

1)Громадной важности завоеванием XVIII века, принадлежавшим описанному в тексте направлению, было формирование сонатносимфонического мышления, которое только и могло выразить бурный драматизм эпохи, коллизию мыслей и чувствований, поднять музыку на ещё более высокий уровень идейности. Укажите, какая из

нижеперечисленных особенностей способствовала этому:

А. Особая виртуозность сочинений данного периода Б. Особая концентрация по глубине и красоте звука

74

В. Возможность передачи в сочинениях контрастные образы и их конфликт между ними

2)Художественное направление в музыке, описанное в тексте, имело своих сторонников и последователей в разных странах. Установите

соответствие имён музыкантов тем странам, представителями которых они являются

А-___; Б-___; В-___; Г-___.

48.(Кейс-задание). Начало XIX века в фортепианной культуре ряда западноевропейских стран ознаменовано бурным расцветом виртуозного начала. Для многих техническое совершенство стало основным показателем уровня и таланта музыканта. Для развития и совершенствования техники использовались все средства, в том числе, и механические. В юном возрасте этот пианист, о котором далее пойдёт речь, повредил руку и не смог стать пианистом-виртуозом. Назовите имя этого музыканта _____________________, а так же - имя его жены,

прославленной пианистки, ставшей первой исполнительницей многих произведений своего великого мужа. Её звали

_________________________.

Композитор и пианист, о котором идёт речь в вышеизложенном тексте, большое внимание уделял борьбе с косностью, рутиной, мещанством, духовным обнищанием общества. Причём, боролся он с этим не только в своём музыкальном творчестве, но и на страницах печатных изданий. Это

75

позволяет нам считать его музыкантом – __________________, представителем движения, к которому мы относим Л. Бетховена, Ф. Листа, Антона Рубинштейна и других видных деятелей музыкальной культуры.

49.(Кейс-задание). В ______________ году в Варшаве состоялся Первый Международный конкурс имени ____________________. Назовите имя отечественного пианиста, победителя данного состязания

__________________________.

1)Победитель конкурса, о котором идёт речь в предыдущем тексте, был учеником великого русского педагога-пианиста, имя которого связано с русской исполнительской традицией интерпретации сочинений польского композитора-романтика. Назовите имя этого педагога-

пианиста_____________________.

2)В настоящее время в исполнительском искусстве сохраняют своё значение следующие традиции отечественной фортепианной педагогики: развитие индивидуальности ученика, честное отношение к авторскому тексту, постоянная механическая тренировка пальцев, работа над художественным образом произведения романтической направленности. Укажите лишнее, ошибочное в представленном перечне, то, что было совершенно не типично для исполнительской манеры педагога, о котором идёт речь в предыдущем тексте.

50.(Кейс-задание). Написанное в раннем периоде творчества, это произведение имело даже балетную версию. Из предложенных отметьте верное название сочинения:

А. Три фантастических танца Б. Три драматических танца В. Три лирических танца

76

1)Автор сочинения, о котором речь шла выше, – великий русский композитор XX столетия_________________________.

2)Этот композитор блистательно окончил Петроградскую консерваторию, в том числе, по классу фортепиано. Его учителем был

_______________________.

3)Однако особую славу ему принесли оркестровые сочинения. Вместе с тем, созданием одного из масштабных фортепианных циклов этот композитор вошёл в историю музыки как продолжатель полифонического направления И.С. Баха. Назовите этот цикл________________________.

Ответы на итоговое тестовое задание

Блок 1.

1.Б

2.Б

3.Б

4.А

5.В

6.А

7.Б

8.В

9.Б

10.Б

11.Б

12.В

13.Б

14.А

15.Б

16.В

77

17.Б

18.Б

19.А

20.А

21.В

22.А

Блок 2.

23.Ж.-Ф. Рамо, Луи Дакен

24.Искусство

25.…в галантном стиле.

26.48

27.Орган

28.Джоне Фильде; ноктюрн

29.«Артур, ты никогда не будешь пианистом. Ты – музыкант!»

30.Франц Шуберт

31.Соната си минор; Мефисто-вальс №1

32.Глен Гульд

33.К. Дебюсси, М. Равель

Импрессионизм

34.Э. Мегюль

35.А-2.; Б-1.; В-3.

36.Вариации

37.«Фантазия на темы Рябинина»

38.Тема с вариациями Фа мажор

39.Ленинградской (Санкт – Петербургской) консерватории.

По классу профессора Л. Николаева.

40.Прелюдии

41.В. Софроницкий

42.Наваждение

78

43.Арнольд Шёнберг

44.Ван Клиберн

45.Австрийской

46.Стравинский

Блок 3.

47.Классицизм

1)В

2)А-2; Б-4; В-3; Г-1.

48.Роберт Шуман; Клара Вик.

1)Просветителем.

49.1927г.; Ф Шопена; Лев Оборин

1)К. Игумнов

2)Постоянная механическая тренировка пальцев

50.А.

1)Д. Шостакович

2)Леонид Николаев

3)«24 прелюдии и фуги»

2.4.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Перечень вопросов к зачету:

1.К истории развития клавишных инструментов.

2.Клавирная сюита. Эволюция жанра.

3.Ф. Куперен и Ж.-Ф. Рамо: характеристика клавирных сочинений.

4.Итальянская клавирная школа и ее виднейший представитель XVI – XVII века – Дж. Фрескобальди.

5.Трактат Ф. Куперена и его роль в развитии исполнительского искусства.

6.Органное искусство XVI – XVIII веков

79

7.Д. Скарлатти – новатор в области клавирного искусства

8.«Хорошо темперированный клавир» И.С. Баха и его редакции.

9.Баховская школа полифонии. Её роль в подготовке современных пианистов.

10.К.Ф.Э. Бах и его трактат «Об истинном искусстве игры на клавире».

11.Предклассицизм.

12.Особенности фортепианного стиля венских классиков.

13.Фортепианные сонаты Я. Гайдна и В. Моцарта (характеристика раннеклассического фортепианного стиля).

14.Моцарт – исполнитель.

15.К вопросу об интерпретации произведений В. Моцарта.

16.Фортепианные концерты В. Моцарта и Л. Бетховена (сравнительная характеристика).

17.Эволюция фортепианного стиля Л. Бетховена (на примерах его фортепианных сонат).

18.Взгляды Л. Бетховена на фортепианное исполнительство и педагогику.

Перечень вопросов к экзамену:

1.Общественные предпосылки формирования клавирной культуры.

2.Импровизация как основа исполнительского искусства XVI – XVIII века.

3.Характеристика клавишно-струнных инструментов периода клавирного искусства.

4.Влияние органной и лютневой культуры на клавирное искусство.

5.Важнейшие клавирные школы в Западной Европе XVI – XVIIстолетий.

6.Развитие танцевальных форм в светской инструментальной музыке Франции XVII века (школа Жака де Шамбоньера).

7.Роль английской школы вёрджиналистов в развитии клавирной музыки.

8.Искусство рококо и французский клавесинизм XVIII столетия.

9.Клавесинная миниатюра в творчестве Ф. Куперена и Ж.-Ф. Рамо.

80