Глава 3. Проектирование культурного пространства: тео­рия и практика

Параграф 1. Основные принципы выстраивания целостно-динамического пространства культуры

В основу концепции управления культурой рекомендует­ся положить создание условий для самопорождения ею час­тично нереализующегося потенциала возможностей. В них — залог самообновления культуры, поскольку диалектика ре­ализуемых и потенциальных возможностей может быть од­ним из источников causa sui культуры. «Точки» выброса не­реализованных возможностей сформируют условия для «взывания» к сознанию человека. А тот по художествен­но- подобному принципу может создать динамически сме­няющие друг друга проекты целого культуры. Так будет обеспечена устойчивость антропоморфной доминанты в культуре, существующую как изменчивый диалог-грани­ца человеческого «я» и разнородных культурных про­странств.

Для достижения этого необходимо:

— обеспечение максимально благоприятных условий для диалога личности с мыслеобразами культуры;

— способствовать воспроизводству и накоплению мыслеобразов культуры;

— анализ и сознательное использование возможностей би­нарных оппозиций порождать и удерживать мыслеобразы;

— проектировать желаемое «встраивание» мыслеобразов в культурные пространства;

— заботиться о наполнении процессов хоминизации, со­циализации и инкультурации культуросозидающим смыслом;

— выстраивать возможные «маршруты встреч» человека с мыслеобразами культуры.

16

Параграф 2. Возможности бинарной оппозиции «традици­онное-новое» в проектировании культурного пространства Рос­сии и Татарстана

Сделана попытка наметить лишь один из «векторов» воз­можного использования предлагаемой политики управления в области культуры. В качестве предмета наблюдения выбра­на оппозиция традиционного и нового, столь актуальная для России (начиная с эпохи реформ Петра).

Роль этой оппозиции особенно возросла в перестроечное и постперестроечное время. Она во многом стала «координи­рующим центром» множества культурных тенденций (роль аттрактора): старого и нового, отжившего и нарождающего­ся, советского (российского) и западного, скованного и сво­бодного, темного и светлого, старого и молодого и т.п. В свете данной бинарной оппозиции преломляются для Рос­сии и процессы глобализации, и проблемы этнической са­мобытности народов, и отношения центра с периферией При­ведены примеры действия данной оппозиции в Татарстане (центр — периферия, Казань — Биляр, традиционные и но­ваторские постановки национальных театров). Делается вы­вод, что способность этой бинарной оппозиции к множе­ству трансформаций, обретению «культурных личин» мож­но использовать как почти универсальный механизм проектирования неоднородных пространств культуры, ее са­могенерирования нереализованного потенциала и самопорож­дения мыслеобразов культуры.

Параграф 3. Некоторые принципы культурной политики в условиях динамичной и нелинейной культуры

Намечены разновозможные «векторы» использования оп­позиции «традиционное — новое» в культурной политике РТ (по принципу мозаики). Через «створ» этой оппозиции вос­принимаются тенденции глобализации, которым противостоит сохранение этнических корней. Эта оппозиция влияет на саму политику управления культурой, в которой участие государ­ства и бизнеса также выглядит проявлениями «старого и но­вого» (дана характеристика их «зон участия» в развитии куль­туры). Соответственно «поляризована» государственная поли­тика в области культуры: наряду с предоставлением культуре относительной свободы в саморазвитии и обновлении госу­дарство часто использует «рычаги» давления (в основном

17

финансового и законодательного плана). В соответствующем плане ориентирована работа библиотечной системы, музеев, туризма, шоу-бизнеса, охраны памятников.

В заключении были подведены основные итоги исследо­вания, акцентированы аспекты новизны полученных резуль­татов.

Апробирование результатов исследования.

Результаты работы доложены на:

Международной научной конференции «Культурный ту­ризм для мира и развития» (Москва, 2000 г.), проходившей под эгидой ЮНЕСКО;

Международной научно-практической конференции «Еди­ное культурное пространство как условие развития совре­менных социально-культурных отношений», проходившей в г. Уфа (Республика Башкортостан, сентябрь 2003 года) под эгидой ТЮРКСОЙ;

Межрегиональной научно-практической конференции «Перспективы развития современного общества», проходив­шей в декабре 2003 года в АН Республики Татарстан;

Научно-практической конференции «Социокультурные аспекты развития системы дополнительного профессиональ­ного образования», проходившей в Институте дополнитель­ного профессионального образования работников социокуль­турной сферы 11-12 февраля 2004 г. (Казань);

Международной научной конференции «Глобализация: путь в резервации или к благам прогресса?», проходившей в г. Астана (Казахстан, июль 2004 года) под эгидой ТЮРК­СОЙ;

Межрегиональной научно-практической конференции «Социокультурная адаптация молодежи: библиотеки как цен­тры информации, образования, культуры и духовного про­свещения» (Казань, 29-30 октября 2004 г.);

Межрегиональном семинаре по применению Конвенции об охране нематериального культурного наследия, прохо­дившей под эгидой ЮНЕСКО (Казань, 15-17 декабря 2004 г.);

Научно-практической конференции «Роль и место допол­нительного профессионального образования в совершенство­вании профессионального уровня специалистов социокуль­турной сферы» (Казань, Институт дополнительного профес-

18

сионального образования работников социокультурной сфе­ры, 28 января 2005 г.

Основное содержание исследования отражено в публика­циях автора:

1. Традиционная русская культура в полиэтническом го­сударстве. — Казань: Тат. кн. изд-во, 2000. — 114 с.

2. Проблемы целостности современной культуры // Клуб на пороге XXI века: сб. — Казань: Тат. Кн. изд-во, 2001. — С. 7-21.

3. Интеграционная теория: Человек — Культура — Ци­вилизация // Научно-методологические основы модерниза­ции содержания социокультурного образования: сб. ст. — Ка­зань: Изд-во Казан. гос. ун-та, 2003. — С. 8-17.

4. Историко-культурный и природный потенциал Рес­публики Татарстан как основа формирования единого куль­турного пространства // Социокультурные аспекты допол­нительного профессионального образования: сб. ст. — Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та, 2003. — С. 8-17.

5. Библиотека как единый многофункциональный центр культуры и просвещения // Социокультурные аспекты раз­вития системы дополнительного образования: материалы межвуз. Науч.-практ. конф., 11 февр. 2004 г. — Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та, 2004. — С. 135-145.

6. Основные технологии социокультурной деятельности // Сборник статей. — Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та, 2005. — С. 9-24.

7. Кадровая политика в отрасли культуры на современ­ном этапе // Совершенствование профессионального уров­ня специалистов социокультурной сферы: сб. ст. — Казань: Изд-во Казан. гос_: ун-та, 2005. — С. 91-118.

19

Подписано в печать 03.03.2005. Формат 60x84 '/₁₆

Усл. печ. л. 1,16. Уч.-изд. л. 1,1. Тираж ПО экз. Заказ Е-17

Отдел оперативной полиграфии РМБИЦ МЗ РТ.