- •Тема: «Паротитная вирусная инфекция у детей. Коклюш»
- •4. В клинической классификации эпидемического паротита выделяют следующие формы,:
- •Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии.
- •Правильной техникой ведения медицинской документации( в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы)
- •Вводный контроль.
- •Беседа по теме занятия/
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
Ситуационные задачи для разбора на занятии.
Задача 1
Мальчик 3,5 лет заболел остро: повысилась температура до 39°С, появились жалобы на головную боль, вялость, снижение аппетита. На второй день заболевания появилась припухлость в околоушной области слева, мочка уха приподнята, кожа напряжена, лоснящаяся, не гиперемирована. Слизистые губ и полости рта сухие. Катаральных явлении нет. На третьи сутки появилась рвота, боли в животе без четкой локализации. Поставлен диагноз: эпидемический паротит. Ребенок госпитализирован по поводу болей в животе.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Основная:
Тимченко В.Н. Инфекционные болезни у детей: учебник для педиатрических факультетов медицинских вузов. – СПб, 2008. – 576с., ил.
Дополнительная:
Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни у детей. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 688 с., илл.
Атлас детских инфекционных заболеваний /ред. К. Дж. Бэйкер; пер. с англ. ред. В. Ф. Учайкин - М. : "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 496 с.: ил.
Симованьян Э.Н. Инфекционные болезни у детей. - Издательство Феникс, 2011. – 767 с.
ТЕМА: «Коклюш у детей»
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: способствовать формированию системы знаний, практических умений и навыков по теме «Коклюш у детей», необходимых в последующей профессиональной деятельности, формированию общекультурных и профессинальных компетенций: ОК - 6,ПК -17,ПК -20,ПК -21 путем овладения умениями по выявлению больных с коклюшем; по назначению лабораторного обследования; по проведению лечения, диспансерного наблюдения, противоэпидемических и профилактических мероприятий.
ЗАДАЧИ:
1.Рассмотреть вопросы особенностей эпидемиологии, этиологии, патогенеза и клиники коклюша; вопросы лабораторной диагностики и лечения.
2.Обучить выявлять характерные симптомы заболевания у больных, правильно составлять план обследования, назначать лечение.
3.Изучить особенности течения коклюша у детей первого года жизни, раннего возраста, подростков; изучить катамнез больных, перенесших осложнения.
4.Овладеть навыками правильного оформления медицинской документации с использованием комплексной медицинской информационной системы, написания истории болезни курируемого больного
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
До изучения темы (базисные знания):
Микробиологическую характеристику возбудителя коклюша.
Патоморфологическую характеристику изменений в легких при коклюше.
Понятие о доминанте по А.А. Ухтомскому.
Бактериологические и серологические методы лабораторной диагностики коклюша.
После изучения темы:
Основные достижения науки в изучении коклюша (история вопроса, роль отечественных ученых).
Этиологию и особенности возбудителя коклюша.
Эпидемиологию (источники инфекции, пути передачи, возрастная восприимчивость и заболеваемость).
Патогенез (механизм спазматического кашля, воздействие возбудителя и его токсина).
Классификацию коклюша (с указанием типа, тяжести и течения).
Клинику типичных форм болезни с характеристикой основных периодов.
Критерии тяжести.
Значение ранней диагностики, методы лабораторных исследований.
Основные заболевания, с которыми необходимо дифференцировать коклюш в разные периоды.
Особенности клиники и течения коклюша у детей первого года жизни, осложнения.
Принципы терапии коклюша и его осложнений.
Сроки и правила проведения профилактических прививок против коклюша.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
Соблюдать основные правила работы у постели больного коклюшем.
Собрать анамнез заболевания с оценкой эпидемиологических данных (контакт с кашляющими детьми и взрослыми).
Уточнить сроки иммунизации против коклюша, состояние ребенка до и после прививки.
Осмотреть больного и выявить основные симптомы, характерные для коклюша (см. схему обследования больного).
Отразить данные анамнеза и объективного осмотра в истории болезни и обосновать предварительный диагноз.
Наметить план обследования (общий анализ крови, бактериологический анализ, серологические исследования, рентгенография грудной клетки и др.).
Обосновать клинический диагноз с указанием периода заболевания, его типа, тяжести и течения.
Назначить лечение с учетом возраста и преморбидного состояния больного, а также периода и тяжести болезни.
Выписать рецепты на основные лекарственные препараты, применяемые при лечении коклюша.
Организовать противоэпидемические мероприятия в очаге (выявить источник инфекции, заполнить экстренное извещение уч. ф. № 58, установить карантин, определить круг контактировавших лиц, провести бактериологическое обследование их).
Написать эпикриз (динамика клинических симптомов, результаты лечения, прогноз, рекомендации).
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ: