- •Рабочая программа дисциплины
- •Елец-2012
- •4.Образовательные результаты освоения модуля, соответствующие определенным компетенциям
- •5. Объем учебной модуля и виды учебной работы
- •6. Содержание модуля
- •7. Содержание практических занятий.
- •8. Примерный перечень вопросов для зачета:
- •9. Образовательные технологии40% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий Занятия проводятся в форме интерактивных лекций и групповых дискуссий.
- •10.Самостоятельная работа обучающегося бакалавра
- •10.1. Виды срс
- •10.2Формы контроля знаний студентов
- •10.3 Критерии оценки знаний, навыков
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного модуля
- •11.1 Основная литература
- •11.2. Дополнительная литература.
- •Периодические издания (журналы)
- •12. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение модуля
ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.А. БУНИНА
«Утверждаю»
Председатель методического совета университета (факультета): _______________/ /
«____»_______________20…г.
Рабочая программа дисциплины
По дисциплине: Педагогика
Модуль: Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики.
Направление подготовки: 050100.62 – Педагогическое образование
Профиль подготовки История
Квалификация (степень): бакалавр
Форма обучения:очная
Факультет:исторический
Кафедра:педагогики
Курс: 1
Семестр:1
Лекций: 18
Практических (семинарских) занятий: 18
Лабораторных занятий:
Зачёт: 1 семестр
Самостоятельная работа: 63
Всего часов: 99
Трудоемкость - зачетных единиц 1
Елец-2012
Рабочая программа разработана на основе федерального государственного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению : 050100.62 – Педагогическое образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (№____ от __________________).
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры (протокол № ____, от «____»_____________20…г.)
Зав. кафедрой: ____________/ /
Рабочую программу составила к.п.н., доцент Стояновская И.Б.
______________________________________(подпись составителя)
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.
1.Цели освоения модуля:
«Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики» изучается в течение семестра и имеет своей целью рассмотрение образования в качестве уникального исторического, социокультурного феномена, системы отечественного образования в контексте мировых тенденций, актуальных проблем современной педагогики, изучение основных теорий педагогической науки, характеризующих целостный педагогический процесс в образовательных учреждениях и семье.
Образовательные цели модуля: В процессе изучения студенты должны приобрести четкие представления о современных подходах к изучению, анализу и организации процесса обучения, научиться свободно оперировать педагогическими категориями.
Профессиональные цели модуля:способность к системному анализу и выбору образовательных концепций, учитывающих различные контексты (социальные, культурны, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания, социализации; к использованию методов психолого-педагогической диагностики; к проектированию образовательного процесса с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности.
2. Задачи дисциплины:
освоение студентами педагогических теорий, концепций, системы понятий и терминов, характеризующих процесс образования;
выработка у студентов собственных профессионально-педагогических взглядов на процесс школьного обучения;
формирование информационно-аналитических, диагностических, эмоционально-оценочных и практических суждений и навыков;
на основе работы с первоисточниками и историко-педагогической литературой помочь студентам научится выявлять ключевое содержание педагогических систем, идей, явлений образования и давать им оценку.
в ходе работы с материалом, обсуждений, дискуссий способствовать формированию собственной позиции взглядов у студентов относительно образовательных феноменов и их значения для истории и современности.
3. Место учебного модуля в структуре ООП бакалавриата: изучается в профессиональном цикле в базовой (общепрофессиональной части) с дисциплинами «Психология» и «ОБЖ».