Министерство транспорта российской федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ФГОУ ВПО «МГА ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
Кафедра «Экономика и менеджмент»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА»
Специальность 08.05.02
«Экономика и управление на предприятии (транспорт)»
Новороссийск 2008 г.
Методические указания к практическим занятиям подготовлены: доцентом Абрамовой В.Н.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры «Э и М» « » 200 года, протокол № .
Начальник кафедры
«Экономика и менеджмент»
профессор Иванова С.Е.
СОДЕРЖАНИЕ
|
Введение………………………………………………………………………….. |
3 |
|
1. Практическое занятие №1 «Структура потребностей человека»………….. |
4 |
|
2. Практическое занятие №2 «Компоненты трудового потенциала»………… |
6 |
|
3. Практическое занятие №3, №4 «Производительность труда»……………... |
7 |
|
Литература………………………………………………………………………... |
12 |
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Курс «Экономика и социология труда» построен на объективных законах и механизмах рыночной экономики. В нем учтены достижения отечественной и зарубежной теории и практики в Области трудовых отношений, накопленный предпринимателями опыт, а также особенности становления рыночных отношений в России.
Дисциплина «Экономика и социология труда» является теоретической основой управления человеческими ресурсами.
Цель дисциплины – формирование знаний и навыков по теоретическим аспектам экономики труда, трудовому потенциалу, эффективность труда, принципам и методам оптимизации численности работающих, мотивации и оплате труда, анализу рынка труда, управлению и регулированию социально-трудовыми отношениями на предприятиях и в обществе.
Основные задачи дисциплины:
- обеспечение комплексного подхода к экономическим и социальным проблемам труда в масштабах страны, отрасли и конкретного предприятия (организации);
- эффективное использование трудового потенциала предприятий и общества;
рассмотрение основных особенностей формирования занятости и рынка труда;
- согласование интересов различных социальных групп в сфере трудовых отношений;
- обеспечение уровня жизни и социальных гарантий в условиях рынка.
Практическое занятие №1 структура потребностей человека
Цельознакомление с различными теориями классификации потребностей, формирование у студентов навыков анализа структуры потребностей человека.
Основные вопросы
Различные теории классификации потребностей:
1.1 теория потребностей Маслоу;
1.2 теория потребностей Альдерфера;
1.3 теория приобретенных потребностей Мак-Клеллонда;
1.4 теория двух факторов Герцберга.
Иерархия потребностей. Уровни удовлетворения потребностей.
Границы потребностей.
Методические указания
Основные проблемы анализа потребностей состоят в установлении состава, иерархии, границ, уровней и возможностей их удовлетворения.
Американский экономист Маршал писал, что «… потребностям и желаниям человека нет числа». Авторитетный американский психолог Армайл отмечал примерно то же самое: «Нам пока неизвестен полный перечень человеческих потребностей».
Тем не менее, существуют множество различных классификаций потребностей.
Классификация, предложенная Маслоу разбивает всю совокупность человеческих потребностей на пять групп:
1) физиологическая;
2) безопасности;
3) принадлежности и причастности;
4) признания и самоутверждения;
5) самоуважения.
Эти группы Маслоу расположил иерархически, а восхождение по ним идет снизу вверх.
Так же как и Маслоу, Альдерфер исходит в своей теории из того, что потребности человека могут быть объединены в группы. Однако, он считает, что таких групп потребностей существует три: 1) существования; 2) связи; 3) роста. В теории Альдерфера также имеется определенная иерархия, но движение как снизу вверх, так и сверху вниз.
Мак-Клеллонд выделяет потребности достижения, соучастия и власти. Он ввел идею приобретения данных потребностей под влиянием жизненного опыта и обучения.
В теории Герцберга потребности делятся на две большие группы: мотивирующие и здоровья. Тем самым указывается на то, что не все потребности постоянно оказывают мотивирующее влияние на человека, а только те из них, которые приводят к развитию состояния удовлетворенности.
Как видно, каждая из теории имеет что-то особенное, отличное от других, что дает им возможность получить широкое признание теоретиков и практиков и внести существенный вклад в разработку знаний и мотивации.
Важным аспектом анализа потребностей является их иерархия. Хотя некоторая последовательность в удовлетворении потребностей несомненно существует, ее нельзя считать одинаковой для всех людей.
Опыт показывает, что иерархия потребностей является индивидуальной. Общим можно считать лишь то, что удовлетворение потребностей существования на некотором базовом уровне является необходимым условием формирования всех остальных потребностей. Из этого следует, что при классификации должны учитывать уровни удовлетворения потребностей: минимальный, нормальный и уровень роскоши.
Автор учебника «Экономика и социология труда» проф., д.э.н. Генкин Б.М. делит всю совокупность потребностей людей на две группы: потребности существования и потребности достижения целей жизни. Последние формируются после удовлетворения потребностей существования.