1. Причины возникновения д-ны, история возникновения.

На рубеже второго и третьего тысячелетий становится все более очевидным, что человечество развивается по пути расширения взаимосвязи и взаимозависимости различных стран, народов и их культур. Этот процесс охватил различные сферы общественной жизни всех стран мира. Из-за расширения взаимо­действия культур и народов становится актуальным вопрос о культурной самобытности и культурных различиях, осознается важность определения куль­турных особенностей народов, чтобы понимать друг друга и добиться взаимного признания. Ряд государств и культур демонстрирует свое катего­рическое неприятие культурных изменений. Диапазон сопро­тивления процессу слияния культур достаточно широк: от пассив­ного неприятия ценностей других до активного противо­действия их распространению и утверждению. Участвуя в межкультурных контак­тах, люди взаимодействуют с представителями других культур, отличающихся друг от друга, такие контакты становятся трудными или даже невозможными, а происходит это из-за того, что мы оцениваем другие культуры через призму своей → эф­фективная межкультурная коммуникация не может возникнуть сама по себе, ей необходимо целенаправленно учиться.

Становление МКК 1)было обусловлено практическими интересами аме­риканских политиков и бизнесменов. После 2МВ расширялась сфера влияния американской политики, экономики и культуры. Чиновники и бизнес­мены, работавшие за границей, обнаруживали свою беспо­мощность и неспособность разобраться в ситуациях непонимания, возникавших при работе с представителями других культур, что приводило к конфликтам, неприязни, обидам. Возникло осознание необходимости изучения не только языков, но и культур других народов, их обычаев, традиций, норм поведения. 2)в США разработали программу помощи развива­ющимся странам., эксперты Корпуса Мира посещали различные страны, сталкивались с непонимани­ем, конфликтами, которые в итоге приводили к провалу их мис­сии → основное внимание необхо­димо было уделять выработке практических умений и навыков межкультурного общения, а не простому информированию о куль­турных особенностях той или иной страны. В 1946 Институт службы за границей (Эдвард Холл). Внимание к практике. Дата рождения МКК- 1954 (книга Э. Холла и Д. Трагера «Culture as Communication»), впервые пред­ложен термин «МКК». Затем основные положения и идеи мкк были развиты в «The Silent Language» (1959 г), где автор показал тесную связь между культурой и коммуникацией. Холл первым предложил сделать проблему мкк не только предметом научных исследо­ваний, но и самостоятельной учебной дисциплиной. Процесс становления мкк как учеб­ной дисциплины начался в 1960-е годы (предмет стал преподаваться в США). В 70г. практический характер курса дополнен теоретическими обобщения­ми, приобрел форму университетского курса, со­четающего в себе как теоретические положения, так и практичес­кие аспекты межкультурного общения. В Европе становление мкк как учебной дисциплины происходило по­зднее и было вызвано созданием Евросоюза → открыты границы для свободного перемеще­ния людей, капиталов и товаров. Европейские города стали менять облик благодаря появлению представителей разных культур →проблема общения носителей разных культур→интерес ученых к проблемам межкуль­турного общения. В 70—80-х годах были открыты отделения мкк (университеты Мюнхена, Йены). В России инициаторами изучения мкк стали преподаватели иностранных яз. Появился предмет «Страно­ведение». Стало очевидным, что необходимы практичес­кие навыки в межкультурном общении. В российских вузах появилась мкк.