Рекомендательный библиографический список

1. Баранникова, Л. И. Введение в языкознание / Л. И. Баранникова. – Саратов, 1973. – С. 47–62.

2. Будагов, Р. А. Введение в науку о языке / Р. А. Будагов. – М., 1965. – С. 167–173.

3. Вендина, Т. И. Введение в языкознание / Т. И. Вендина. – М., 2001. – С. 68–75.

4. Гируцкий, А. А. Введение в языкознание / А. А. Гируцкий. – Минск, 2001. – С. 53–63.

5. Головин, Б. Н. Введение в языкознание / Б. Н. Головин. – М., 1987. – С. 47–55.

6. Кодухов, В. И. Введение в языкознание / В. И. Кодухов. – М., 1979. – С. 120–132 (см. и др. годы изд.).

7. Маслов, Ю. С. Введение в языкознание / Ю. С. Маслов. – М., 1987. – С. 43–45, 97–101 (см. и др. годы изд.).

8. Норман, Б. Ю. Теория языка. Вводный курс / Б. Ю. Норман. – М., 2004. – С. 212–220.

9. Перетрухин, В. Н. Введение в языкознание / В. Н. Перетрухин. – Воронеж, 1973. – С. 89–96 (см. также: изд. 3-е испр. – М., 2007).

10. Реформатский, А. А. Введение в языковедение / А. А. Реформатский. – М., 1967. – С. 165–186 (см. также: 5-е изд. – М., 1999; 6-е изд., испр. – М., 2006).

11. Лекции.

Практическое занятие 4 Фонетические процессы Теоретическая часть

1. Какие процессы называются фонетическими? Какими причинами они обусловлены?

2. Какие фонетические процессы называются комбинаторными? В каких конкретных звуковых процессах они выражаются?

3. Дайте характеристику процесса ассимиляции. Перечислите признаки, в соответствии с которыми разграничиваются разные виды ассимиляции.

4. Что такое аккомодация? В чём специфика аккомодации, которая отличает её от других комбинаторных процессов? Какие разновидности этого процесса вы можете назвать?

5. Назовите другие комбинаторные изменения и охарактеризуйте их. Иллюстрируйте свой ответ примерами.

6. Какие фонетические процессы относятся к позиционным? Чем вызывается данный тип изменений звуков речи?

7. Охарактеризуйте редукцию как фонетический процесс, иллюстрируя свой ответ примерами.

8. Что такое метатеза, диэреза, эпентеза, гаплология, протеза, субституция, сингармонизм?

9. Раскройте суть понятия «фонетический (звуковой) закон». Разграничьте два типа таких законов – живые и исторические звуковые законы. Приведите примеры.

10. Каковы причины фонетических изменений? Назовите известные теории причинности фонетических изменений.

Практическая часть

1. Затранскрибируйте слова, укажите фонетические процессы, наблюдающиеся в них, а также их признаки.

Берёза, гребешок, рожь, горшочек, плов, подоконник, окрестность, овца, бесшумный.

2. Охарактеризуйте ассимиляции, наблюдающиеся в звуковом составе приведённых ниже слов. Результаты своей работы отразите в таблице, отметив знаком + (плюс) обнаруженные вами признаки ассимиляции.

Вторник, без жира, сдобный, ластик, лётчик, вокзал, голубцы, пересчитать, сплавляться.

Примечание. Условные обозначения признаков ассимиляции: к. – контактная, д. – дистактная, р. – регрессивная, пр. – прогрессивная, п. – полная, ч. – частичная, гл. – по глухости, зв. – по звонкости, мяг. – по мягкости, сп. – по способу артикуляции звуков, мест. – по месту артикуляции звуков.

3. Сравните звуки, обозначенные в следующих парах слов буквами а и я; о и ё; у и ю; о и е. Как влияют на гласные звуки соседние мягкие и твёрдые согласные? Укажите тип комбинаторных изменений, связанный с взаимодействием гласных и согласных звуков.

Рад – ряд, мол – мёл, мел – мель, лук – люк, дар – ударь.

4. Какие фонетические изменения произошли в следующих словах украинского, белорусского, татарского, русского языков:

укр. – плаття (платья), клоччя (клочья);

белор. – полессе (полесье), варэнне (варенье);

татар. – тай (жеребенок) – тайлар, тау (гора) – таулар, бай (богач) – байлар;

рус. – когти, конечно, легкий, ногти, скучно, мягкий.

5. Как можно объяснить наблюдаемые в диалектах и просторечии русского языка звуковые изменения в данных ниже примерах?

Дилехтор, лестница, сердце, левольвер, павук (паук), воступ (отступ), верблюд (из др. рус. вельблудъ), рус. диал. бодня (кадка, бочка) – производн. бондарь, тарелка (из нем. Teller), знаменосец (из знаменоносец), колидор, пялёсток (лепесток), гусеница (от слова «ус»), ст. сл. братръ, чеш. bratr – рус. брат.

6. Выпишите чередующиеся звуки, которые имеются в предлдоженных парах слов. Укажите, какие из них объясняются фонетическими законами, действующими в современном русском языке, какие – историческими?

Сухой – сушь, летать – лётчик, дубок – дуб, солнце – солнышко, искать – подыскать – подыщу, уловить – уловка – уловлю.