Министерство образования и науки Украины
Национальный технический университет
«Харьковский политехнический институт»
Методические указания
к выполнению расчетных заданий|задач|по|с|курсу
«Информатика»
(Алгоритмизация и программирование)
для студентов химических специальностей всех форм обучения|обучения,учения|
Харьков 2013
Методические указания к|до|выполнению расчетных заданий|задач|по|с|курсу «Информатика» (Алгоритмизация и программирование) для студентов химических специальностей всех форм обучения|обучения,учения|– Харьков:НТУ|„ХПИ”, 2013. – 16 с. |речью|
Составители: В.А. Коцаренко
Рецензент Ю.А. Селихов
Кафедра интегрированных|интегрируемых|технологий, процессов и аппаратов
УТВЕРЖДЕНО|
редакционно-издательским|
советомуниверситета|
протокол №2 от 21.06.13г.
1. Общие указания
Приведенные методические указания разработаны для студентов химических специальностей, которые выполняют расчетные задания по курсу «Информатика» и включают краткие сведения, необходимые для выполнения задания|задачи|, перечень|перечисление|рекомендуемой литературы, требования|востребования|к|до|содержанию и оформлению объяснительной записки.
Цель выполнения расчетных заданий|задач|:
закрепить и углубить полученные знания путем использования|употребления|их при выполнении конкретных заданий|задач|по программированию;
научиться пользоваться специальной литературой и другими техническими материалами;
научиться работе на компьютере|(программировать).
Расчетные задания|задачи|предназначены для приобретения навыков программирования при решении инженерных, технологических и экономических|экономичных|задач.
Для программирования задач вычислительного характера существуют много алгоритмических словно программирование.
Не важно, какого направления у вас будет профессиональная деятельность, знание программирования поможет вам автоматизировать вашу работу и позволит выполнять|исполнять|математические вычисления|исчисления|, и утонченно|изощренно,изящно|оформлять полученные результаты в обычной математической и графической нотации.
Пользователь может формировать так называемый документ (отчет о решениях задачи и полученных результатах), который|какой|можно вывести на экран дисплею или на принтер, сохранить|сберечь|их с целью последующего использования|употребления|или оформить в виде отчета с целью размещения его в соответствующем документе (в курсовой или дипломной объяснительной записке).
2. Постановка задания|задачи|
Создать блок-схемы алгоритмов ипроекты (Windowsприложение илиConsolasприложение – определяет преподаватель) для вычисления выражений.
Индивидуальное задание|задача|включает задачи, которые|какие|требуют от студента знания основ|оснований|вычислительной математики, программирования, и работы в среде программирования. Индивидуальные задания предусматривают решение практических задач с использованием основных алгоритмических структур: линейных; разветвленных; циклических|цикличных|; с использованием процедурFunctionиSub.
Количество задач, |какие|индивидуального задания|задаче|определяется преподавателем. Результаты выполнения задания|задачи|следует подать в виде отчета в объяснительной записке. Все задания|задачи|имеют одинаковую степень сложности. Для более подготовленных студентов преподаватель может выдавать|издавать|отдельные задания|задачи|.