Контрольные вопросы по клинической психологии

2005-2006 уч. год

1. Понятие клинической психологии как науки. Современная структура клинической

психологии

2. Основные источники возникновения и развития клинической психологии как науки

3. Современные тенденции в развитии клинической психологии

4. Основные понятия нейропсихологии (категории функции, отражения, информации, активности).

5. Психическое здоровье человека. Основные положения.

6. Этика в клинической психологии. Профессионально-этические аспекты деятельности психолога.

7. Нейропсихология как наука. Основные понятия и принципы

8. Основные направления нейропсихологии. Клиническая, экспериментальная психология.

9. Основные направления нейропсихологии. Реабилитационное направление. Вторичные нарушения как объект психологического воздействия в реабилитации.

10. Основные направления нейропсихологии Психофизиологическое направление в нейропсихологии

11. Основные направления нейропсихологии Нейропсихология детского возраста. Нейропсихологический подход в психодиагностике.

12. Вклад нейропсихологии в развитие проблемы «мозг и психика»

13. Теория системной динамической локализации высших психических функций. Основные понятия теории.

14. Проблема локализации высших психических функций в коре головного мозга. Исторический экскурс.

15. Основные положения теории системной динамической локализации высших психических функций.

16. Основные принципы строения мозга. Анатомия и физиология мозга.

17. Основные принципы строения мозга. Локальные системы мозга.

18. Основные принципы строения мозга. Интегративная деятельность мозга.

19. Основные принципы строения мозга. Три основных структурно-функциональных блока.

20. Анализаторные системы. Общие принципы работы анализаторных систем.

21. Зрительный анализатор, его сенсорные расстройства.

22. Слуховой анализатор, его сенсорные и гностические расстройства.

23. Кожно-кинестетический анализатор, его сенсорные и гностические расстройства.

24. Общая характеристика проблемы межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия.

25. Основные методы изучения межполушарной асимметрии. Этапы развития теории функциональной асимметрии мозга.

26. Основные положения теории функциональной асимметрии больших полушарий. Основные направления в изучении проблемы межполушарной асимметрии мозга.

27. Проблемы межполушарного взаимодействия как основы осуществления высших психических функций. «Расщеплённый мозг» и его последствия.

28. Некоторые особенности асимметрии и межполушарного взаимодействия у детей.

29. Основные выводы в изучении процессов межполушарного взаимодействия.

30. Патопсихология. Общая характеристика. Практическое значение патопсихологии.

31. Особенности патопсихологического исследования.

32. Задачи патопсихологического исследования.

33. Методики экспериментальной патопсихологии.

2

7. Нарушения сознания. Критерии нарушения сознания. Симптомы помрачения сознания.

8. Нарушения сознания. Синдромы выключения сознания. Синдромы помрачения сознания.

9. Нарушения восприятия как искажение информации о внешнем мире. Некоторые методы исследования нарушений восприятия.

10. Нарушения памяти и методы их исследования

11. Нарушение мышления. Общая характеристика нарушений. Нарушение операционной стороны мышления.

12. Нарушение мышления. Нарушение личностного компонента мышления. Нарушение динамики мыслительной деятельности и процесса саморегуляции познавательной деятельности.

13. Некоторые методы исследования нарушений мышления.

14. Патопсихологические синдромы и их роль в клинической диагностике.

15. Патопсихологические синдромы шизофрении.

16. Патопсихологические синдромы маниакально-депрессивного психоза

17. Патопсихологические синдромы эпилепсии

18. Патопсихологические синдромы сенильных и пресенильных расстройств

19. Патопсихологические исследования пресенильных деменций.

20. Патопсихологические синдромы олигофрении

21. Патопсихологические синдромы алкоголизма

22. Патопсихологические синдромы пограничных психических расстройств.

23. Проблемы психосоматики в клинической психологии.

1. Понятие клинической психологии как науки. Современная структура клинической психологии

Клиническая психология (греч. Klinike - врачевание, kline - постель, ложе) - область медицинской психологии, изучающая психические факторы происхождения и течения болезней, влияние болезней на личность, психологические аспекты целебных воздействий.

Цель и задачи клинической психологии определяются потребностями клиники психиатрической, неврологической, соматической. В центре клинической психологии (предмета) - человек с душевными "болями" и проблемами, с трудностями адаптации и самореализации, связанными с состоянием его здоровья. Эти связи имеют двусторонний характер:

1) особенности психики обусловливают трудности адаптации человека, приводящие к риску возникновения болезненных состояний (психосоматика, психические расстройства);

2) болезни и их последствия могут влиять на изменения психического склада человека, что ведёт к дезадаптации.

Клиническая психология представляет собой область психологической науки, изучающую частные и общие закономерности изменений и восстановления психической деятельности при разных патологических состояниях и аномалиях развития, а также закономерности влияния психических факторов на укрепление здоровья, на возникновение и преодоление болезней, на успешную реабилитацию, социально-трудовую адаптацию

Клиническая психология в практическом плане –это область профессиональной деятельности психологов в целях охраны и укрепления здоровья населения,

3

направленной на профилактику заболевания, преодоление болезней, на успешную социально-трудовую адаптацию, реабилитацию. Существует подход, предполагающий отождествление клинической психологии и медицинской психологии ( Карвасарский Б.Д., Бехтерев В.М., Мясищев В.Н., Лурия А.Р., Хомская Е.Д. и др.).

Медицинская психология - это отрасль психологической науки, направленная на решение теоретических и практических задач, связанных с психопрофилактикой заболеваний, диагностикой болезней и патологией состояний, психокоррекционными формами влияния на процесс выздоровления; на решение различных экспертных вопросов, социальную и трудовую реабилитацию. Она изучает влияние психологических факторов на возникновение, течение болезней и процесс выздоровления людей.

Другое значение клинической психологии - термин, близкий по значению термину медицинской психологии (родился в западной психологии) психологической психиатрии. Означает достаточно широкую область прикладной психологии, имеющую дело с диагностикой отклонений в интеллектуальном и личностном развитии, коррекцией дезадаптации и делинкветных форм поведения детей и подростков, психопрофилактикой, психотерапией и социальной реабилитацией пациентов с психическими и пограничными расстройствами.

Клиническая психология является особым подходом, методом в широком смысле, который позволяет изучать не болезнь, а больного человека, не столько классифицировать и диагностировать, сколько понимать и помогать. Этот метод объединяет различные знания о человеке, общепсихологические закономерности, выводимые в клинической психологии "методом прецедента", т.е. путём клинического наблюдения, изучения или психотерапевтического анализа случая. В результате этого складывается целостное представление об уникальных и устойчивых паттернах переживания и осознания человеком наиболее значимых аспектов его субъективной жизненной истории.

В рамках клинической психологии психодиагностика и психологическая помощь направлены на выявление не столько дефицитарных, сколько сохранных аспектов личности больного, на развитие способности к духовному росту, порождению новых творческих способов совладания с болезненными состояниями и критическими жизненными ситуациями.

Клинический подход в широком смысле слова позволяет решать проблемы диагностики и психологической помощи взрослым, детям в сфере воспитания и образования, иметь дело с трудовой и социальной реабилитацией пожилых людей, инвалидов, других нуждающихся, создавать специальные программы работы с жертвами насилия и посттравматического стресса.

Структура клинической психологии в России - это нейропсихология, патопсихология, соматопсихология.

Клиническая психология имеет две основные прикладные области:

1) первая - связана с применением психологии в клинике нервно-психических заболеваний и изучает влияние на психику больного изменений структуры и функционирования мозга. Она делится на нейропсихологию (А.Р. Лурия) и экспериментальную патопсихологию (Б.В. Зейгарник);

2) вторая - связана с применением ее в клинике соматических заболеваний, где основная проблема состоит в изучении влияния психологических факторов на соматическое состояние (менее развита). Важнейшей остается проблема взаимоотношений врача и больного (деонтология).

В круг проблем соматопсихологии входят такие вопросы, как изучение личности, психологических вопросов диагностики, лечение, экспертиза больных

4

различными заболеваниями, не относящимися к неврологическим и психическим. Особое значение в соматопсихологии имеет исследование больных с психосоматическими расстройствами - внутренними заболеваниями (например, гипертоническая болезнь, хроническая коронарная недостаточность, бронхиальная астма и др.), в происхождении которых ведущее место занимают психические факторы.

Нейропсихология - отрасль психологической науки, сложившаяся на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии. изучающая мозговые механизмы высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга.

Патопсихология - раздел медицинской психологии, изучающий закономерности распада психической деятельности и свойств личности при болезни.

Области клинической психологии сближаются благодаря задачам исследования, применяемым методам, а также в связи с наличием пограничной патологии, являющейся предметом изучения нескольких разделов клинической психологии.