Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Дайте определение психотерапии. 2. Перечислите показания психотерапии.

3. Назовите цели и задачи личностно-ориентированной психотерапии.

4. Какие ставятся задачи психотерапии истерического невроза?

5. Назовите основные задачи психотерапии при неврастении.

6 Объясните смысл лечебных воздействий при неврозе навязчивых

состояний.

7. Расскажите о содержании личностно-ориентированной психотерапии.

8. Перечислите основные положения гуманистического направления

психотерапии.

9. Что характерно для психотерапии К.Роджерса?

10. В чем заключаются основные положения гештальт-терапии?

11. Раскройте содержание семейной психотерапии.

12. Что такое НЛП?

Литература

1. Авдеев Д., Пезешкшт X. Позитивная психотерапия в психосома-Тике,- Чебоксары: из-во Чувашского университета, 1993.

2. Бендлер Р., Гриндер Д„Сатир В. Семейная психотерапия.- СПб.

1993.

3. Гарбузов В.Я. Практическая психотерапия.- СПб: АО "Сфера",.

1994.

4. Гештальт-терапия с детьми, Московский гештальт институт.

Выпуск 1. Москва, 1996.-С.4.

5. Карвасарский БЛ Психотерапия.- М.: Медицина, 1985.- С-142.

6. Камерон-Бендлёр Л. С тех пор они жили счастливо.- Воронеж:. изд. НПО "Модэк". 1993, 5с. _

7. Ксендзюк ОМ. Трансформация личности.- Одесса: Хаджпбеи ,

1995.

8. Макдональд В. Руководство по субмодальностям.- Воронеж,,

1994. С.3, .

9. Мишина Т. М. Семейная психотерапия и динамика образа семьи"/ Сборник научных статей: Психогигиена ипсихопрофилактика.-.

Л„ 1983.-С.21.

Ю.Мясищев В.Н. Личность и неврозы.- Л: изд-во ЛГУ, I960.- 426 с. М.Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра. Практикум по геш-

тальт-Терапии/ Пер. с англ.- Спб.: изд-во "Петербург-XXl"; М.: изд.

центр "Академия", 1997.-296с.

П.Роджерс К О групповой психотерапии/ Пер. с англ.- Москва:

Гиль-Эстель,1993, 21с.

Приложение.

Схема истории болезни

Ф.И.0. Больного. Дата. Адрес, профессия.

Жалобы.

Анамнез жизни.

Заболевания родителей: органические заболевания головного мозга, алкоголизм, неврозы, травмы черепа, психопатии.

Наследственная отягощенностъ родителей соматическими заболева­ниями (бронхиальная астма, ИБС, ГБ, язвенная болезнь, нейродермит. аллергические заболевания, ревматоидный артрит и т.д.).

Сведения о беременности матери: имелась ли патология беремен­ности, какое было отношение к беременности матери, отца, дедушек, бабушек. Имелись ли заболевания во время беременности, травмы, ток­сикозы, психические травмы, не связанные с внутренними отношениями и ухудшения семейных отношений.

Сведения о родах: Была ли патология во время родов. Травматич­ность для матери переживания родов.

Особенности развития больного в детстве: Имелись ли данные о за­медлении (психогенного или эндогенного) или ускорении развития паци­ента, энурез, эпизоды снохождения, судорожные проявления, ночные страхи, эпизоды навязчивости, страхи, чрезмерная возбудимость, истери­ческие реакции. Сколько было братьев и сестер. Каким по счету ребен­ком был в семье. Отношения между детьми. Воспитывался в полной или неполной семье. Какова материальная обеспеченность семьи и культур­ный уровень. Были ли конфликты в семье (до рождения, в раннем возрасте, в подростковом), мотивы конфликтов (конкретно-бытовые, материальные, моральные, характерологически обусловленные, алкоголиз­мом).

Отношение к больному в детстве: (отвергающее явное и скрытое, безразличное, гиперопека потворствующая или доминирующая, перфек­ционизм) со стороны матери и отца.

Были ли разводы родителей (до рождения ребенка, после забо­левания)?

Влияние развода на течение заболевания (утяжеление облегчение и т. д.)

Успеваемость в школе. Взаимоотношения с учителями. Значение, придаваемое родителями успеваемости (безразличное, преувеличенное).

Контакты со сверстниками: широкие, средние, ограниченные. Ха­рактер контактов (избирательные, безразличные, отрицательные, устой­чивые, неустойчивые). Перенесенные нервно-психические заболевания.

Неврозы, травмы черепа, психопатии, органические заболевания го­ловного мозга, алкоголизм. В каком возрасте.

Перенесенные соматические заболевания. Их длительность, повтор­но или однократно, какие именно.

Факторы провоцирующие соматические заболевания. Обратить вни­мание на физическое перенапряжение, связь с менструацией, беремен­ностью, эмоциональным напряжением, психической травмой, метеофак­торами.

Факторы, приводящие к перенапряжению соматической системы.

Условия жизни и работы , связанные с постоянным эмоциональным напряжением; злоупотребление алкоголем; профессиональные вредности:

другие вредные привычки.

Особенности сексуального развития. Пуризм, распущенность. Пред­ставления о половой жизни к моменту ее начала (адекватность). В каком возрасте начало половой жизни. Половая жизнь в настоящее время (не­регулярная, регулярная, половые излишества). Наличие эпизодов импо­тенции, фригидности (в прошлом иди настоящем). Значение, придавае­мое .пациентом сексуальной жизни (преуменьшение, преувеличение, удо­влетворен).

Семейное положение. Удовлетворен ли семейным положением. Число детей.

Стиль супружеских отношений в родительской и собственной семье (соперничество, изоляция, псевдосотрудничество).

Структура эмоционального доминирования в семье (отсутствие ли­дера, истинное эмоциональное доминирование, формальное, доброволь­ное, вынужденное), отношение к эмоциональному доминированию.

Отношение в семье к детям. Мотивы вступления в брак (по любви, выход из конфликтной ситуации, стремление к самостоятельности, быто­вая неустроенность, материальные трудности, поиски эмоциональной опоры, боязнь остаться одиноким, удовлетворение сексуальных проб­лем.). Отношение родителей к браку (явное неодобрение, скрытое не­одобрение, развитие нервно-психических симптомов, развитие психосо­матических реакций).

Анамнез заболевания: начало, динамика клинических проявлений. Влияние психотравмирующих событий на возникновение и течение заболевания. Влияние психосоматического заболевания на конфликт­ность семейных отношений (в родительской семье, собственной; между больным и другими членами семьи, между другими членами семьи).

Влияние психосоматического симптома на эмоциональную дистан­цию членов семьи. Больного с отцом и матерью, родителей между собой, больного с сиблингами, больного с супругом, супруга с детьми.

Отношения с сиблингами при появлении невроза или психосомати­ческого симптома у больного. Игнорирование интересов, усиление не­терпимости, улучшение отношений.

Изменение отношения к больному при появлении невроза или пси­хосоматического симптома. Синтонное сопереживание, чрезмерная тре­вога, нарастания безразличия к больному, усиление потворствующей ги­перопеки или доминирующей гиперопеки, усиление явного или скрытого отвергания.

Восприятие заболевания членами семьи. Легкое, умеренно тяжелое, тяжелое, болеть выгодно больному.

Эмоциональное состояние больного при проявлении психосомати­ческого симптома или невроза. Тревожное, страх. Обострение чувства вины перед родными, уменьшение предшествующей тревоги, удовлетво­рение (наказал родственников).

Связь заболевания со вступлением в брак. Начало заболевания, утя­желение, облегчение.

Влияние развода на течение заболевания.

Психический статус: сознание, ориентировка, настроение, восприя­тие, внимание, мышление, интеллект, память, поведение.

Неврологический статус.

Соматический статус.