Національний університет “Києво-Могилянська Академія”

Кафедра літератури та іноземних мов

Робочий тематичний план курсу

Світова література-3

Осінній/весняний триместр 2011 / 2012 н.р.

Обсяг годин – 92

лекційних – 76

семінарських – 12

консультацій – 4

Форма контролю – залік, іспит.

Залікових балів – 3,5

Умови визначення навчального рейтингу:

Максимальна кількість балів – 100:

робота в триместрі – 60 (письмова робота – 30

участь у семінарах – 30);

іспит – 40

Завдання курсу

Курс світової літератури-3 передбачає вивчення характерних явищ художньої літератури ХХ ст.. Аналіз літературних текстів враховує культурний і філософський контекст їх створення. Розгляд літературного процесу ХХ ст. починається розглядом новітніх тенденцій у європейських літературах зламу століть на тлі інтенцій до інтелектуалізації прози. Простежуються трансформації модерністського дискурсу у творчості його найвиразніших представників. Аналізовано екзистенціалістський контекст літератури ХХ ст.. Висвітлюються напрями художніх пошуків письменників крізь призму проблем сучасного індивіда і героя, людини і системи, взаємодії культур. Розглянуто стильове і жанрове розмаїття постмодерної прози, співіснування різних художніх тенденцій у літературі другої половини ХХ ст.

Програма лекційного курсу

Осінній триместр: (44 год.)

1. Новітні явища в європейських літературах межі століть. Нова європейська драма. Творчість Г.Ібсена, А.Стріндберга, Г.Гауптмана. Символістський театр М.Метерлінка, вплив на драматургію ХХ ст. Драматургія Б.Шоу.

2. Модернізм як світогляд й естетика. Філософське підґрунтя модернізму (А.Шопенгауер, Ф.Ніцше, З.Фройд, А.Бергсон). Модерн і канон. Літературні рухи в Європі на межі ХІХ-ХХ ст.

3. Модернізм у літературі Великобританії. Естетика і творчість Дж.Джойса. Ірландія письменника. Риси ранньої прози (“Дублінці”). “Портрет митця замолоду” як рух до модернізму. Роман “Улісс”: новаторство романної техніки.

4. “Психологічна школа” В.Вулф. Художні засоби аналізу свідомості, часопростір у романах Вулф.

5. Проблематика і конфлікт у романах Д.Лоуренса. Природа та цивілізація, традиція і новаторство, міф і символ.

6. Наукова фантастика ХХ ст. від Г.Уеллса. Утопія та антиутопія у літературі. Проблема індивіда у романах О.Хакслі, Дж.Оруелла, Р.Бредбері. Людина і тоталітарна держава.

7. Феномен Кафки. Відчуття кризи, абсурдності, відчуження і відчуття провини. Притчова багатоплановість текстів. Своєрідність фантастичного. Особливості кафкіанського стилю.

8. Естетика М.Пруста. Вплив філософії А.Бергсона. Художній часопростір, епістемологічні механізми у “Пошуках втраченого часу”.

9. Жанр “інтелектуального роману” ХХ ст. Філософська й художня багатоплановість творчості Т.Манна. Новий історичний роман: Л.Фейхтвангер, Г.Манн.

10. Філософські пошуки Г.Гессе. Романтична традиція, східні мотиви. “Гра в бісер”: філософська утопія чи ствердження принципу гри?

11. Епічний театр Б.Брехта. Теорія „епічного театру” та арістотелівська драма.

12. Трансформація брехтівських принципів у драматургії ХХст. Обличчя і маска у Фріша, специфіка театральної умовності Ф.Дюренматта.

13. Художній авангард у літературі (футуризм, дада, сюрреалізм та ін). Об‘єкт замість образу. Технічні прийоми. Модернізм та авангард.

14. Досвід Першої світової війни крізь призму літератури (А.Барбюс, Е.М.Ремарк, Е.Хемінгуей). Феномен “втраченого покоління”.

15. Особливості поетики Е.Хемінгуея. Герой Хемінгуея. Особливості стилю, принцип “айсберга”, підтекст.

16. Літературні пошуки першої третини ХХ ст. у США. Експериментальна поетика Д.Дос Пассоса. „Американська мрія” у творчості Ф.С.Фіцджеральда.

17. Американська драматургія і поезія 20-30-х рр. Ю.О‘Ніл і формування національної драматургії. Поетичний “ренесанс” у США. Європейський вимір американської поезії (Т.С.Еліот, Е.Паунд).

18. Основні тенденції у поезії ХХ ст. (Рільке, Мачадо, Хіменес, Лорка та ін.)

Весняний триместр: (32 год.)

1. Літературний процес др.пол. ХХ ст. Основні тенденції, течії і стилі. Інтелектуалізація прози. Англійська література післявоєнного періоду. Пошуки “людини нового часу” у Г.Гріна.

2. Притчі В.Голдінга. Добро і зло, природа та цивілізація в душі людини.

3. Художня проза А.Мердок. Онтологічні проблеми мови й пізнання.

4. Традиції і новаторство Д.Фаулза. Проблема митця і творчості. Трансформація романної структури, форм оповіді. Постмодерністські тенденції в англійській літературі.

5. Філософія й естетика французького екзистенціалізму. Модель людини і сенс буття у творах Ж.-П.Сартра, А.Камю.

6. Драма абсурду ХХ ст.. Людина і відчуження. Драматургічні прийоми втілення абсурду, естетика безмовності та бездіяльності (С.Беккетт, Е.Йонеско).

Теорія і практика “антироману”. “Антироман” та екзистенціалізм.

7. Минуле і теперішнє, воєнна проблематика Г.Белля. Відповідальність та свобода вибору. Пародія і гротеск Г.Грасса.

8. В.Фолкнер і “південна школа” американської літератури. Міф Півдня. Національне і загальнолюдське в образі Йокнапатофи.

9. Американська література ІІ пол. ХХ ст. Зміна поколінь та орієнтирів, “постіндустріальне” суспільство. Реалістичні традиції та експеримент. “Контркультура”, генерація бітників (Д.Керуак, В.Берроуз). Відчуженість героя Селінджера, пошуки етичних орієнтирів.

10. Особистість і світ у творчості Д.Апдайка, С.Беллоу. Перегляд “американської мрії”, новий тип героя. Шляхи самореалізації героя Апдайка.

11. Аналіз цивілізації К.Воннегутом і Д.Хеллером. Школа “чорного гумору” в літературі.

12. Специфіка канадської літератури. Провідні мотиви, проблематика, образність. Питання літератури діаспори.

13. Постмодернізм і постмодерна доба. Постмодернізм і модернізм, проблема художніх стилів. Художні й дослідницькі пошуки У.Еко.

14. Тексти П.Зюскінда, П.Гандке, Г.Пінтера, Дж.Барнса, Г.Пінтера у постмодерному контексті.

15. Постмодернізм в американській літературі. Ентропія Т.Пінчона, пародія і гра Д.Барта.

16. Орієнтальна тематика, Схід і Захід у літературі ХХ ст. Орієнталізм та література.

17. Мультикультуралізм як феномен літературних текстів та критики. Проблема (поза)етнічного у літературі ХХ ст.

18. Культурно-етнічні школи у західноєвропейському та північноамериканському літературному контекстах. Афро-американська література (Д.Болдуїн, Т.Моррісон та ін.).

19. Колоніальний і постколоніальний досвід крізь призму літературної творчості та критики. Прийоми постколоніального прочитання текстів культури.

20. Феномен “нового латиноамериканського роману”. Специфіка культурного регіону. Реальне і фантастичне у “магічному реалізмі”. Експериментальна проза Х.Кортасара. Міфотворчість Г.Г.Маркеса. Інтелектуальна метафора Х.Л.Борхеса.