Материалы из разделов Хорохординой О.В. «Лексика. Грамматика» учебного комплекса «В добрый путь!» (книги 4-5) для продвинутого этапа обучения (3 уровня ТРКИ).

Сообщаем о новой ситуации

Порядок слов в русском предложении, сообщающем о новой ситуации

Комментарий

Принято считать, что порядок слов в русском языке является свободным. Однако это означает только, что у грамматического субъекта, грамматического объекта, слов, называющих действие или время его совершения и т.д., нет фиксированного места в предложении по отношению друг к другу. Однако изменение позиции слов в предложении по отношению друг к другу зависит от цели высказывания и связи с другими предложениями данного текста. Для порядка слов важно:

– сообщает ли говорящий об абсолютно новой ситуации для слушающего,

– информирует его о деталях в целом уже известного положения дел

или же

– подтверждает или опровергает то, что уже известно слушающему.

Задание 34. А. Прочитайте данные ниже предложения.

• Вспомните, в каких ситуациях вам приходилось читать / слышать нечто подобное?

1. Здесь с 1818 по 1830 год жил и работал выдающийся русский архитектор Василий Петрович Стасов.

2. 8 ноября в зале Капеллы состоится концерт корейской музыки, посвящённый открытию Генконсульства Республики Корея в Санкт-Петербурге.

3. В апреле 1985 года произошло событие, положившее начало новой эпохе в мировой истории. Главой ЦК КПСС был избран Михаил Сергеевич Горбачёв. (Читайте продолжение этого материала на 5 стр.).

4. 13 октября 2005 года в матче за обладание мировой шахматной короной победил Владимир Крамник.

5. После двух партий в матче за мировую шахматную корону между Крамником и Топаловым выигрывал Крамник. Внезапно с подачи Топалова разгорелся скандал.

Б. Прочитайте минидиалоги. Обратите внимание на выделенные предложения (части сложных предложений). Скажите, какие из них:

а) сообщают о новой (неизвестной слушающему или неожиданной для него) ситуации;

б) описывают то, что воспринимается (видится, слышится, чувствуется).

1. – Как дела? Что нового? – В воскресенье приезжали в гости знакомые. А так всё по-старому.

2. – Почему ваш малыш заплакал? – Из кустов выскочила огромная собака.

3. – Ты проводил жену? – Когда я прибежал на вокзал, у меня перед глазами мелькнул только хвост уходящего поезда.

4. – Как погода? – Сказочная. Светит солнце, и одновременно падают снежинки. Красота!

5. – Зачем ты так поздно ходил в магазин? – Кончился хлеб, так что волей-неволей пришлось идти.

   • Проанализируйте порядок слов в каждом из выделенных предложений:

А) Как расположены по отношению друг к другу подлежащее и сказуемое?

Б) Где в предложении находятся слова, указывающие на время и место?

В) Какую позицию в предложении занимает субъект состояния?

Задание 35. Прочитайте данные ниже предложения. Скажите, в ответ на какой вопрос они могли бы быть произнесены?

1. В последние годы значительно похорошели русские девушки. У них появилось какое-то новое очарование. Существенно изменилась их манера одеваться, вести себя в обществе, разговаривать.

2. Как узнать, что наступает старость? Седеют волосы, часто ощущается усталость, к вечеру ноют спина и ноги, а по утрам нередко болит голова.

3. В книге воспоминаний Strong Opinions В.Набоков так описывает работу своего вдохновения: сначала в сознании возникает некое озарение, затем – внезапная яркая вспышка почти сложившейся темы нового романа, после чего начинается долгий процесс обдумывания и отбора. Только после этого начинается собственно писание, или, точнее, записывание текста по памяти.

4. Набокова отличала полная независимость от общественных стереотипов. «Есть в одиночестве свобода», - написал он в стихотворении 1921 года.

5. К столетию В.Набокова было издано немало новых материалов о его жизни и творчестве.

• Проанализируйте порядок слов в предложениях.

– Где в предложении располагаются слова, указывающие на время и место?

– Какую позицию в предложении занимает субъект состояния?

– В каком порядке стоят подлежащее и сказуемое?

– Какую позицию в предложении занимает группа подлежащего (подлежащее с зависимыми от него словами)?

• Выпишите из предложений двух данных выше заданий сказуемые-глаголы и распределите их по пяти семантическим группам с общим значением существования:

а) наличия;

б) появления;

в) фазы действия (начала, продолжения, конца);

г) изменения состояния.

Комментарий

Для русских предложений, коммуникативная цель которых заключается в том, чтобы сообщить о существовании чего-то или констатировать какой-либо факт, или назвать событие, характерен следующий порядок слов:

Детерминант(ы), отвечающий (-ие) на вопрос где? или когда? или у кого? + сказуемое(или группа сказуемого) + подлежащее (или группа подлежащего).

Такие предложения передают целиком новую информацию. Они могут отвечать на вопросы типа: Что произошло? Что нового? В чём дело? В связи с этим для таких предложений наиболее характерны в качестве сказуемого глаголы одной из пяти перечисленных выше семантических групп с общим значением существования: а) наличия; б) появления; в) фазы действия: начала, продолжения, конца; г) протекания; д) изменения состояния. В настоящем времени глагол может отсутствовать.

Такие структуры нередко используются:

А) в качестве объявлений или надписей на мемориальных досках;

Б) газетных кратких информационных заметок;

В) при описании нового пейзажа или интерьера;

Г) в начале повествования или нового его фрагмента для представления предмета, о котором пойдёт речь;

Д) в повествовании для обозначения внезапного возникновения новой ситуации;

Е) в диалогах при ответе на вопросы: Что нового? Как дела? Что случилось? Почему что-то (не) произошло? Зачем что-то было сделано? и т.п.

Ж) в качестве придаточных предложений, когда в главной части предложения содержатся глаголы видеть, слышать и т.п.

Задание 36. Используя модель предложения из комментария, напишите записку в одно предложение своим знакомым, чтобы сообщить им, когда, куда и по какому случаю они должны прийти:

1) если у вас день рождения и будет вечеринка;

2) если состоится пешеходная экскурсия;

3) если изменилось расписание занятий в университете;

4) если открывается ваша фотовыставка;

5) если вы хотите объяснить, как на поезде можно приехать к вам на дачу.

Задание 37. Вы помогаете организаторам конференции в Петербургском госуниверситете (или людом другом вузе). Вы должны написать и разослать инструкцию, в которой следует подробно объяснить, как участникам конференции добраться до главного здания университета от аэропорта или от вокзала.

• Укажите ориентиры. Например, так: Когда вы выйдете из метро на Невском, вы увидите, что слева возвышается здание царской Думы – розовая башня с часами.

Используйте модель предложения из комментария. Запишите получившиеся у вас фразы.

Задание 38. Расскажите:

А) какая сегодня погода (предварительно посмотрите в окно);

Б) что можно увидеть, если наблюдать за улицей перед вашим факультетом;

В) какие новости вы узнали из информационной телепрограммы или газеты.

Используйте модель предложения из комментария. Запишите получившиеся у вас фразы.

Задание 39. Разыграйте данные ниже ситуации в виде диалога, построенного по схеме вопрос о причине – ответ. Используйте в ответе модель предложения из комментария.

Образец: Набоков не хотел входить ни в какие общества из-за стойкого нежелания «принадлежать» к чему-либо.

– Почему Набоков не хотел входить ни в какие общества?

– У него было стойкое нежелание «принадлежать» к чему-либо.

1. В этом году ещё в середине декабря люди не чувствовали приближения Нового года из-за отсутствия снега.

2. Многие стажёры смогли уехать на каникулы довольно поздно, только после окончания тестов.

3. На олимпийские горнолыжные трассы сейчас трудно попасть из-за скорого открытия Зимних Олимпийских игр.

4. Известный биатлонист не смог участвовать в гонке из-за поломки лыж недалеко от старта.

5. Кандидат от левых партий не смог стать президентом из-за случившегося скандала в день голосования.

Задание 40. Прочитайте пары фраз. Скажите, чем отличается в них порядок слов и от чего, по-вашему, это зависит.

1. В первый день в новой стране мне, как правило, удаются все дела. – В первый день в новой стране мне, как правило, всё удаётся. 2. Передо мной стояла незнакомка. – Передо мной кто-то стоял. 3. В комнате упал какой-то предмет. – В комнате что-то упало. 4. К вечеру собрались все наши друзья. – К вечеру все собрались.

• Придумайте 2-3 пары фраз, соотносимых с моделями данных предложений.

Задание 41. Замените повторяющееся существительное-подлежащее местоимением.

1. Многие ценят писательский талант Набокова. Ценители перечитывают книги, которые написал Набоков. - ….

2. Руководство лепидоптерологического общества предложило Набокову вступить в его ряды. Непревзойдённый знаток бабочек согласился на то, о чём его просило руководство общества. - …

3. Один из издателей Набокова дал интервью об этом мастере слова. Удивляет, как тепло и проникновенно говорил издатель. - …

Задание 42. Прочитайте данные предложения. Скажите, ответом на какой вопрос могла бы служить выделенная часть каждого из данных предложений. Можно ли задать к обоим предложениям в каждой из пар один и тот же вопрос?

1А. Вечером я собирался сходить в кино, но остался дома: неожиданно приехала дочь.	1Б. Вечером я собирался сходить в кино, но остался дома: дочь принесла видеокассету.
2А. Бабушка говорит, что, наверное, заболевает: у неё начинается насморк.	2Б. Бабушка говорит, что, наверное, заболевает: у неё ломит кости.
3А. Из окна отличный вид на оживлённую улицу: мчатся автомобили, спешат прохожие.	3Б. Из окна отличный вид на оживлённую улицу: автомобили везут людей, прохожие ведут куда-то детей.
4А. В доме было совсем тихо, но вдруг за стеной раздался громкий выкрик.	4Б. В доме было совсем тихо, но вдруг за стеной кто-то громко выкрикнул какое-то слово.
5А. На улице творится что-то невероятное: вот уже неделю стоят сильные морозы, но в то же время ослепительно светит солнце.	5Б. На улице творится что-то невероятное: вот уже неделю холода замораживают жителей, но в то же время солнце им слепит глаза.

• Выпишите из выделенных частей данных предложений глаголы. Можно ли сказать, что в анализируемых фрагментах предложений в одной из колонок употреблены только непереходные глаголы, а в другой – только переходные?

• Проанализируйте порядок слов в выделенных частях данных пар предложений. Как зависит порядок слов от переходности / непереходности глагола?

Комментарий

Если в предложениях, сообщающих о новой ситуации, употреблён переходный глагол, то подлежащее (или группа подлежащего) занимает позицию перед сказуемым (или группой сказуемого).

Задание 43. Вы не явились на контрольную работу. Вам предстоит встреча с преподавателем. Подготовьте своё объяснение. Запишите его. Используйте конструкции с переходными и непереходными, сообщающие о новой ситуации.

Задание 44. Вспомните, как вы ездили на экскурсию в какой-либо город и расскажите:

А) с чего началась ваша поездка;

Б) что вы видели по дороге из окна автобуса /автомобиля/поезда;

В) какой из видов города вам запомнился;

Г) какая была погода в тот день;

Д) произошли ли какие-то непредвиденные события.

Задание 45. Вспомните о каком-либо собрании студентов. Расскажите, как это происходило. Используйте конструкции с переходными и непереходными, сообщающие о новой ситуации.

Задание 46. Прочитайте следующие фразы и скажите, соответствует ли в них порядок слов норме. Исправьте ошибки.

1. Как только я открыл дверь, неожиданно мой знакомый ко мне бросился.

2. Теперь я знаю, что к тебе на вечеринку все друзья придут.

3. Малыш проснулся и сказал, что странный сон приснился ему.

4. Вдруг шум какой-то послышался из открытого окна.

5. У соседей ремонт идёт, поэтому передвигают мебель они.

6. На сиденье напротив меня мужчина сидит, а рядом стоит женщина, которая ребёнка на руках держит.

Задание 47. Из текстов для чтения выпишите предложения, представляющие новую ситуацию. Пронаблюдайте за порядком слов в них.

Порядок слов в предложении, сообщающем новую информацию о предмете речи (теме)

Задание 61. Прочитайте тройки высказываний.

• Вспомните, что русское предложение в письменной речи строится таким образом, что новая, наиболее важная, информация располагается в конце.

• Скажите, какое из высказываний в каждой тройке, могло бы стать ответом на вопрос: что произошло? В ответ на какой вопрос могло бы прозвучать каждое из данных высказываний.

1. А) Русский язык выделился в ХIV-ХV вв. из распавшегося древнерусского языка.

Б) В ХIV-ХV вв. из распавшегося древнерусского языка выделился русский язык.

В) Русский язык из распавшегося древнерусского языка выделился в ХIV-ХV вв.

2. А) В ХVI-ХVII вв. в Москве, оказавшейся на границе северно- и южновеликорусских наречий, складывается койне, впитавшее в себя их общие особенности и постепенно становящееся образцовым.

Б) Койне, впитавшее в себя общие особенности северно- и южновеликорусских наречий и постепенно становящееся образцовым, складывается в ХVI-ХVII вв. в Москве, оказавшейся на границе двух великорусских наречий.

В) Койне, впитавшее в себя общие особенности северно- и южновеликорусских наречий и постепенно становящееся образцовым, складывается в Москве, оказавшейся на границе двух великорусских наречий в ХVI-ХVII вв.

3. А) В ХVIII веке в России становится заметным западно-европейское (особенно французское) языковое влияние.

Б) Западно-европейское (особенно французское) языковое влияние становится заметным в России в ХVIII веке.

В) Западно-европейское (особенно французское) языковое влияние в ХVIII веке становится заметным в России.

4. А) Распространение литературного языка расширилось среди населения после введения всеобщего обязательного обучения.

Б) После введения всеобщего обязательного обучения среди населения расширилось распространение литературного языка.

В) Распространение литературного языка среди населения после введения всеобщего обязательного обучения расширилось.

5. А) После Революции 1917 года существенно обновился словарный состав русского языка.

Б) Словарный состав русского языка существенно обновился после Революции 1917 года.

В) После Революции 1917 года словарный состав русского языка существенно обновился.

• Какие из этих высказываний могли бы стоять в начале повествования для обозначения предмета, о котором пойдёт речь (= темы)? Почему?