Тема. Ораторська компетентність майбутнього соціолога план

1. Поняття про ораторську (риторичну) компетентність.

2. Публічний виступ як важливий засіб комунікації.

3. Мистецтво аргументації. Техніка і тактика аргументування. Мовні засоби переконування.

4. Комунікативні вимоги до мовної поведінки під час публічного виступу. Види публічного мовлення.

5. Суспільно-політичне красномовство як риторичний жанр, його особливості.

6. Види суспільно-політичного красномовства.

7. Презентація як різновид публічного мовлення. Типи презентацій. Мовленнєві, стилістичні і комунікативні принципи презентації.

8. Культура сприймання публічного виступу. Уміння ставити запитання, уміння слухати.

Список рекомендованої літератури

1. Мацько Л.І. Риторика : Навчальний посібник / Л.І. Мацько, О.М. Мацько. – К. : Вища школа, 2003. – С. 90-109, 238-243.Монахова Т.В. Дискурсивна риторика : Навчальний посібник / Т.В. Монахова. – Миколаїв : Вид-во МАГУ ім.. п. Могили, 2006. – С. 19-21

2. Перебийніс В.С. Методи дослідження стилістики мови і мовлення // Теоретичні проблеми лінгвістичної стилістики / В.С. Перебийніс. – К. : Наукова думка. – С. 58.

3. Сагач Г.М. Загальна риторика : Сучасна інтерпретація / Г.М. Сагач, О.А. Юніна. – Частина І. – К. : Товариство “Знання” України, 1999. – С. 86-142.

4. Сагач Г.М. Загальна риторика : Сучасна інтерпретація / Г.М. Сагач, О.А. Юніна. – Частина ІІ. – К. : Товариство “Знання” України, 1999. – С. 59.

5. Сербенська О.А. Культура усного мовлення. Практикум : Навчальний посібник. – К. : Центр навчальної літератури, 2004. – 216 с. сногом воленняч

6. Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням : Підручник / С.В. Шевчук, І.В. Клименко. – К. : Алеута, 2010. – 696 с.

Питання для самоконтролю

1. Що таке риторика: наука чи мистецтво?

2. Яку роль відіграє риторика у професійній діяльності політолога?

3. Яких видатних ораторів Ви знаєте?

4. Які основні етапи підготовки виступу?

5. Яка структура публічного виступу? Охарактеризуйте кожну частину.

6. Які Ви знаєте способи монологічного виступу? Які, на Вашу думку, недоліки кожного?

7. Яких вимог потрібно дотримуватися під час виголошення промови?

8. Що таке аргументація? Назвіть основні компоненти.

9. Хто виступає суб’єктами дискусії?

10. Які види суспільно-політичного красномовства Вам відомі?

11. Охарактеризуйте види публічного мовлення.

12. Чим відрізняється дискусія від диспуту, дебатів?

13. Що таке слухання? У яких ситуаціях корисне не рефлексивне слухання?

14. Оволодіння яким типом слухання сприятиме кращому порозумінню співрозмовників?

15. Що потрібно робити, щоб утримувати увагу слухачів?

16. Як ви розумієте поняття “псевдослухання”?

17. Якими типами запитань послуговуються під час виголошення і сприймання публічного виступу?

18. Що таке презентація? Визначте основні види презентацій.

19. Від чого залежить успіх презентації?

Практична частина

Завдання 1. Зобразіть схематично модель ораторської компетентності майбутнього політолога.

Завдання 2. Вимовте слова та скоромовки спочатку поволі, потім швидше.

А) Мудрувати, постскриптум, трансплантація, скуйовджений, контрпрорив, протестантство, розбурхати, над стривожений, брандспойт, витійствувати, філософствувати, монстр. Вимовте скоромовки.

Б) 1. Міністри на митниці мітингували, миттю митний мінімум міністри підняли.

2. Декларував депутат декларацію, декларував-декларував, та не задекларував.

3. Президент резиденту презентував презентацію президента.

4. Розпочався референдум, ліберали – за лобізм, усе закінчив інтернаціоналізм.

5. На Ковпаку ковпак, ковпак у Ковпака, Ковпачин ковпак у Калакура.

6. Пролетар пролетарію пролетаріат пропагує.

Завдання 3. Складіть скоромовки з використанням фахової лексики.

Завдання 4. Наведіть приклад прямого й непрямого доказів.

Завдання 5. Напишіть оповідання (нарис, есе, замальовку, вірш), у якому всі слова починалися з однієї літери (див. Додаток 1).

Завдання 6. Аргументуйте або спростуйте рекомендацію “В Україні спілкуватися з іноземцями українською мовою (звісно, якщо вони нею хоч трохи володіють), а за кордоном – мовою країни перебування”.

Завдання 7. Проаналізуйте статтю Є. Дайненко «Теоретичні аспекти ефективності публічного виступу» (див. Додаток 2).

Завдання 8. Створіть за допомогою Power Point автоматичну презентацію вашого фаху, яка б допомогла зацікавити, привернути увагу майбутніх абітурієнтів. Скористайтеся навідними питаннями (ВИКОНУВАТИ ЗА БАЖАННЯМ).

Чим приваблює обрана професія?

Що вам відомо про цей фах? (історичний екскурс)

Наскільки ваша спеціальність актуальна сьогодні, у перспективі?

Якими якостями повинен володіти сучасний політолог.

Ким ви бачити себе в майбутньому?

! Можна для презентації вибрати свою тему.

Завдання 9. Підготуйте до виголошення промову на одну із запропонованих тем:

1. “Еміграція – зрада Батьківщині?!”

2. “Найкращий ритор усіх часів і народів”

3. “Якщо відмовляються від традицій, то користуються плагіатом”

4. “Чи потрібна українцям пам’ять про тридцять третій?”

5. “Чи вважаю я себе патріотом?”

6. Вплив соціальних мереж на проблему «живого» спілкування.

7. Майбутнє України і СНІД. Чому суспільству досі не вдалося подолати цю проблему?

! Пам’ятайте, що промова розрахована на 2-3 хв, докази мають бути збалансованими, композиція чітко продуманою. Не забувайте, що п’ятий етап підготовки до виголошення промови – вивчити її напам’ять.

(див. Додаток 4)

Проаналізуйте (в аудиторії) промову вашого одногрупника за таким планом:

1. Оцінювання з погляду комунікативних ознак культури мовлення.

2. Ясність і чіткість формулювання теми й тези виступу.

3. Характеристика вступу промови (традиційність/оригінальність, досягнення/недосягнення ефекту активізації уваги й зацікавленості, презентації теми, налаштування аудиторії на позитивне сприйняття).

4. Оцінювання з погляду володіння риторичними уміннями, навичками і прийомами (доведення, знаходження переконливих аргументів, їх доцільність, послідовність, володіння прийомами переконання, визначення моделі подання матеріалу).

5. Висновок: чи реалізовано головну мету промови? Власні думки й зауваження. Пропонована оцінка (виходячи з 5-ти балів).

Порівняйте аналіз одногрупників із самоаналізом доповідача.