- •Материалы для подготовки к тестированию по курсу «основы медицинских знаний и зож»
- •1. Проблемы здоровья детей
- •1. Основные понятия и определения дисциплины. Цель и задачи омз и зож
- •2. Факторы, влияющие на здоровье детей и подростков
- •3. Показатели индивидуального здоровья. Группы здоровья
- •4. Показатели популяционного здоровья
- •2. Основы микробиологии, эпидемиологии и иммунологии
- •5. Основные понятия эпидемиологии и микробиологии
- •6. Основные понятия иммунологии
- •7. Основные группы инфекционных заболеваний
- •Детские инфекции с сыпью
- •8. Основные противоэпидемические мероприятия
- •3. Понятие о неотложных состояниях и первой помощи при них. Реанимация
- •9. Неотложные состояния при заболеваниях сердечно-сосудистой системы
- •10. Неотложные состояния при заболеваниях дыхательной системы
- •Неотложные состояния при заболеваниях желудочно-кишечного тракта
- •12. Неотложные состояния при заболеваниях эндокринной системы
- •13. Понятие о смерти и ее этапах. Понятие о реанимации
- •1. Преагония
- •14. Основные приемы сердечно-легочной реанимации
- •4. Характеристика детского травматизма и его профилактика
- •15. Раны: виды, опасности и осложнения
- •Укушенные раны
- •Профилактика. Единственно возможным способом профилактики бешенства у людей, подвергшихся укусам больных животных, является иммунопрофилактика.
- •16. Кровотечения: виды, опасности, способы временной остановки
- •Правила наложения жгута
- •Под жгут необходимо положить записку с указанием даты и времени его наложения!
- •Наложение жгута-закрутки
- •17. Понятие о закрытых повреждениях
- •Растяжения и разрывы связок, сухожилий и мышц
- •Синдром длительного сдавления мягких тканей
- •18. Переломы костей, их виды
- •Пмп при переломах различной локализации
- •2. Перелом плеча:
- •3. Перелом предплечья:
- •19. Травматический шок
- •Простейшие противошоковые мероприятия
- •5. Биологические и социальные аспекты здорового образа жизни
- •22. Основные методы оздоровления и укрепления здоровья
- •23. Вредные привычки - фактор риска для здоровья
- •24. Влияние злоупотребления психоактивными веществами на организм человека и формирование зависимости
- •6. Роль школы и семьи в сохранении здоровья детей
- •25. Основные факторы риска развития различных форм патологий у школьников
- •26. Медико-педагогические аспекты профилактики болезней, передающихся половым путем
- •27. Роль образовательных учреждений в профилактике нарушений репродуктивного здоровья школьников
4. Показатели популяционного здоровья
Под термином «общественное (популяционное) здоровье» понимают состояние здоровья контингентов людей (организации, населенного пункта, региона, страны и т.п.). Для оценки популяционного здоровья используют медицинские и демографические показатели:
- смертность,
- рождаемость,
- ожидаемая продолжительность жизни,
- заболеваемость,
- инвалидизация и др.
(эти показатели рассчитываются на 1000, 10000, 100000 населения)
- физическое развитие детей и подростков.
2. Основы микробиологии, эпидемиологии и иммунологии
5. Основные понятия эпидемиологии и микробиологии
Значимым фактором окружающей среды является микромир, представленный разнообразными микроорганизмами: бактерии, грибы, вирусы, простейшие (например, плазмодии, лямблии), лептоспиры и др. Некоторые микроорганизмы при взаимодействии с организмом человека вызывают заболевания, определяемые как инфекционные болезни.
Инфекционные болезни имеют ряд особенностей.
Причиной их возникновения является инфекционный агент — патогенный микроорганизм.
Заразительность — легко распространяются в человеческом сообществе.
Протекают циклично, т.е. проходят через определенные фазы: инкубационный период, период предвестников заболевания, период разгара заболевания, период выздоровления.
Имеют определенный механизм передачи, включающий путь передачи и факторы передачи.
Оставляют после себя невосприимчивость к повторному заболеванию — иммунитет.
Наука, изучающая процесс распространения инфекционных болезней в человеческом обществе,а также разрабатывающая меры профилактики и борьбы с ними, называется эпидемиологией.
Процесс распространения инфекционного заболевания называют эпидемическим процессом. В нем выделяют следующие звенья:
а) источник инфекции;
б) механизм передачи инфекции (пути и факторы передачи);
в) восприимчивый организм (коллектив).
Источником инфекции может быть больной человек или носитель болезнетворного микроорганизма. При ряде заболеваний источником инфекции могут быть животные: бешенство — волки, лисы, собаки, кошки; чума — суслики, пситтакоз, птичий грипп — птицы, и др.
Пути передачи возможны следующие:
а) воздушно-капельный/пылевой – например, грипп, ОРВИ, туберкулез, корь, ветряная оспа, коклюш; факторами передачи являются капельки слюны, слизи, выделяющиеся при чихании и кашле, пыль;
б) фекально-оральный – например, при дизентерии, вирусном гепатите А, брюшном тифе; факторы передачи — продукты питания ( часто молочные), вода, грязные руки;
в) контактный, в том числе гемоконтактный – например, при многих инфекциях, передающихся половым путем (ИППП), чесотке, когда инфекция передается при непосредственном контакте, либо факторами передачи могут быть предметы быта, ухода, игрушки, одежда;
г) трансмиссивный – т.е. в передаче инфекции участвуют кровососущие насекомые: малярия — комары, сыпной тиф — вши, клещевой энцефалит — клещи;
д) вертикальный (от матери к плоду).
Восприимчивый организм (коллектив) – третье звено эпидемической цепи. Известно, что инфекционное заболевание развивается не у каждого человека, получившего возбудитель, а только у восприимчивого, т.е. в том случае, когда победителем в процессе взаимодействия оказывается болезнетворный микроорганизм.