Гносеология - теория познания и сознание

137. Задание {{ 137 }} ТЗ 137 Тема 2-9-0

Признаки устойчивого развития цивилизации, способные обеспечить выживание

человечества: (выбрать неправильный ответ)

 сохранение биологического разнообразия и генетического фонда биоты и человека

 перехода на мало- и безотходные и ресурсосберегающие технологии

 неограниченный рост народонаселения

 учет потребностей в природных ресурсах нынешнего и будущих поколений

 утверждение нового типа социоэкоразвития различных стран и народов

138. Задание {{ 138 }} ТЗ 138 Тема 2-9-0

Суждение "язык является самостоятельным по отношению к мысли" относится к:

 естественным языкам

 искусственным языкам

 языку вообще

 языку жестов

 языку искусства

139. Задание {{ 139 }} ТЗ 139 Тема 2-9-0

По своей сущности сознание является:

 материальным

 идеальным

 трансцендентальным

 биологическим

140. Задание {{ 140 }} ТЗ 140 Тема 2-9-0

Философское направление, отрицающее возможность рационального познания

действительности:

 иррационализм

 солипсизм

 структурализм

 механицизм,

 материализм

141. Задание {{ 141 }} ТЗ 141 Тема 2-9-0

Философское направление, признающее разум основой познания поведения людей:

 рационализм

 эмпиризм

 критицизм

 сенсуализм

 солипсизм

 редукционизм

142. Задание {{ 142 }} ТЗ 142 Тема 2-9-0

Философская концепция, провозглашающая ощущение основой истинного познания:

 сенсуализм

 иррационализм

 феноменологизм

 редукционизм

 релятивизм

143. Задание {{ 143 }} ТЗ 143 Тема 2-9-0

Скептицизм есть философское направление, выражающее:

 убежденность в познаваемости мира

 отношение человека к самому себе

 сомнение в возможности достоверного знания

 индифферентность человека к процессу познания

144. Задание {{ 144 }} ТЗ 144 Тема 2-9-0

Философское направление, признающее принципиальную непознаваемость мира:

 агностицизм

 рационализм

 скептицизм

 эмпиризм

 субъективизм

145. Задание {{ 145 }} ТЗ 145 Тема 2-9-0

Цель и результат процесса познания действительности:

 знание

 образ

 понятие

 доказательство

 суждение

146. Задание {{ 146 }} ТЗ 146 Тема 2-9-0

Философская категория, обозначающая соответствие знания действительности и

цель всякого познания ...:

Правильные варианты ответа: Истина;

147. Задание {{ 147 }} ТЗ 147 Тема 2-9-0

Суждение-предположение о закономерной связи явлений, основа научных теорий -

...

Правильные варианты ответа: гипотеза;

148. Задание {{ 148 }} ТЗ 148 Тема 2-9-0

Гносеология - это учение о:

 познании

 природе

 бытии

 человеке

 ценностях

149. Задание {{ 149 }} ТЗ 149 Тема 2-9-0

Философское направление, признающее тезис: "Нет ничего в разуме, чего

первоначально не было бы в чувствах":

 сенсуализм

 рационализм

 объективизм

 платонизм

 стоицизм

150. Задание {{ 150 }} ТЗ 150 Тема 2-9-0

Логический метод познания, означающий мысленное разложение объекта на

составные элементы:

 анализ

 синтез

 дедукция

 аналогия

 абстрагирование

151. Задание {{ 151 }} ТЗ 151 Тема 2-9-0

Логический метод познания, означающий соединение выделенных в анализе

элементов изучаемого объекта в единое целое:

 синтез

 анализ

 абстрагирование

 индукция

 дедукция

152. Задание {{ 152 }} ТЗ 152 Тема 2-9-0

Логический путь исследования от частного к общему:

 индукция

 синтез

 абстрагирование

 дедукция

 аналогия

153. Задание {{ 153 }} ТЗ 153 Тема 2-9-0

Логический путь исследования от общего к частному:

 дедукция

 индукция

 синтез

 абстрагирование

 аналогия

154. Задание {{ 154 }} ТЗ 154 Тема 2-9-0

Формы чувственного познания:

 суждение

 ощущение

 представление

 умозаключение

 восприятие

155. Задание {{ 155 }} ТЗ 155 Тема 2-9-0

Формы рационального познания:

 суждение

 понятие

 умозаключение

 представление

 восприятие

156. Задание {{ 156 }} ТЗ 156 Тема 2-9-0

Виды бессознательных процессов:

 cновидение

 понятие

 суждение

 интуиция

 умозаключение

 озарение

157. Задание {{ 157 }} ТЗ 157 Тема 2-9-0

Формы чувственной ступени отражения:

 Интуиция

 ощущение

 суждение

 восприятие

 представление

 понятие

158. Задание {{ 158 }} ТЗ 158 Тема 2-9-0

Суждение о том, что эксперимент, как метод познания одновременно принадлежит

и к познавательной, и к практической деятельности человека:

 верно

 преувеличено

 метафизично

 субъективно

159. Задание {{ 159 }} ТЗ 159 Тема 2-9-0

Бессознательными процессами называют:

 внушение

 гипноз

 сновидение

 гадание

 творчество

160. Задание {{ 160 }} ТЗ 160 Тема 2-9-0

Критерием истины является:

 практика

 человеческая воля

 форма истины

 осмысление истины

 общество

161. Задание {{ 161 }} ТЗ 161 Тема 2-9-0

Эпистемология, это:

 учение о бытии

 изучение понятий употребляемых только в определенной области познания

 теория о знании

 так называл аристотель свое учение о первоматерии

162. Задание {{ 162 }} ТЗ 162 Тема 2-9-0

Сознание - это ...

 форма отражения.

 субъективный образ объективного мира.

 свойство высокоорганизованной материи отражать объективный мир

 процесс познания

163. Задание {{ 163 }} ТЗ 163 Тема 2-9-0

По своей сущности сознание:

 материально

 трансцендентально

 биологично

 идеально

164. Задание {{ 164 }} ТЗ 164 Тема 2-9-0

Типы познания:

 научное

 обыденное (знание "здравого смысла")

 художественное

 эмоциональное

 детское

165. Задание {{ 165 }} ТЗ 165 Тема 2-9-0

Источником нашего сознания для материалиста выступает...

 объективный мир

 ощущения субъекта

 разум человека

 бог

166. Задание {{ 166 }} ТЗ 166 Тема 2-9-0

Носителем человеческого сознания для материалиста является:

 мозг

 бог

 душа

 априорные формы

167. Задание {{ 167 }} ТЗ 167 Тема 2-9-0

Гносеологическое направление, признающее приоритетным познание разумом:

 сенсуализм

 рационализм

 агностицизм

 скептицизм

168. Задание {{ 168 }} ТЗ 168 Тема 2-9-0

Философское направление, отрицающее возможность познания мира:

 рационализм

 агностицизм

 сенсуализм

 скептицизм

169. Задание {{ 169 }} ТЗ 169 Тема 2-9-0

Основные элементы сознания:

 самосознание

 знание

 эмоции и чувства

 подсознание

 воля

 гипотеза

170. Задание {{ 170 }} ТЗ 170 Тема 2-9-0

Человеческое сознание является:

 пассивным

 индифферентным

 творческим

 активным

 механическим

 практически-преобразующим

171. Задание {{ 171 }} ТЗ 171 Тема 2-9-0

Мышление и язык:

 взаимосвязаны,

 не взаимосвязаны

 противоположны

 тождественны

172. Задание {{ 172 }} ТЗ 172 Тема 2-9-0

К рациональному познанию относятся:

 понятие

 восприятие

 суждение

 умозаключение

 представление

173. Задание {{ 173 }} ТЗ 173 Тема 2-9-0

Недостаток сенсуализма и рационализма состоит в:

 метафизичности

 диалектичности

 односторонности

 неадекватности отражения

174. Задание {{ 174 }} ТЗ 174 Тема 2-9-0

Язык является:

 самостоятельным по отношению к мысли

 определяющим мысль и ее содержание

 формой выражения идеального

175. Задание {{ 175 }} ТЗ 175 Тема 2-9-0

Суждение о том, что интуиция не только не помогает в познании, но и является

помехой в процессе познания:

 истинно

 ложно

 рационально

 субъективно

176. Задание {{ 176 }} ТЗ 176 Тема 2-9-0

Принципиальным в процессе познания является:

 наличие субъекта познания

 наличие объекта познания

 необходимо наличие и субъекта и объекта познания

 наличие средств познания

 наличие абсолютного самосознания

177. Задание {{ 177 }} ТЗ 177 Тема 2-9-0

Мотивы, определяющие человеческое поведение по Фрейду:

 религиозные

 этические

 бессознательные

 осознанные

 аффективные

 социальные

178. Задание {{ 178 }} ТЗ 178 Тема 2-9-0

Главный логико-диалектический принцип теоретического познания

 единство анализа и синтеза

 единство исторического и логического

 восхождение от абстрактного к конкретному

 принцип исключения третьего

 принцип тождества мышления и бытия

179. Задание {{ 179 }} ТЗ 179 Тема 2-9-0

Понятия "объект познания" и "объективная реальность":

 равно объемны

 "объективная реальность" шире

 "объект познания" шире

 противоречащие друг другу

180. Задание {{ 180 }} ТЗ 180 Тема 2-9-0

Критерием истины является:

 практика

 разум

 чувства

 математическое доказательство

 оценки и мнение субъекта

181. Задание {{ 181 }} ТЗ 181 Тема 2-9-0

Фейербах представителей вульгарного материализма критикует за:

 субъективность сознания

 идеальность сознания

 религиозность сознания

 догматизм сознания

 материальность сознания

 стереотипность сознания

182. Задание {{ 182 }} ТЗ 182 Тема 2-9-0

Тезис "Сознание является результатом эволюции и развития абсолютной идеи"

выражает позицию:

 Фейербаха

 Лейбница

 Гегеля

 Канта

 Фихте

183. Задание {{ 183 }} ТЗ 183 Тема 2-9-0

Общенаучные методы познания:

 эксперимент

 анализ

 синтез

 анатомирование

 анкетирование

184. Задание {{ 184 }} ТЗ 184 Тема 2-9-0

Человеческое сознание формируется:

 в утробе матери,

 только в социуме

 в подсознании

 в самоизоляции

 во время медитации