Практические занятия

Практическое занятие №1

Тема: Понятие «неживая природа»: содержание, методика изучения в начальной школе

План

1. Содержание понятия «неживая природа» в науке и школьном курсе «Окружающий мир»

2. Выбор форм, методов и средств изучения понятия «неживая природа» в начальной школе

Литература

1, 3, 4, 6, 8

Задания для самостоятельной работы

В мини-группах (по 3 чел) выполните задания по выбранному понятию:

1. Солнечная система

2. Земля – планета Солнечной системы

3. Рельеф Земли

4. Почва

5. Минералы и горные породы

6. Водная оболочка Земли

7. Воздушная оболочка Земли

8. Погода и климат

Задания

1. Подготовьте презентацию «Содержание понятия «….» в науке», используя источники по естествознанию

2. Выделите содержание, объем выбранного понятия в курсе «Окружающий мир» УМК «Школа России» (авт. А.А. Плешаков)

3. Определите эффективные формы, методы, средства изучения данного понятия в начальной школе. Обоснуйте свой выбор

Понятие	Тема (класс)	Форма	Методы	Средства

Практическое занятие №2

Тема: Понятия «растения», «животные», в науке и школьном курсе «Окружающий мир»

План

1. Содержание понятий «растения», «животные» в науке и школьном курсе «Окружающий мир»

2. Выбор форм, методов и средств изучения понятий «растения», «животные» в начальной школе

Литература

1, 3, 4, 5, 8

Задания для самостоятельной работы

Выполните задания в мини-группах (по 2 чел) по выбранному понятию:

1. Бактерии, грибы, лишайники

2. Строение, размножение растений

3. Водоросли, мхи, папоротники

4. Хвойные растения

5. Цветковые растения

6. Насекомые

7. Рыбы

8. Земноводные

9. Пресмыкающиеся

10. Птицы

11. Млекопитающие

Задания

1. Подготовьте сообщение «Содержание понятия «…» в науке», используя литературу по естествознанию. ( в печ.виде на листах А4 и эл.виде (в папку в 720))

2. Определите содержание, объем выбранного понятия в курсе «Окружающий мир» УМК «Школа России» (авт. А.А. Плешаков)

3. Определите эффективные формы, методы и средства изучения данного курса в начальной школе. Обоснуйте свой выбор.

Понятие	Тема (класс)	Форма	Методы	Средства

Практическое занятие №3

Тема: Понятие «природные зоны» и методика его изучения

План

1. Содержание понятия «природные зоны» в науке и школьном курсе «Окружающий мир»

2. Выбор форм, методов и средств изучения понятия «природные зоны» в начальной школе.

Литература

1, 3, 4, 5, 6, 8

Задания для самостоятельной работы

1. В мини-группах выполните задания: используя литературу по естествознанию, подготовьте сообщение «характеристика природной зоны…» ( по выбранной зоне – зона арктических пустынь, зона тундры, лесная зона, зона степей, зона пустынь, субтропики) – в печатном и электронном виде

2. Определите содержание, объем понятия «природные зоны» в курсе «Окружающий мир» УМК «Школа России» (авт. А.А. Плешаков)

3. Разработайте конспект урока по теме «Тундра» (УМК «Школа России)

Обоснуйте выбор целей, содержания, формы, методов и средств изучения данной темы

Практическое занятие №4