- •Структура програми навчальної дисципліни „педагогіка”
- •1.Опис предмета навчальної дисципліни
- •2.Мета курсу
- •3. Ядро знань
- •Методи навчання
- •Структура залікового кредитного курсу
- •Програма лекційного курсу Змістовий модуль I Загальні основи педагогіки
- •Тема 1. Педагогіка як наука
- •Тема 2. Методологія та методи педагогічних досліджень
- •Тема 3. Розвиток, формування та виховання особистості
- •Тема 4. Мета виховання в педагогіці
- •Змістовий модуль II Теоретичні основи виховання
- •Тема 1. Сутність процесу виховання
- •Тема 2. Основні закономірності і принципи виховання
- •Тема 3. Зміст і основні напрями виховання
- •Тема 4. Загальні методи виховання
- •Тема 5. Виховання особистості в колективі
- •Змістовий модуль III Теоретичні основи навчання (Дидактика)
- •Тема 1. Дидактика як складова педагогіки
- •Тема 2. Сутність і структура процесу навчання
- •Тема 3. Закономірності та принципи навчання
- •Тема 4. Зміст освіти
- •Тема 5. Методи навчання
- •Тема 6. Форми організації навчання.
- •Тема 7. Види навчання
- •Тема 8. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Семінарське заняття №2
- •Література Основна:
- •Література
- •Семінарське заняття №4 Тема: Загальні методи навчання план
- •Література
- •Семінарське заняття №5 Тема: Форми організації навчання план
- •Література
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання Змістовий модуль 1. Загальні основи педагогіки
- •Змістовий модуль 2. Теорія виховання
- •Змістовий модуль 3: Теорія навчання (дидактика)
- •Змістовий модуль 4: Основи школознавства
- •Система оцінювання навчальної діяльності студентів на семінарських заняттях
- •Завдання для самостійної роботи, вимоги до її виконання та оцінювання
- •Визначення рейтингу навчальної діяльності студента
- •Критерії оцінювання навчальної діяльності студентів з дисципліни „Історія розвитку педагогічної думки України”
- •Погодження робочої навчальної програми
- •Перезатвердження робочої навчальної програми
Методи навчання
Лекції, розв`язування творчих завдань, складання графічних схем, заповнення таблиць, дискусії, конспектування, написання есе, рефератів, укладання глосарію.
Структура залікового кредитного курсу
Тема |
Кількість годин, відведених на: |
|||
Лекції |
Семінар. заняття |
СРС |
Індивід. роботу
|
|
Змістовий модуль I Загальні основи педагогіки
|
||||
1.Педагогіка як наука
|
2 |
|
2 |
|
2.Методологія та методи педагогічних досліджень |
2 |
2 |
2 |
2 |
3.Розвиток, формування та виховання особистості |
2 |
|
2 |
1 |
4.Мета виховання в педагогіці.
|
2 |
|
4 |
|
5.Система освіти в Україні.
|
|
2 |
2 |
|
6.Світовий освітній простір
|
|
2 |
2 |
3 |
Всього
|
8 |
6 |
16 |
6 |
Змістовий модуль II Теоретичні основи виховання
|
||||
1.Сутність процесу виховання
|
2 |
|
|
|
2.Основні закономірності і принципи виховання |
2 |
|
|
1 |
3. Зміст і основні напрями виховання. |
4 |
|
4 |
2 |
4.Загальні методи виховання.
|
4 |
2 |
4 |
3 |
5.Виховання особистості в колективі. |
2 |
2 |
4 |
3 |
6.Позакласна виховна робота в школі. |
|
|
4 |
2 |
Всього
|
14 |
4 |
8 |
10 |
Змістовий модуль III Теоретичні основи навчання (Дидактика)
|
||||
1.Дидактика як складова педагогіки. |
2 |
|
|
|
2.Сутність і структура процесу навчання. |
2 |
|
2 |
|
3.Закономірності та принципи навчання |
2 |
|
|
|
4.Зміст освіти
|
2 |
|
|
|
5.Методи навчання.
|
4 |
2 |
2 |
|
6.Засоби навчання
|
|
|
4 |
|
7.Форми організації навчання.
|
4 |
2 |
2 |
|
8.Урок – основна форма організації навчання в школі. |
|
2 |
4 |
|
9. Види навчання
|
2 |
|
2 |
|
10.Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю. |
|
|
2 |
|
Всього |
18 |
6 |
18 |
10 |
Разом
|
40 |
14 |
44 |
10 |