- •Структура програми навчальної дисципліни „педагогіка”
- •1.Опис предмета навчальної дисципліни
- •2.Мета курсу
- •3. Ядро знань
- •Методи навчання
- •Структура залікового кредитного курсу
- •Програма лекційного курсу Змістовий модуль I Загальні основи педагогіки
- •Тема 1. Педагогіка як наука
- •Тема 2. Методологія та методи педагогічних досліджень
- •Тема 3. Розвиток, формування та виховання особистості
- •Тема 4. Мета виховання в педагогіці
- •Змістовий модуль II Теоретичні основи виховання
- •Тема 1. Сутність процесу виховання
- •Тема 2. Основні закономірності і принципи виховання
- •Тема 3. Зміст і основні напрями виховання
- •Тема 4. Загальні методи виховання
- •Тема 5. Виховання особистості в колективі
- •Змістовий модуль III Теоретичні основи навчання (Дидактика)
- •Тема 1. Дидактика як складова педагогіки
- •Тема 2. Сутність і структура процесу навчання
- •Тема 3. Закономірності та принципи навчання
- •Тема 4. Зміст освіти
- •Тема 5. Методи навчання
- •Тема 6. Форми організації навчання.
- •Тема 7. Види навчання
- •Тема 8. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Семінарське заняття №2
- •Література Основна:
- •Література
- •Семінарське заняття №4 Тема: Загальні методи навчання план
- •Література
- •Семінарське заняття №5 Тема: Форми організації навчання план
- •Література
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання Змістовий модуль 1. Загальні основи педагогіки
- •Змістовий модуль 2. Теорія виховання
- •Змістовий модуль 3: Теорія навчання (дидактика)
- •Змістовий модуль 4: Основи школознавства
- •Система оцінювання навчальної діяльності студентів на семінарських заняттях
- •Завдання для самостійної роботи, вимоги до її виконання та оцінювання
- •Визначення рейтингу навчальної діяльності студента
- •Критерії оцінювання навчальної діяльності студентів з дисципліни „Історія розвитку педагогічної думки України”
- •Погодження робочої навчальної програми
- •Перезатвердження робочої навчальної програми
Завдання для самостійної роботи, вимоги до її виконання та оцінювання
Самостійна робота є обов`язковою формою діяльності студентів і передбачає вивчення кожним студентом визначеного навчального матеріалу у контексті змісту навчальної дисципліни „Основи психології та педагогіки”, роботу з навчальною літературою та першоджерелами, опрацювання конспектів лекцій та окремих питань, що не викладалися в ході лекцій, виконання практичних завдань, що містять аналіз сучасного стану розвитку психологічної й педагогічної теорії та практики і перспектив розвитку освіти в Україні; здійснення аналізу ключових психолого-педагогічних понять.
Контроль за виконанням самостійної роботи здійснюється шляхом перевірки конспектів студентів; співбесіди під час індивідуальних занять та консультацій; перевірки письмових контрольних робіт; тестової перевірки знань, колоквіумів.
Самоперевірка студентами власних знань може бути здійснено за допомогою відповідей на контрольні запитання, які подано до кожної теми та тестів самоконтролю.
Визначення рейтингу навчальної діяльності студента
Порядковий номер теми |
Кількість балів, що нараховуються за: |
||
Роботу на лекції |
Семінарське заняття |
Самостійну роботу
|
|
МОДУЛЬ 1 (поточне тестування) |
|||
Змістовий модуль I (10 балів) |
|||
Тема 1. |
1 |
|
1 |
Тема 2. |
1 |
|
2 |
Тема 3. |
1 |
|
2 |
Тема 4. |
1 |
|
1 |
Всього |
4 |
|
6 |
Змістовий модуль II (15 балів) |
|||
Тема 1. |
3 |
3 |
1 |
Тема 2. |
1 |
3 |
1 |
Тема 3. |
|
|
1 |
Тема 4. |
|
|
2 |
Всього |
4 |
6 |
5 |
Змістовий модуль III (13 балів) |
|||
Тема 1. |
|
|
2 |
Тема 2. |
1 |
|
1 |
Тема 3. |
1 |
|
2 |
Тема 4. |
1 |
3 |
2 |
Всього |
3 |
3 |
7 |
МОДУЛЬ 2 (індивідуальне навчально-дослідне завдання) |
|||
18 |
|||
Разом |
18 |
27 |
37+18 |
Таблиця відповідності шкал оцінювання
За шкалою ECTS |
За національною шкалою |
За шкалою навчального закладу |
A |
Відмінно |
90-100 |
В |
Добре |
80-89 |
C |
Добре |
75-79 |
D |
Задовільно |
69-74 |
E |
Задовільно |
60-68 |
FX |
Незадовільно з можливістю повторного складання |
35-59 |
F |
Незадовільно з обов`язковим повторним курсом |
1-34 |