- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 1. Введение в Интернет-технологии
- •Изучение рекомендуемой литературы и формирование информационного поля
- •II. Работу с:
- •Тема 2. Интернет как коммуникационный ресурс
- •Тема 3. Интернет как информационный ресурс
- •III. Самостоятельный контроль уровня приобретенных знаний по:
- •IV. Подготовку рефератов по следующей тематике:
- •Тема 4. Интернет как учебный ресурс
- •III. Самостоятельный контроль уровня приобретенных знаний по:
- •IV. Подготовку рефератов по следующей тематике:
- •Тема 5. Интернет как научно-исследовательский ресурс
- •Изучение рекомендуемой литературы и формирование информационного поля
- •Интернет и современное общество// Труды хi Всероссийской объединенной конференции. СПб.: Факультет филологии и искусств сПбГу, 2008. Http://conf.Infosoc.Ru/2008/thesis.Html
- •II. Работу с:
- •Тема 6. Методика формирования обновленного библиографического списка с использованием сетевых ресурсов
- •Изучение рекомендуемой литературы и формирование информационного поля
- •Интернет и современное общество// Труды хi Всероссийской объединенной конференции. СПб.: Факультет филологии и искусств сПбГу, 2008. Http://conf.Infosoc.Ru/2008/thesis.Html
- •Компьютерное Обозрение. - № 45. - http://itc-ua.Com/ko/1999/ko45.Phtml
- •Список рекомендованной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Беляева л.Н. Лингвистические автоматы в современных информационных технологиях. – сПб., 2001.
- •Будущее искусственного интеллекта / Ред.-сост. Левитин к.Е., Поспелов д.А. – м., 1991.
- •Компьютерное Обозрение. - № 45. - http://itc-ua.Com/ko/1999/ko45.Phtml
III. Самостоятельный контроль уровня приобретенных знаний по:
контрольным вопросам
IV. Подготовку рефератов по следующей тематике:
Типы информационных серверов и поиск информации в Интернете, представляющей интерес для филолога.
Учебные Web-серверы: их типология и структурно-функциональные модули.
Дидактические возможности сервисов WWW, Real-Audio, синхронных и асинхронных компьютерных конференций.
Компьютерные технологии обучения и тестирования (обучающие и демонстрационные программы и компьютерные тесты).
Итого на самостоятельную работу 1 ч.
Тема 5. Интернет как научно-исследовательский ресурс
дисциплины «Новейшие информационные технологии»
Самостоятельное изучение дисциплины «Новейшие информационные технологии»
и самостоятельная работа студента по настоящей теме включает:
Изучение рекомендуемой литературы и формирование информационного поля
Основная литература
Белозерова Н.Н., Чуфистова Л.Е. Шекспир и компания, или использование электронных библиотек при лингвистическом исследовании. – Тюмень, 2007.
Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика. – М., 2002.
Хараева Л. Х., Долова З.В. Новые информационные технологии в филологии (компьютеризация и информатизация)//Вестн. Кабард.-Балкар. ун-та. Сер.: Филол. науки. - 2002 . - Вып. 5. - С. 41-43
Дополнительная литература
Вигурский К. В., Пильщиков И. А. Информатика и филология (Проблемы и перспективы взаимодействия)//Электронные библиотеки. – 2003. - Том 6 - Выпуск 3
Интернет и современное общество// Труды хi Всероссийской объединенной конференции. СПб.: Факультет филологии и искусств сПбГу, 2008. Http://conf.Infosoc.Ru/2008/thesis.Html
http://dupliksv.hut.ru/pauk/dict/18.html
http://distant.463.jscc.ru/tm1.html
http://www.lincom.kharkov.ua/navigator/Search_resources_internet/www.htm
II. Работу с:
Контрольными вопросами:
Использование компьютерных технологий в разработке спортивных комплексов.
Использование компьютерных технологий при разработке сбалансированного питания.
Использование компьютерных технологий в подготовке презентаций по фитнесу и здоровому питанию.
Итого на самостоятельную работу 1 ч.
Тема 6. Методика формирования обновленного библиографического списка с использованием сетевых ресурсов
дисциплины «Новейшие информационные технологии в филологи»
Самостоятельное изучение дисциплины «Новейшие информационные технологии»
и самостоятельная работа студента по настоящей теме включает:
Изучение рекомендуемой литературы и формирование информационного поля
Основная литература
Зеттер Ким, Маккрэкен Гарри. Как перестать искать и начать находить// Мир ПК 1.11.2000
Храмцов П. Поиск и навигация в Internet (электронный ресурс http://www.osp.ru/cw/1996/20/31.htm)
Дополнительная литература
Интернет и современное общество// Труды хi Всероссийской объединенной конференции. СПб.: Факультет филологии и искусств сПбГу, 2008. Http://conf.Infosoc.Ru/2008/thesis.Html
Компьютерное Обозрение. - № 45. - http://itc-ua.Com/ko/1999/ko45.Phtml
http://dupliksv.hut.ru/pauk/dict/18.html
http://distant.463.jscc.ru/tm1.html
http://www.lincom.kharkov.ua/navigator/Search_resources_internet/www.htm
http://www.ru-board.com/new/article.php?sid=128
http://www.zp.ua/internet_search/search.html
http://www.crime-research.ru/library/Removing.html
http://lessons-tva.info/edu/e-inf3/m3t2_6.html
II. Работу с: сетевыми ресурсами для формирования библиографического списка.
Итого на самостоятельную работу 1ч.