СХЕМА ЗВІТУ СТУДЕНТА – ПРАКТИКАНТА

І. Навчальна робота.

1. Загальні відомості про місце і час проведення практики. Прізвища вчителів із фаху. Матеріальне забезпечення кабінетів та лабораторій.

2. Відвідування уроків: а) з фаху; 6) з інших предметів.

3. Проведення уроків самим студентом.

4. Перевірка зошитів, письмових робіт, проведення тестових перевірок знань.

5. Робота з невстигаючими учнями.

6. Виготовлення наочних посібників.

7. Позакласна робота з фаху, її зміст.

8. Труднощі під час виконання завдань педпрактики.

9. Загальні висновки про навчальну роботу.

II. Виховна робота.

1. Класс, у якому працював студент. Прізвище класного керівника.

2. Робота в якості помічника класного керівника або класного керівника. Які заходи проведені (вказати конкретно).

3. Відвідування позакласних заходів, що проводилися іншими студентами та вчителями.

4. Робота з батьками.

5. Теми залікових виховних заходів.

6. Ознайомлення зі змістом і формами позакласної роботи.

7. Труднощі при підготовці та проведенні виховних заходів.

4. Оволодіння вміннями та навичками організації виховної роботи.

4. Загальні висновки з виховної роботи.

III. Методична робота.

1. Участь у роботі педради, методичних об'єднань.

2. Ознайомлення з документами та планами роботи школи.

3. Вивчення досвіду роботи кращих вчителів (вказати конкретно).

4. Ознайомлення з психолого-педагогічною та методичною літературою під час педпрактики (вказати конкретно).

IV. Висновки

1. Що дала педагогічна практика студенту?

2. Позитивні сторони організації і проведення педпрактики.

3. Недоліки в організації та проведенні педагогічної практики (які конкретно), шляхи їх подолання (пропозиції).

4. Пропозиції щодо підготовки, організації та проведення практики.

Зміст та загальні вимоги з педагогічної практики

Під час практики діяльність студентів здійснюється у таких напрямках: 1. Організаційний: - беруть участь у настановчій конференції з педпрактики; - ознайомлюються із навчально-виховним закладом (адміністрацією, вчителями-предметниками, класними керівниками, майстрами виробничого навчання, вихователями); - вивчають обладнання та оформлення фахового кабінету; - аналізують плани навчальної та виховної роботи школи, календарні та поурочні плани вчителів-предметників, плани гуртків та факультативів, плани виховної роботи класних керівників, плани роботи методичних об’єднань тощо; - складають індивідуальний план роботи (в щоденнику практики) на період практики, до якого включають навчальну, методичну, виховну та дослідницьку роботу; - беруть участь у проміжній та підсумковій конференціях із практики.

2. Педагогічний: - виконують обов'язки класного керівника; - готують і проводять виховні заходи; - проводять роботу з батьками: готують виступи на батьківських зборах із питань навчання та виховання дітей; проводять бесіди з батьками, лекторії тощо; 3. Психологічний: - проводять психолого-педагогічне вивчення учнівського колективу шляхом використання різних фахових методів; - складають психолого-педагогічну характеристику учнівського колективу;

4. Фаховий: - відповідно до кваліфікації аналізують навчальну програму з предмету на період практики, ознайомлюються з необхідною навчально-методичною літературою; - добирають і виготовляють дидактичний і наочний матеріал; - складають календарно-тематичний план на період практики; - проводять навчальну та позакласну роботу з фаху, здійснюють її самоаналіз; - беруть участь у методичній роботі: засіданнях предметних комісій із фаху, методичних об'єднань класних керівників, засідань педагогічної ради школи; - збирають матеріали до висвітлення проблеми, над якою працюють упродовж практики; - вивчають педагогічний досвід вчителя-наставника; - проводять профорієнтаційну роботу; - готують матеріали для виставки за наслідками педагогічної практики та методичні матеріали для методичного кабінету факультету.

Зміст педагогічної практики за тижнями

Протягом першого тижня практики студенти:

• складають колоквіуми з тем, що припадають на період практики (аналіз програм, складають колоквіуми з тем, що припадають на період практики (аналіз програм, підручників, методів, форм, засобів навчання) та з педагогіки;

• знайомляться зі школою в ході бесід з адміністрацією школи, вчителями, учнями;

• знайомляться з класами, до яких прикріплені;

• знайомляться з кабінетами географії, хімії, біології, їх навчально-методичною та технічною базою;

• знайомляться з роботою класного керівника;

• знайомляться з календарно-тематичними планами вчителів з фаху та спеціалізацій, планами виховної роботи та складають власні календарно-тематичні плани та план виховної роботи на період практики;

• відвідують уроки з метою ознайомлення з методикою викладання вчителя та вивчення класного колективу;

• складають індивідуальний план роботи (в щоденнику практики);

• вивчають документацію класу і окремих учнів;

• подають методистам розклад уроків, позакласних та виховних заходів;

• проставляють відмітку у повідомленні про прибуття на практику та подають повідомлення керівнику практики.