Граматика. Морфологія

_____Вкажіть, що вивчає морфологія.

1.Значущі частини слова.

2.Правила написання слів.

3.Слова як частини мови.

4.Значення, походження і вживання слів.

5.Способи творення слів.

____Визначте рядок, у якому правильно перераховано самостійні частини мови.

1.Іменник, дієслово, прикметник, числівник, займенник, прийменник.

2. Вигук, числівник, прикметник,займенник, дієслово, прислівник.

3. Числівник, іменник, дієслово, прикметник, займенник, сполучник.

4. Іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово, прислівник.

5. Іменник, прикметник, числівник, займенник, частка, прислівник.

____ Визначте рядок, у якому правильно перераховано службові частини мови.

1.Сполучник, прислівник, числівник.

2.Прийменник, сполучник, частка.

3.Частка, прислівник, сполучник.

4.Прийменник, сполучник, частка, вигук.

5.Сполучник, прийменник, займеник, частка.

164. Виділіть, яке з ряду слів є певною частиною мови:

а) дієсловом: 1) читання, 2) читаний, 3) читаючи, 4) читали, 5) прочитавши;

б) прислівником: 1) десять, 2) удесятьох, 3) десятка, 4) десятий, 5) подесятерити;

в) займенником: 1) далекий, 2) шостий, 3) кожний, 4) чутливий, 5) вчорашній;

г) числівником: 1) п’ятірка, 2) усімох, 3) семеро, 4) далекий, 5) шостий;

ґ) прикметником: 1) перший, 2) опалий, 3) тривалий, 4) такий, 5) кількісний;

д) дієприкметником: 1) здоровенний, 2) беззаконний, 3) здійсненний, 4) непримиренний, 5) нездоланний;

е) іменником: 1) тисяча, 2) розбіг, 3) зроблено, 4) спросоння, 5) чекання;

є) сполучником: 1) хоч, 2) хіба, 3) задля, 4) з-поза, 5) десь;

ж) прийменником: 1) дарма що, 2) навпроти, 3) отож-то, 4) зате, 5) притому;

з) часткою: 1) ніскільки, 2) хай, 3) тобто, 4) уподовж, 5) будь-де.

ІМЕННИК ____Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення іменника: «Іменником називається частина мови, що…

1)…виражає ознаку предмета, відповідає на питання який? чий?»

2)…дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що роблять? що зробили? що зроблять?»

3)…означає число, кількість, порядок предметів при лічбі і відповідає на питання скільки? котрий?»

4)…означає предмет, відповідає на питання хто? що?, відноситься до певного роду, змінюється за відмінками та числами.»

____Виділіть рядок, у якому всі слова – іменники.

1.Блакитний, вибагливий, гарний, гомінкий.

2.Мереживо, мережа, мережити, мережаний, мережка.

3.Стрімчак, скеля, бескид, бескеття.

4.Ремствувати, нарікати, скаржитися, бідкатися, пеняти.

5.Бентежити, бентежитися, бентежність, бентежний, бентежно.

____Виділіть рядок, у якому всі іменники є:

а)загальними: 1)Людина людині – друг, товариш і брат.(Нар. творчість.)

2)Василь, Оленка, Андрій, Ірина, Тарас.

3)Вовк, Дід Мороз, Лисичка, Баба Яга.

4)Петро, Карпати, море, лісостеп, північ.

б)власними: 1)Шия з намистом, а голова зі свистом.(Нар. творчість.)

2)Засмійсь, Матвійку, дам копійку.(Нар. творчість.)

3)Різдво, Трійця, Крим, Одеса.

4)Синевір-озеро, гора Говерла, річка Тетерів.

в)назвами істот: 1)клен, тесляр, блазень, берег, грудень;

2)розум, скорбота, зміст, бар’єр, вишуканість;

3)громада, товариство, людство, народ;

4)Полтава, Президент України, священик, шахтар;

5)людина, актор, кінь, орел.

г)назвами неістот: 1)ведмідь , вигляд, дар, засів, засада;

2)злива, зміст, липа, зоря, ідеал, їзда:

3)історія, компостер, композитор, конкурс:

4)кур’єр, мавпа, сміливець, неборак.

165. Виберіть правильну відповідь і виділіть її;

Іменники змінюються за: а) родами, числами, відмінками; б) числами і родами; в) числами і відмінками; г) родами і відмінками.

166. Виберіть правильну відповідь.

У прислів'ї «Сім баб - сім рад, а дитя безпупе» іменники виступають у ролі: 1) підмета, 2) присудка, 3) додатка, 4) означення, 5) обставини.

167. Виділіть підкресленням іменники.

У всякого Мусія своя затія. Ситий голодного не розуміє. У кожному жарті є частка правди. Люди дякують дощеві, а подорожній його лає. На бідного Макара всі шишки летять. ( Нар. творчість ).

____Виділіть групу фразеологізмів, у яких усі іменники вживаються у формі однини.

1.Ставити рогатки, ставити крапку, ставати поперек горла, ссати кров.

2.Спустити шкуру, спускати руки, меткий на язик, спостережливий розум.

3.Спалювати мости за собою,ставати на ноги, слова ласкаві, та думки лукаві, м’яти вуха.

4.Слухати голос сумління, спіймати облизня, справ по тім’я. Справляти лежня.

____ Виділіть групу фразеологізмів, у яких усі іменники вживаються у формі множини.

1.Розсікати гордіїв вузол, розпускати плітки, робочі руки, річ у собі.

2.Спекти раків, спати без задніх ніг, руки сверблять, розкривати очі.

3.Решетом воду носити, рвати кишки зо сміху, робити великі очі.

4.Прясти очима, посіяти зуби дракона, посадити на мілину, порохова бочка.

168. У кожній групі іменників виділіть четверте «зайве».

А. 1. Журі. 2. Глинище. 3. Сузір’я. 4. Блакить.

Б. 1. Леді. 2. Сафарі. 3. Мадам. 4. Пані.

В. 1. Фрекен. 2. Синьйора. 3. Мадемуазель. 4. Марсель.

Г. 1. Пальто. 2. Конго. 3. Сопрано. 4. Депо.

Ґ. 1. Аташе. 2. Маестро. 3. Кліше. 4. Денді.

Д. 1. Сухумі. 2. Сан-Франциско. 3. Пуерто-Рико. 4. Перу.

Е. 1. Фойє. 2. Мосьє. 3. 3. Монпансьє. 4. Пап’є-маше.

Є. 1. Борнео. 2. Депо. 3. Авто. 4. Бюро.

Ж. 1. Брага. 2. Сердяга. 3. Бродяга. 4. Добряга.

З. 1. Кусака. 2. Рубака. 3. Собака. 4. Задавака.

И. 1. Ханжа. 2. Межа. 3. Шельма. 4. Заправила.

І. 1. Пасовисько. 2. Ножисько. 3. Хлопчисько. 5. Направило.

169. Виділіть іменники, що вживаються лише в одній з числових форм.

1. Ялини. 2. Шахи. 3. Подія. 4. Чесність. 5. Вість. 6. Хащі. 7. Кліщі. 8. Пащі. 9. Колесо. 10. Дніпро. 11. Море. 12. Видра. 1З. Озеро. 14. Коло. 15. Залізо. 16. Вистава. 17. Дрова.

170. Наведіть приклади іменників, що належать до певної відміни:

а) першої: ____________________________________________________; б) другої: ____________________________________________________; в) третьої: ____________________________________________________; г) четвертої: __________________________________________________.

____Виділіть прислів’я, у якому вжито іменник(іменники)середнього роду.

1.Не доженеш і конем, що запізниш одним днем.

2.Без охоти нема роботи.

3. За невміння деруть реміння.

4.Хто робить лемеші, той їсть книші.

5.Око бачить далеко, а розум ще далі.

____Виділіть прислів’я, у якому вжито іменник(іменники) чоловічого роду.

1. Зробив діло - гуляй сміло.

2.Без здоров’я нема щастя.

3.У кого є ненька, у того й голівонька гладенька.

4.Добра то дитина: коли спить, то не плаче.

5.Хто розуму не має, тому й коваль не вкує.

____Виділіть прислів’я, у якому вжито іменник(іменники) жіночого роду.

1.Хто горя не бачив, той і щастя не знає

2.Яке зіллячко, таке й сім’ячко.

3.Не ясла до коней ходять, а коні до ясел.

4.Голкою криниці не викопаєш.

5.Не розхитуй човна, бо вивернешся.

171. Визначте прислів’я, у якому іменник(іменники) вжито у називному відмінку.

А. Гладь коня вівсом, а не батогом.

Б. Наполегливість - запорука успіху.

В. Терпи, козаче, отаманом станеш.

Г. Силуваним конем не наїздишся.

____ Визначте прислів’я, у якому іменник(іменники) вжито у родовому відмінку.

А. Диму без вогню не буває.

Б. Піч тучить, а дорога учить.

В. Сметана на голові устоялась би – такий тихий.

Г. Заздрість здоров’я їсть.

_____Визначте прислів’я, у якому іменник(іменники) вжито у давальному відмінку.

А. Шкіра на чоботи, язик на підошви.

Б. Старого лиса не виведеш з ліса.

В. Збреше і оком не зморгне.

Г. 1

_____Визначте прислів’я, у якому іменник(іменники) вжито у знахідному відмінку.

А. Бреши, та знай міру.

Б. Думкою в небі, ногами в постелі.

В. Дивиться лисицею, а думає вовком.

Г. Що на умі, то й на язиці.

____ Визначте прислів’я, у якому іменник(іменники) вжито в орудному відмінку.

А. Нехай буде гречка, аби не суперечка.

Б.Язиком вихати – не ціпом махати.

В. Порожній посуд здаля дзвенить.

Г. Хоч кілка на голові теши, а він своє.

____ Визначте прислів’я, у якому іменник(іменники) вжито у місцевому відмінку.

А. З великої хмари малий дощ.

Б. Поки хвалько нахвалиться, будько набудеться.

В. Бездонної бочки не наллєш.

Г. У лісі вовки виють, а на печі страшно.

172. Виділіть іменники, що належать до однієї з груп:

а) твердої: 1) лівша, 2) стаття, 3) лице, 4) плече, 5) рада, 6) пісня, 7) вікно, 8) водій, 9) країна, 10) дача, 11) ниткар, 12) лан, 13) весляр, 14) яр;

б) м'якої: 1) задача, 2) палиця, 3) гаїтянка, 4) паранджа, 5) доля, 6) полова, 7) сан, 8) явір, 9) бажання, 10) владар, 11) училище, 12) дігтяр;

в) мішаної: 1) вежа, 2) криниця, 3) база, 4) малеча, б) пісня, 6) варта, 7) виноград, 8) ґедзь, 9) світоч, 10) мир, 11) токар.

173. Поставте подані іменники у давальному і орудному відмінках однини.

А. Дорога ________________ вежа ____________________ річка __________________ черемха _________________

Б. Перемога ______________ тиша ___________________ гірка __________________ втіха ____________________

174. Поставте у словосполученнях пропущені закінчення кличного відмінка і подекуди кінцевий приголосний основи.

Панн__ Оксан__, дру__ Мирослав__, колег__ Дмитр__, пан__ Іваничук__, товариш__ Богдан__, доброді__ Тарасенк__, пан__ господар__ , Ізольд__ Владиславівн__ .

175. Провідміняйте іменники в однині, наводячи, де є, паралельні форми.

Муляр, різьбар, вир, трудар.

176. Позначте іменникові префікси і суфікси.

Провулок, всесвіт, екстраклас, запічок, провесна, переддень, горбун, тренер, здоровань, .подорожник, протоісторія, пригорок, архієрей, голосище, кониченько, промова, павутиння, контрудар, передміста, одесит, зміюка, секретаріат, запис, чужак.

____Визначте, у якому рядку всі іменники утворені способом складання слів, основ та їх частин.

1.Верболіз, прикметник, роликопідшипник, межиріччя.

2.Півдюжини, сторіччя, свтловодолікування, бібліотека-читальня.

3.Закордон, горицвіт, мотовелогонки, переозброєння.

4.Недовіра, півгодини, прем’єр-міністр, тепловоз.

____ Визначте, у якому рядку всі іменники утворені префіксально-суфіксальним способом.

1.Запряг, підкладка, небезпека, полукіпок.

2.Чорнозем, овочесховище, падолист, первоцвіт.

3.Плодоовочесушарка, термометр, півгодини.

4. Загір’я, запічок, придолинок, загривок.

____ Визначте, у якому рядку всі іменники утворені префіксальним способом.

1.Вимір, вибір, від’їзд, відгук, переспів.

2.Підрозділ, підмайстер, прадід, неслава, передень.

3.Машинознавство, метеозведення, черезсмужжя, відгадка.

4.Телеапаратура, свят-вечір, стоп-кран, сторіччя.

____ Визначте, у якому рядку всі іменники утворені суфіксальним способом.

1.Моторобудування, електростанція, необхідність, неминучість.

2.Перегородка, передовик, шестиденка, зірвиголова.

3.Носоріг, жовтобрюх, обліковець, звітність.

4.Вершина, величина, блідість, футболіст.

____Визначте, у якій групі іменників-синонімів допущено помилку(наведено несинонімічне слово).

1.Прапор, стяг, знамено, корогва.

2.Ледар, ледащо, лежень, ледацюга, бабак, нікчема.

3.Скорбота, смуток, сум туга, жаль, журба, печаль.

4.Урядовець, службовець, посадова особа, чиновник.

5.Завзяття, наполегливість, запал, енергія.

____ Визначте, у якій групі іменників-антонімів допущено помилку(наведено неантонімічне слово).

1.Боягуз – сміливець; теза – антитеза; честь – слава.

2.Свідомо – стихійно; симпатія – антипатія; різкість – м’якість.

3.Різниця – схожість; радість – смуток; супротивник – союзник.

4.Химерність – простота; прозріння – осліплення; пращури – правнуки.

5.Спокій – тривога; стеля – підлога; злет – падіння.

____Прочитайте текст і визначте, назви яких відмінків у ньому пропущено.

В українській мові є гордовиті відмінки. Не бажають допомоги прийменників. Виконують граматичну працю в реченні самі. Це ___________ і _____________ відмінки.(За І.Вихованцем.)

1.Родовий і знахідний.

2.Давальний і орудний.

3.Знахідний і кличний.

4.Називний і кличний.

5.Родовий і місцевий.

_____ Прочитайте текст і визначте, назву якого відмінка у ньому пропущено.

____________відмінок – найстаріший за віком, уже й не може без прийменника пересуватися. Прийменники жаліють його, виконують замість нього роботу. А _______________ подивиться на них і вдячно усміхнеться.(За І.Вихованцем.)

1.Називний. 2.Родовий. 3.Давальний.4.Орудний. 5.Місцевий.

ПРИКМЕТНИК

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення прикметника: «Прикметником називається частина мови, що…

1)… означає предмет, відповідає на питання хто? що?, відноситься до певного роду, змінюється за відмінками та числами.»

2)…дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що роблять? що зробили? що зроблять?»

3)…означає число, кількість, порядок предметів при лічбі і відповідає на питання скільки? котрий?»

4)… виражає ознаку предмета, відповідає на питання який? чий?»

____Виберіть правильну відповідь на запитання: «Як змінюються прикметники?»

1.Прикметники змінюються за відмінками і числами.

2. Прикметники змінюються за родами і числами.

3. Прикметники змінюються за родами числами і відмінками.

4. Прикметники змінюються за родами числами, відмінками і часами.

5. Прикметники змінюються за відмінками числами і часами.

____ Виділіть рядок, у якому всі слова – прикметники.

1.Добросердечний, добряк, доброзичливий, приязний.

2.Дієвий , результативність, ефект, успіх, удача.

3.Рухатися, прямувати, простувати, посуватися.

4. Легкий, нескладний, елементарний, простий, нехитрий.

_____Вкажіть речення, у якому виділений прикметник виступає у ролі означення.

1. Вгорі ліс був густіший та чорніший.(М.Коцюбинський.)

2. Краща за всіх на землі є лиш Батьківщина моя!(В.Сосюра.)

3. Іван Антонович сам хитріший за всіх хитрих.(О.Гончар.)

4. Кругом його степ, як море широке, синіє.(Т.Шевченко.)

5. Не великомовна була та Чайчиха, не привітна: якась хмара повила її навіки.(Марко Вовчок.)

____ Вкажіть речення, у якому виділений прикметник виступає у ролі присудка.

1.Сонце зовсім червоним стало, великим і круглим.(О.Бойченко.)

2.В чистім полі на роздоллі молоде ягня стрибає.(П.Грабовський.)

3.Навколо була вже зовсім невечорова сутінь…(І.Багряний.)

4.Із-за жолобецького дубового лісу встає і зводиться велетенське, сліпуче світило.(У.Самчук.)

____Виділіть групу слів, що належить до якісних прикметників.

1. Річковий, озерний, морський, океанічний.

2.Домашній, шкільний, чужий, погідний.

3.Кволий , тендітний, немічний, слабкий, миршавий, хирлявий.

4.Батьків, сусідів, сестрин, вчителів.

5.Сезонний, вечірній, вчорашній, сьогоднішній.

____ Виділіть групу слів, що належить до відносних прикметників.

1.Вразливий, чутливий, чуйний.

2.Дебелий, кремезний, широкоплечий, міцний, здоровий.

3.Капосний, паскудний, поганий, гидкий, каверзний.

4. Громадянський, суспільний, громадський.

5.Розкішний, талановитий, майстерний, феноменальний.

____ Виділіть групу слів, що належить до присвійних прикметників.

1.Блискучий, неперевершений, досконалий, божественний.

2. Крислатий, огрядний, блискавичний, спостережливий.

3.Материн, тітчин, братів, дядьків.

4.Відомий, популярний, знаменитий, славетний.

5.Злісний, зловмисний, підступний.

177. У кожній групі прикметників виділіть четверте «зайве» слово.

А. 1. Теплий. 2. Мокрий. 3. Листяний. 4. Дужий.

Б. 1. Телевізійний. 2. Туманний. 3. Багатий. 4. Дужий.

В. 1. Вовчий. 2. Оленячий. 3. Зміїний. 4. Молочний.

Г. 1. Старий. 2. Задній. 3. Дужий. 4. Товстий.

Ґ. 1. Курячий. 2. Трав’яний. 3. Дерев’яний. 4. Твердий.

Д. 1. Шахтарський. 2. Ольжин. 3. Ковалів. 4. Тітчин.

Е. 1. Активний. 2. Давній. 3. Холодний. 4. Вчорашній.

____Вкажіть прислів’я, у якому прикметник(прикметники) утворено суфіксальним способом.

1.У здоровому тілі – здоровий дух.

2.Не криви писка коло чужої миски.

3. Світ не без добрих людей.

4.Мачушине добро, як зимнєє тепло.

____ Вкажіть прислів’я, у якому виділений прикметник утворений способом складання слів, їх основ та частин основ.

1.Согоднішньої роботи на завтра не відкладай.

2. Покірну голову меч не січе.

3.Веселе дерево весело й співає.

4.І за рідного батька правду кажи.

178. Доберіть і запишіть просту і складену форми вищого і найвищого ступенів порівняння наведених прикметників.

Великий, здоровий.

____Вкажіть прислів’я, у якому вжито прикметник у простій формі найвищого ступеня порівняння.

1.Добре слово краще, ніж готові гроші.

2.Матері своїх дітей жаль, хоч найменшого, хоч найбільшого.

3. Нема у світі цвіту цвітнішого над маківочки, нема ж і роду ріднішого над матіночки.

4.Краще своє латане, ніж чуже хапане.

179. Поставте подані дієслова у певній формі:

а) у різних формах майбутнього часу усіх трьох осіб однини: носити ______________________________________________________;

б) в особових формах теперішнього часу: тесати _______________________________________________________.

____Вкажіть групу слів, у якій усі прикметники вжиті у складеній формі вищого ступеня порівняння.

1.Найбільш вимогливий, найменш чутливий, найменш сторожкий.

2.Більш старанний, менш досвідчений, менш вибагливий.

3.Найсильніший, щонайдужчий, якнайдальший, найповільніший.

4.Щиріший, совістливіший, корисніший, сердечніший.

____ Вкажіть групу слів, у якій усі прикметники вжиті у складеній формі найвищого ступеня порівняння.

1.Найбільш свідомий, найбільш зухвалий, найменш потужний.

2. Найрозсудливіший, щонайвищий, найповажніший, найбалакучіший.

3. Більш гнучкий, менш спостережливий, менш прикрий.

4. Прозоріший, туманніший, каламутніший, виразніший.

Вкажіть групу слів, у якій усі прикметники вжиті у простій формі вищого ступеня порівняння.

1.Щонайтьмяніший, якнайзворушливіший, найоригінальніший.

2.Найжорстокіший, головніший, ситніший, дружніший.

3.Дошкульніший, чепурніший, моторніший, гомінкіший.

4.Похмурий, вічний, смішний, надійний, всесильний.

____Вкажіть групу прикметників, у якій допущено помилку у творені однієї з форм ступенів порівняння.

1. Чарівливіший, опосередкованіший, коричневіший.

2. Більш променистий, повніший, повчальніший.

3. Найсвятковіший, більш дратівливий, менш потаємний.

4. Більш каламутніший, менш вразливий, менш смугастий.

____Визначте у якому рядку всі прикметники належать до твердої групи відмінювання.

1.Достатній, дорослий, достиглий, задовільний.

2.Страшний, здатний, повільний, далекий.

3.Тутешній, капризний, карантиновий, досвідчений.

4.Метеликовий, помережаний,ностальгічний, ранній.

______ Визначте у якому рядку всі прикметники належать до м’якої групи відмінювання.

1.Нормативний, нудний, описовий, чайний.

2.Парадний, олов’яний, теперішній, пишний.

3.Довгошиїй, долішній, осінній, стильовий.

4.Малесенький, тонюсінький, чистенький, тоненький

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку і числі вжито у поданому реченні виділений прикметник(прикметники).

Лапате листя каштанів парує під теплим дощем.(Ю.Яновський.)

1.У називному однини. 2.У називному множини. 3.У родовому однини. 4.У родому множини. 5.У давальному однини. 6.У давальному множини. 7.У знахідному однини. 8.У знахідному множини. 9.В орудному однини. 10.В орудному множини. 11.У місцевому одини. 12. У місцевому множини.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку і числі вжито у поданому реченні виділений прикметник(прикметники).

Ніч темна людей всіх потомлених скрила під чорні широкії крила.(Леся Українка.)

1.У називному однини. 2.У називному множини. 3.У родовому однини. 4.У родому множини. 5.У давальному однини. 6.У давальному множини. 7.У знахідному однини. 8.У знахідному множини. 9.В орудному однини. 10.В орудному множини. 11.У місцевому одини. 12. У місцевому множини.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку і числі вжито у поданому реченні виділений прикметник(прикметники).

Тут один із них легенько струни срібнії торкає.(Леся Українка.)

1.У називному однини. 2.У називному множини. 3.У родовому однини. 4.У родому множини. 5.У давальному однини. 6.У давальному множини. 7.У знахідному однини. 8.У знахідному множини. 9.В орудному однини. 10.В орудному множини. 11.У місцевому одини. 12. У місцевому множини.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку і числі вжито у поданому реченні виділений прикметник(прикметники).

Зелений поштовий літак летів десь у сірому тумані.(С.Скляренко.)

1.У називному однини. 2.У називному множини. 3.У родовому однини. 4.У родому множини. 5.У давальному однини. 6.У давальному множини. 7.У знахідному однини. 8.У знахідному множини. 9.В орудному однини. 10.В орудному множини. 11.У місцевому одини. 12. У місцевому множини.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку і числі вжито у поданому реченні виділений прикметник(прикметники).

Літо краснеє минуло, сніг лежить на полі.(Леся Українка.)

1.У називному однини. 2.У називному множини. 3.У родовому однини. 4.У родому множини. 5.У давальному однини. 6.У давальному множини. 7.У знахідному однини. 8.У знахідному множини. 9.В орудному однини. 10.В орудному множини. 11.У місцевому одини. 12. У місцевому множини.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку і числі вжито у поданому реченні виділений прикметник(прикметники).

Найкращий парубок Микита стоїть на лаві в сірій свиті.(Т.Шевченко.)

1.У називному однини. 2.У називному множини. 3.У родовому однини. 4.У родому множини. 5.У давальному однини. 6.У давальному множини. 7.У знахідному однини. 8.У знахідному множини. 9.В орудному однини. 10.В орудному множини. 11.У місцевому одини. 12. У місцевому множини.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку і числі вжито у поданому реченні виділений прикметник(прикметники).

Грає хвиля по Дунаю в берегах широких; над Дунаєм стоїть город на горах високих.(П.Грабовський.)

1.У називному однини. 2.У називному множини. 3.У родовому однини. 4.У родому множини. 5.У давальному однини. 6.У давальному множини. 7.У знахідному однини. 8.У знахідному множини. 9.В орудному однини. 10.В орудному множини. 11.У місцевому одини. 12. У місцевому множини.

_____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку і числі вжито у поданому реченні виділений прикметник(прикметники).

Ідуть вони темним лісом, ідуть чагарами, ідуть вони пустим зрубом, буйними ланами.(С.Руданський.)

1.У називному однини. 2.У називному множини. 3.У родовому однини. 4.У родому множини. 5.У давальному однини. 6.У давальному множини. 7.У знахідному однини. 8.У знахідному множини. 9.В орудному однини. 10.В орудному множини. 11.У місцевому одини. 12. У місцевому множини.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку і числі вжито у поданому реченні виділений прикметник(прикметники).

По деякому часі вибігла струнка й гарненька, вдягнена в суконку з доморобного полотна, дяківна.(У.Самчук.)

1.У називному однини. 2.У називному множини. 3.У родовому однини. 4.У родому множини. 5.У давальному однини. 6.У давальному множини. 7.У знахідному однини. 8.У знахідному множини. 9.В орудному однини. 10.В орудному множини. 11.У місцевому одини. 12. У місцевому множини.

____Визначте у якому рядку до складу фразеологізмів входять прикметники, що належать до м’якої групи відмінювання.

1.Морський вовк, молоко материне на губах не обсохло.

2.Міцне слово, мильна булька, сізіфова праця, ахіллесова п’ята.

3.У свинячий голос, у рожевому світлі, у сімейному колі.

4.Рання пташка, синя панчоха, дружня рука.

____ Визначте, у якій групі прикметників-синонімів допущено помилку(наведено несинонімічне слово).

А.1.Швидкий, бистрий, скорий, швидкоплинний.

2.Багатий, заможний, жадібний, маєтний, грошовитий.

3.Значущий, промовистий, імпозантний, показний, величний.

4. Високий, благородний, шляхетний, священний.

Б.1.Бундючний, гордовитий, гоноровитий, пихатий.

2.Нерозумний, нетямущий, безголовий, безглуздий.

3.Гостинний, приязний, гарний, привітний, щирий.

4.Величезний, колосальний, грандіозний, велетенський.

В.1.Давній, старий, споконвічний, прадавній, незапам’ятний.

2.Розумний, обдарований, умілий, здібний, талановитий.

3.Добродушний, лагідний, ласкавий, незлобивий.

4.Допитливий, настирливий, скрупульозний, в’їдливий.

____ Визначте, у якій групі прикметників-антонімів допущено помилку(наведено неантонімічне слово).

А.1.Бездарний –геніальний, бережливий – марнотратний.

2.Буденний – святковий, важливий незначний.

3.Ймовірний –певний, вертикальний – горизонтальний.

4.Веселий – похмурий, вічний – тимчасовий.

Б.1.Пахучий – ароматний, другорядний – головний.

2.Жорстокий – милосердний, знаменитий – невідомий.

3.Індивідуальний – колективний, щирий – лицемірний.

4.Крикливий – мовчазний, особистий – спільний.

В.1.Негативний – позитивний, підводний – надводний.

2.Збитковий – прибутковий, серйозний –легковажний.

3.Славетний ганебний, чесний- підлий.

4.Оптимістичний – упертий, оригінальний банальний.

ЧИСЛІВНИК

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення : «Числівником називається частина мови, що…

1)… означає предмет, відповідає на питання хто? що?, відноситься до певного роду, змінюється за відмінками та числами.»

2)…дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що роблять? що зробили? що зроблять?»

3)…означає число, кількість, порядок предметів при лічбі і відповідає на питання скільки? котрий?»

4)… виражає ознаку предмета, відповідає на питання який? чий?»

____ Виділіть рядок, у якому всі слова – числівники.

А.1.Три, третій, потроїти, трійка, триста.

2.Триста сімдесят вісім, сорок, двадцятка.

3.Шістсот, мільйон, мільйонер, чотириста.

4.Двісті тисяч, двадцятеро, одна восьма, одинадцять.

5.Начетверо, багато, стотисячний, мільярд.

Б.1.Семитонний, тисяча дев’ятсот сорок сім, четвірка.

2.Подесятерити, два кілограми, тисяча сто, тринадцять.

3.Сімка, вісімсот п’ятий, шестеро, двісті сорок гривень.

4.Семисотий, дев’ятеро, дві цілих і три п’ятих, дві тисячі.

5.Подесятерити,удвічі, одна третя, дев’ятисотий.

____Знайдіть і виділіть рядок, у якому всі числівники означають число, кількість.

1.Двісті тридцять п’ять, шестеро, триста сьомий.

2.Шестеро, дванадцять, чотириста сороковий

3.Один мільйон триста сорок шість тисяч дев’яносто сьомий.

4.Перший, сімдесятий, п’ятнадцять.

5.Десятеро, сто, сімсот вісімдесят шість.

____Знайдіть і виділіть рядок, у якому всі числівники означають порядок предметів при лічбі.

1.Тридцять п’ять цілих і сорок дев’ять п’ятдесятих.

2.Мільйонний, сьомий, п’ятнадцятеро, вісімсот десять.

3.Семисотий, тисячний, сім тисяч вісімсот двадцять третій.

4.Обидва, тридцять дві тисячі вісімсот перший.

5.Вісімнадцятеро, дев’яностий, шістсотий.

____Визначте, у якому рядку до складу деяких фразеологізмів входять числівники.

А.1.Надвоє баба ворожила, вигрівати гадюку в пазусі.

2.Спіймати на гарячому, накидати оком, на півслові перервати.

3.Намащувати п’яти, на макове зерня, не бачити далі від свого носа.

4.На дві пари очей, на два фронти, наговорити сім мішків гречаної вовни.

5.Напекти раків, нагострювати зуби, на широку ногу.

Б.1.Не виносити сміття з хати, недовго ряст топтати, не нашого поля ягода.

2.Не нюхати пороху, не щодня котові масиця, мізинця не вартий.

3.Носом вудити рибу, ні шага немає, обопільна згода, обопільна згода.

4.Перейти Рубікон, піднімати на кпини, підпускати шпильку.

5.На перший раз, на перший погляд, на язиці одно, а думає друге.

В.1.Не май сто кіп у полі, май друзів доволі, один дурень зіпсує, що й десять розумних не направлять, палиця на два кінці.

2.Канути в лету, піти на компроміс, поли вріж та втікай.

3.Попастися на гачок, правда вище дружби, прийти нашапкобрання.

4.Зламати кригу, малювати рожевими фарбами, сидіти на мілині.

5.Сном-духом не знати, спала полуда з очей, спекти раків.

____ Виберіть правильну відповідь і виділіть її;

Числівники змінюються за: 1) родами, числами, відмінками; 2) числами і родами; 3) числами і відмінками; 4) родами і відмінками;

5) лише за відмінками.

____

____Знайдіть і виділіть рядок, у якому всі числівники належать до простих.

1.Три, чотири цілих і одна друга, вісімсотий, п’ятисотий .

2.Дев’ятнадцять, сім, дев’яносто, дев’ятсот, п’ятеро, вісімнадцятий.

3.Чотирнадцять, обидва, дві тисячі сорок дев’ять, сімдесятеро.

4.Восьмеро, дев’яносто шостий, тридцятий, обоє.

5.Два мільярди сім мільйонів тисяча чотириста сорок сім.

____ Знайдіть і виділіть рядок, у якому всі числівники належать до складених.

1.Семисот перший, сто тринадцять сто п’ятнадцятих, сороковий.

2.Багато тисяч, тридцять чотири, чотирьохсотий, двохтисячний.

3.Вісім тисяч, вісімсот, декілька десятків, кільканадцять.

4.Мільярд, півтораста, двадцять шість, одинадцятеро.

5.Шість сьомих, дев’ять цілих і вісімдесят сім дев’яностих, двадцять один.

____Доберіть правильний варіант продовження поданого незакінченого речення: “Числівники нуль, мільйон, мільярд відмінюються як іменники…

1)…першої відміни”; 2)…другої відміни”, 3)…третьої відміни”; 4)…четвертої відміни”.

____ Доберіть правильний варіант продовження поданого незакінченого речення: “У прислів’ї “Семеро одного не ждуть” числівники виступають у ролі… 1)…підмета”; 2)…присудка”; 3)…означення”; 4)…додатка”; 5)обставини”.

____ Доберіть правильний варіант продовження поданого незакінченого речення: “Так само, як числівник два, відмінюються також числвники…

1)п’ять – двадцять, тридцять, п’ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят;

2) три, чотири;

3) сорок, дев’яносто, сто;

4) двісті – дев’ятсот.

____ Доберіть правильний варіант продовження поданого незакінченого речення: “Так само, як числівник п’ять, відмінюються також числвники…

1)шість– двадцять, тридцять, п’ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят;

2) три, чотири;

3) сорок, дев’яносто, сто;

4) двісті – дев’ятсот.

____ Доберіть правильний варіант продовження поданого незакінченого речення: “Так само, як числівник сорок, відмінюються також числвники…

1)п’ять – двадцять, тридцять, п’ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят;

2) три, чотири;

3) дев’яносто, сто;

4) двісті – дев’ятсот.

____ Доберіть правильний варіант продовження поданого незакінченого речення: “Так само, як числівник двісті, відмінюються також числвники…

1)п’ять – двадцять, тридцять, п’ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят;

2) три, чотири;

3) сорок, дев’яносто, сто;

4) триста – дев’ятсот.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку вжито у поданому реченні виділений числівник(числвники).

Вчився хлопець в восьмім класі.(А.Малишко.)

1.У називному 2..У родовому 3.У давальному.4.У знахідному. 5.В орудному. 6.У місцевому.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку вжито у поданому реченні виділений числівник(числівники).

Генерал Федорченко років п’ятдесяти п’яти.(О.Довженко.)

1.У називному 2.У родовому 3.У давальному.4.У знахідному. 5.В орудному. 6.У місцевому.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку вжито у поданому реченні виділений числівник(числівники).

Одно по одному погасли вікна. Один по однім змовкли голоси…(М.Рильський.)

1.У називному 2..У родовому 3.У давальному.4.У знахідному. 5.В орудному. 6.У місцевому.

_____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку вжито у поданому реченні виділений числівник(числівники).

З моєю донькою Наталкою живемо гарно, вона вчиться у п’ятому класі.(Ю.Яновський.)

1.У називному 2..У родовому 3.У давальному.4.У знахідному. 5.В орудному. 6.У місцевому.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку вжито у поданому реченні виділений числівник(числівники).

У середньому по Україні у липні температура повітря підвищується від вісімнадцяти до двадцяти чотирьох градусів тепла.(З посібника.)

1.У називному 2..У родовому 3.У давальному.4.У знахідному. 5.В орудному. 6.У місцевому.

____ Визначте і вкажіть, у якому відмінку вжито у поданому реченні виділений числівник(числівники).

У кінці листопада тисяча дев’ятсот сорок четвертого року війська третього Українського фронту форсували Дунай на півдні Угорщини.(За О.Гончарем.)

1.У називному 2..У родовому 3.У давальному.4.У знахідному. 5.В орудному. 6.У місцевому.

Займенник

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення : «Займенником називається частина мови, що…

1)… означає предмет, відповідає на питання хто? що?, відноситься до певного роду, змінюється за відмінками та числами.»

2)…дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що роблять? що зробили? що зроблять?»

3)…вказує на предмет, ознаки і кількість, але не називає їх і, подібно до іменників, прикметникв, числівників, відповідає на питання хто? що? який? чий? скільки?

4)…означає число, кількість, порядок предметів при лічбі і відповідає на питання скільки? котрий?»

5)… виражає ознаку предмета, відповідає на питання який? чий?»

____Виділіть рядок, у якому всі слова – займенники.

А.1.Я, хто? казна-що, де-небудь, цей.

2.Той, ніхто, цей, там, весь, кудись.

3.Чий, ніякий, всякий, котрий? ми.

4.Вони, хто-небудь, хтозна-де, він.

5.Самий, ти, себе, скільки? жодний.

Б.1.Позавчорашній, який? нічий, інший.

2.Що? ніщо, чий? нічий де? ніде.

3.Я, ти, він, скільки? багато, мій твій свій.

4.Деякий, дехто, десь, хто, що, який, весь всякий.

5.Ви, воно, чий? хтось, ніхто, наш, такий, ваш.

____Визначте і вкажіть, до якого розряду за значенням належать подані займенники.

Весь, всякий, кожний, самий, сам, інший.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

____ Визначте і вкажіть, до якого розряду за значенням належать подані займенники.

Я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

____ Визначте і вкажіть, до якого розряду за значенням належать подані займенники.

Той, цей, такий, стільки.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

____ Визначте і вкажіть, до якого розряду за значенням належать подані займенники.

Себе.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

____ Визначте і вкажіть, до якого розряду за значенням належать подані займенники.

Хто? що? який? чий? котрий? скільки?

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

____ Визначте і вкажіть, до якого розряду за значенням належать подані займенники.

Мій, твій, свій, наш, ваш, їхній, його, її, їх.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

____ Визначте і вкажіть, до якого розряду за значенням належать подані займенники.

Хто, що, який, чий, котрий, скільки.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

____ Визначте і вкажіть, до якого розряду за значенням належать подані займенники.

Хтось, хто-небудь, будь-який, абищо, казна-що, деякий, дехто, хтозна-який

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

____ Визначте і вкажіть, до якого розряду за значенням належать подані займенники.

Ніхто, ніщо, ніякий, нічий, жодний.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

_____Доберіть правильний варіант продовження поданого незакінченого речення: «Займенники я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони, себе, хто? що? хто, що, хтось, хто-небудь, абищо, казна-що, дехто, ніхто, ніщо змінюються за…

1)родами, числами, відмінками»; 2)лише за відмінками»; 3)числами і відмінками»; 4)родами і відмінками».

____ Доберіть правильний варіант продовження поданого незакінченого речення: «Займенники який? чий? котрий?, який, чий, котрий, будь-який, деякий, хтозна-який, ніякий, нічий, жодний, мій, твій, свій, наш, ваш, їхній, той, цей, такий, весь, всякий, кожний, самий, сам, інший змінюються за…

1)родами, числами, відмінками»; 2)лише за відмінками»; 3)числами і відмінками»; 4)родами і відмінками».

_____Прочитайте прислів’я і вкажіть, до яких розрядів належать вжиті в них займенники(вони виділені).

1.Матері кожної дитини жаль, бо котрого пальця не вріж, то все болить. 2.Матері своїх дітей жаль, хоч найменшого, хоч найбільшого.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

_____ Прочитайте прислів’я і вкажіть, до яких розрядів належать вжиті в них займенники(вони виділені).

1.Ніхто не бачить, як сирота плаче. 2.Які мамка й татко, таке й дитятко.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

_____ Прочитайте прислів’я і вкажіть, до яких розрядів належать вжиті в них займенники(вони виділені).

1.Яка мама – така сама. 2.Де одинець – хазяйству кінець, де сім – щастя всім.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

_____ Прочитайте прислів’я і вкажіть, до яких розрядів належать вжиті в них займенники(вони виділені).

1.Ми родичі: ваші собаки їли, а наші на ваших через тин гавкали.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

_____ Прочитайте прислів’я і вкажіть, до яких розрядів належать вжиті в них займенники(вони виділені).

І.Його мати моїй матері двоюрідна Параска. 2.Кому щастя, той на киї випливе.

1.Особові. 2.Зворотний. 3.Питальні. 4.Відносні. 5.Неозначені. 6.Заперечні. 7.Присвійні. 8.Вказівні. 9.Означальні.

____Вкажіть, у якому відмінку, роді і числі вжито виділений займенник.

Де наше не пропадало!(Нар.творчість.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..

_____ Вкажіть, у якому відмінку, роді і числі вжито виділений займенник.

З ким поведешся, того й наберешся.(Нар.творчість.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..

_____ Вкажіть, у якому відмінку, роді і числі вжито виділений займенник.

Хто людям добра бажає, той і собі має.(Нар.творчість.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..

_____ Вкажіть, у якому відмінку, роді і числі вжито виділений займенник.

Хто опарився на молоці, і на воду дує.(Нар.творчість.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..

_____ Вкажіть, у якому відмінку, роді і числі вжито виділений займенник.

Не руш нічого і не бійся нікого.(Нар.творчість.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..

_____ Вкажіть, у якому відмінку, роді і числі вжито виділений займенник.

Сьогодні не празник, а ти нам не вказник.(Нар.творчість.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..

_____ Вкажіть, у якому відмінку, роді і числі вжито виділений займенник.

Брехали твого батька сини та й ти з ними.(Нар.творчість.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..

_____ Вкажіть, у якому відмінку, роді і числі вжито виділений займенник.

Порожній колосок вище всіх стоїть.(Нар.творчість.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..

Дієслово

____Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення : «Дієсловом називається частина мови, що…

1)… означає предмет, відповідає на питання хто? що?, відноситься до певного роду, змінюється за відмінками та числами.»

2)…дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що роблять? що зробили? що зроблять?»

3)…вказує на предмет, ознаки і кількість, але не називає їх і, подібно до іменників, прикметникв, числівників, відповідає на питання хто? що? який? чий? скільки?

4)…означає число, кількість, порядок предметів при лічбі і відповідає на питання скільки? котрий?»

5)…виражає ознаку дії, ознаку іншої ознаки, ознаку предмета і відповідає на питання як? де? коли? чому? для чого? у якій мірі? наскільки?»

6)… виражає ознаку предмета, відповідає на питання який? чий?»

____ Виділіть рядок, у якому всі слова – дієслова.

А.1.Синь, синіти, синій, посинілий, синька.

2. Цікавитися, цікавість, зацікавлений, цікавинка.

3. Помолоділий, почервонілий, стихаючий.

4.Пригадую, чатувати, дивишся, мандруватимемо.

5.Навчити – відучити, негативний - позитивний.

Б.1.Марнувати, змарніти, змарнілий, марний, марно.

2.Захаращеність, захаращувати, захаращений.

3.Згаяний, збентежений, майоріючий, започаткований.

4.Сміючись, захлинаючись, нидіючи, очолюючи.

5.Напружуватися – розслаблятися, готуюся, чепуришся, сахаєтесь.

_____Виділіть рядок, у якому кожен фразеологізм містить дієслово.

А.1.Худий, як скіпка; як сидорову козу бити; як півень уміє, так і піє.

2.Як захоче коза сіна, то до воза прийде; як двічі по два; що прийдеться.

3.Нишпорити очима; шукати вчорашнього дня; штрикає в усі.

4.Широка натура; шосте почуття; чухати потилицю; чинити суд.

5.Цей номер не пройде; хоч у вічі стрель; хліб насущний.

Б.1.Хоч вовком вий; хапати бика за роги; каліф на годину.

2.У чужому оці порошину бачить; утовкмачувати в голову.

3.Усяк свого щастя коваль; устромляти палиці в колеса.

4.Упадати в оману; украй треба; узяти на мушку; уганяти в краску.

5.Тягти за язик; туман в голові; трапляється нагода.

_____Визначте, до якої форми дієслова належать подані слова.

Послуговуючись, чаруючи, відшкодовуючи, прискіпуючись.

1.Неозначена форма. 2.Особова форма. 3.Дієприкметник. 4.Дієприслівник.

_____Визначте, до якої форми дієслова належать подані слова.

Плекати, дошкуляти, розважатися, нидіти, переглядатися.

1.Неозначена форма. 2.Особова форма. 3.Дієприкметник. 4.Дієприслівник.

_____Визначте, до якої форми дієслова належать подані слова.

Міркую, переполовинюємо, готуватимемо, повернулися.

1.Неозначена форма. 2.Особова форма. 3.Дієприкметник. 4.Дієприслівник.

_____Визначте, до якої форми дієслова належать подані слова.

Зацікавлений, розчулений, потроєний, роззутий, вишколений.

1.Неозначена форма. 2.Особова форма. 3.Дієприкметник. 4.Дієприслівник.

_____Вкажіть рядок, у якому всі дієслова належать до доконаного виду.

1.Заскородити, раювати, розбовтати, пружинити, порозмазувати.

2.Погримотати, поглумитися, вмовкати, вруніти, враяти, грішити.

3.Дзенькнути, дзюрчати, забуяти, забрідати, заклечати, ікнути.

4.Ізолювати, клепати, крижаніти, крутитися, марнославитися.

5.Пообстригати, оскаржити, недоспати, напутити, заскреготіти.

______Вкажіть рядок, у якому всі дієслова належать до недоконаного виду.

1.Оскаржувати, смолити, фантазувати, щебетати, щипати.

2.Ошукувати, невгавати, невиплатити, обгрунтувати, об’єднувати.

3.Обіймати, крутити, купити, ласувати, лащитися, лебедіти.

4.Лопатися, лущити, мавпувати, змарнувати, змастити, мигнути.

5.Метушитися,мовити, молодити, набити, набігати, наварити.

_____Визначте рядок, у якому виділене дієслово є перехідним.

1.Люди бігли, спотикаючись.(І.Багряний.)

2.Володько саме привів з паші коні.(У.Самчук.)

3.Вартові стояли на вишках.(О.Гончар.)

4.Насунула темна тінь ночі.(Панас Мирний.)

5.Пішов дідок у ліс по дрова.(Л.Глібов.)

_____Визначте рядок, у якому виділене дієслово є неперехідним.

1.Костик злякано втягає голову в плечі й тиснеться до Максима.(І.Багряний.)

2.Книжки я любив змалку.(Остап Вишня.)

3.Молодиці, дівчата спішать на ярмарок.(У.Самчук.)

4.Лагодь, сину, сани, відвезеш ялинку.(М.Коцюбинський.)

5.Наглядач саме роздавав хліб, і вся камера жувала.(І.Багряний.)

_____Визначте рядок, у якому всі дієслова, що входять до складу фразеологізмів, вжито у теперішньому часі.

1. Не вкладається у голову; не голка, знайдеться; не горить – підождемо.

2.Не їла душа часнику, не буде й смердіти, не йде на думку.

3.Не клеїться розмова; не лізе в горло; не сходить з голови.

4.Немало води утекло; не на того натрапив; нехай та мабуть до добра не доведуть.

_____Визначте рядок, у якому всі дієслова, що входять до складу фразеологізмів, вжито у минулому часі.

1.Не тоді хортів годують, як на влови йдуть; ноги не носять.

2.Оділлються вовкові овечі сльози; папір не червоніє.

3.Не хлібом єдиним живе людина; нетерплячка бере.

4.Нещастя звалилось на голову; от так ускочив; очі затуманились сльозами.

_____Визначте рядок, у якому всі дієслова вжито у простій формі недоконаного виду майбутнього часу.

1.Пани б’ються, а в мужиків чуби тріщать; пахне смаленим.

2.Пишається як пава; після бійки кулаками не махають.

3.Пішли чутки; тихше їдеш, далі будеш; поганий той солдат, який не думає бути генералом.

4.Як ріллю вчасно засіватимеш, то хліб матимеш.

_____Визначте рядок, у якому всі дієслова вжито у простій формі доконаного виду майбутнього часу.

1.Ні з чим не розминеться; чужої думки не збагнеш; пальчики оближеш.

2.Пошлеш дурного, то й сам підеш по нього; шкребе на душі.

3. Старого горобця на полові не обдуриш; шумить в голові.

4.Шолудиве порося і в петрівку мерзне; що з нього вийде?

_____Визначте рядок, у якому всі дієслова вжито у складеній формі майбутнього часу.

1.По кігтях пізнають лева; поволі й мокрі дрова займаються.

2.Праця кипить; хочеш їсти калачі, не лежи на печі.

3.Як будеш людей шанувати, той люди тебе поважати будуть.

4.Це було давно; час розплати настав

_____Визначте рядок, у якому всі дієслова, що входять до складу фразеологізмів, належать до дійсного способу.

1.Правду говори вчасно і невчасно; проситься на язик.

2.Прошу любити і шанувати; вдар лихом об землю.

3.Роєм роїться; руки і ноги відбирає; руки не доходять.

4.Ситий голодного не розуміє; хай славиться сонце, хай зикне пітьма.

_____Визначте рядок, у якому всі дієслова, що входять до складу фразеологізмів, належать до наказового способу способу.

1.Хто звечора плаче, той уранці скаче; справа не терпить зволікання.

2.Не спіши поперед батька в пекло; позирай на задні колеса.

3.Сядьмо рядком та поговоримо ладком; судженого конем не об’їдеш.

4.Розмірковуйте самі; так їсть, що аж за вухами лящить.

_____Визначте рядок, у якому виділені дієслова, що входять до складу фразеологізмів, належать до умовного способу.

1.Усе своє ношу з собою; хай мине нас ця гірка доля.

2.Хоч вовком вий; хто не оре, той і гріхів не робить.

3.Хай мені язик відсохне; ходить сам не свій.

4.Якби знав, де впадеш, то й подушку б підстелив; чиє б нявчало, а твоє б мовчало.

____Визначте і вкажіть, у якому рядку усі дієслова належать до першої дієвідміни.

1.Заповзати, возити, ворожити, впадати.

2.Урівноважувати, шпетити, гальмувати, гарцювати.

3.Гуртуватися, дбати, дзижчати, добиратися.

4.Набрякати, нав’язуватисяся, навіювати, сохнути.

____Визначте і вкажіть, у якому рядку усі дієслова належатть до другої дієвідміни.

1.Задувати, заклякати, судити, тарахкотіти.

2.Зимувати, жевріти, дріботіти, дресирувати.

3.Пестити, мучити, жарити, буянити, заводити.

4.Здригатися, чавити, палити, караулити.

____Вкажіть, у якому рядку вжито теперішній час у значенні минулого.

1.Коло пасіки росли яблуні й груші, посхилявши густе гілля.(І.Нечуй-Левицький.)

2.Виходить сонце, і зірки роси поволі гаснуть в білих хмарах цвіту.(М.Бажан.)

3.Як була я малою, то мені було не раз сниться, що моя мати чеше мені коси, вплітає червоні кісники, вбирає мене в квітки та стрічки. Голубить та жалує мене.(І.Нечуй-Левицький.)

4.Харитя спить солодким сном.(М.Коцюбинський.)

____Вкажіть, у якому рядку вжито майбутній часу значенні минулого.

1.Журбою долі не здолаєш.(Нар. творчість.)

2.По такій дорозі три дні їхатимеш і колесо не спаде, і вісь не трісне.(Остап Вишня.)

3.Тільки й дишемо було, як наїде гостей-паничів та трохи забуде про нас панночка.(Марко Вовчок.)

4.Самотою повзли між хатами брудні дороги.(М.Коцюбинський.)

____Визначте, у якому рядку теперішній чи минулий час вживається у значенні майбутнього.

1.Високо проплив над озером табун крижнів.(Остап Вишня.)

2.Пак прощається з дружиною дуже просто.Він повертається до неї вже на порозі і, виходячи, промовляє спокійно: “ Я пішов”.(О.Довженко.)

3.Річка синіє, зітхає, сміється.(М.Рильський.)

4.Тиша навколо стоїть, трави пахнуть.(О.Гончар.)

____Вкажіть, у якому рядку використано дійсний спосіб замість наказового.

1.Синє полум’я хитнулось, хлюпнуло в чорні криси цистерни і впало додолу.(М.Коцюбинський.)

2.Взяли, хлопці, ящики – пішли! Нема чого час гаяти: мені ще до міста треба, - сказав вантажник Григорій.(Ю.Смолич.)

3.Транспорти з гуркотом, з’їжджали з шоссе на узбіччя.(О.Гончар.)

4.Витягли сома на берег.(Остап Вишня.)

____Визначте, у якому рядку наказовий спосіб вжито у значенні дійсного.

1.Ой не шуми, луже, зелений байраче!…Не плач, не журися, молодий козаче.(Нар. творчість.)

2.Другі бігають, кричать, а ти сиди, пряди, вечеряти подай, посуд перемий, та тоді й лягай, а як другі півні прокричали – вставай, світи і знову за гребінь.(Панас Мирний.)

3.Не спотикайся, коню мій, лети вперед, скачи мерщій і не лякайся, не хропи.(М.Бажан.)

4.Надворі було тепло, як у добре натопленій хаті.(І.Нечуй-Левицький.)

____Вкажіть, у якому рядку неозначена форма вживається замість наказового способу.

1.Життя прожити – не поле перейти.(Нар. творчість.)

2.Лиш боротись – значить жить.(І.Франко.)

3.тяжко, важко вік цілий боліти, а не знати навіть, де болить; мучитись у горю, а не вміти того горя й крихточку вменшить.(І Франко.)

4.Разом з населенням рухатись далі на німецькі окопи. Жодного пострілу.Плакати. Лозунги. Музика.(О.Довженко.)

____ Вкажіть, у якому рядку умовний спосіб вживається замість наказового.

1.Полетіла б я в дорогу темненької ночі.(І.Нечуй-Левицький.)

2.Сказав би байку ще не так, та мій язик примовкнуть мусить.(Л.Глібов.)

3.Ви б лягли, мамо, спочили, упоравшись коло печі, каже Христя.(Панас Мирний.)

4.Дощ лив безперестанку.(Ю.Яновський.)

Дієприкметник

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення : «Дієприкметник – це особлива форма дієслова, що…

1)… виражає ознаку за дією або станом і має граматичні особливості дієслова і прикметника”.

2)…дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що роблять? що зробили? що зроблять?»

3)…вказує на предмет, ознаки і кількість, але не називає їх і, подібно до іменників, прикметникв, числівників, відповідає на питання хто? що? який? чий? скільки?

4)… означає предмет, відповідає на питання хто? що?, відноситься до певного роду, змінюється за відмінками та числами.»

5)…виражає ознаку дії, ознаку іншої ознаки, ознаку предмета і відповідає на питання як? де? коли? чому? для чого? у якій мірі? наскільки?»

6)… виражає ознаку предмета, відповідає на питання який? чий?»

7)…означає число, кількість, порядок предметів при лічбі і відповідає на питання скільки? котрий?»

____Визначте, уякому рядку усі слова належать до дієприкметників.

1.Безприкладний, блискотіння, випрасуваний, видертий.

2.Відокремлений, відтягнутий, влаштувавшись, налагоджений.

3.Всесильний, вродливий, вчинений, клепаний, книготорговий.

4.Нагороджений, наддертий, надламаний, намальований.

5.Намащений, націлений, невтоленний, незбгненний.

____Визначте, у якому рядку кожен фразеологізм містить дієприкметник.

1. Удаваний сміх, невинний жарт, несхибний зір, нігтя не вартий.

2. Писаний красунь, поклавши руку на серце, проханий гість.

3.Насиджене гніздо, побачити смаленого вовка, невиплатний боржник.

4.Сварлива вдача, смертельний бій, судженого конем не об’їдеш.

5.Тріскуча фраза, удаваний сміх, у неправильному світлі.

___Виберіть правильну відповідь і виділіть її;

Дєприкметники змінюються за: 1) родами, числами, відмінками; 2) числами і родами; 3) числами і відмінками; 4) родами і відмінками;

5) лише за відмінками.

____Знайдіть у реченні дієприкметник і вкажіть його граматичні ознаки.

Зелений лист на дереві пронизаний зверху промінням сонця.(І Нечуй-Левицький.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..Часи: 1)тепер., 2) мин.. Вид: 1)док., 2)недок..

____ Знайдіть у реченні дієприкметник і вкажіть його граматичні ознаки.

Замфір не помічав гомону засипаючого села.(М.Коцюбинський.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..Часи: 1)тепер., 2) мин.. Вид: 1)док., 2)недок..

____ Знайдіть у реченні дієприкметник і вкажіть його граматичні ознаки.

Почорнілі на дощах скирти ще вранці були в руках противника.(О.Гончар.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..Часи: 1)тепер., 2) мин.. Вид: 1)док., 2)недок..

____ Знайдіть у реченні дієприкметник і вкажіть його граматичні ознаки.

Віконниця билась обстіну, неначе підстрелена звірюка побивалась перед смертю.(І.Нечуй-Левицький.)

Відмінки: 1)наз.; 2)род.; 3)дав.; 4)знах.; 5)оруд.; 6)місц.. Роди: 1)чол.; 2) жін.; 3)серед..Числа: 1)одн.; 2)мн..Часи: 1)тепер., 2) мин.. Вид: 1)док., 2)недок..

____Вкажіть речення, у якому є дієприкметниковий зворот.

1.Біля хати сіріли скопані грядки.(М.Коцюбинський.)

2.Тільки тепер дивлюся на свої босі посинілі ноги, важко зітхаю і плентаюсь до хати…(М.Стельмах.)

3.Тепле повітря навкруги було напоєне густими пахощами степових квітів.(О.Гончар.)

4.Маланка посадила Гафійку на піл і почала тремтячими руками обмацувати її лице, голову.(М.Коцюбинський.)

5.Незабаром показалось село, мальовничо розкидане над річкою на горі.(М.Коцюбинський.)

____Вкажіть у якому рядку всі дієприкметники належать до активного стану.

1.Висушений, діяльний, ззакручений, зав’ялий, загорілий.

2.Зєатемнений, освітлений, вибраний, вимочений, вивантажений.

3.Опалий, насуплений, стихаючий, воскесаючий, вражаючий.

4.Затриманий, уповільнений, запорожений, насуплений.

Вкажіть у якому рядку всі дієприкметники належать до пасивного стану.

1.Зв’язаний, знайдений, зганьблений, відсирілий.

2.Заборонений, заплутаний, нагрітий, нагороджений.

3.Потухлий, застебнутий, озлоблений, повніючий.

4.Осмислений, застиглий, відучений, відчеплений.

____Прочитайте і вкажіть речення з безособовими формами на –но, -то

А.1.Свою білочку я приніс в кишені, така вона маленька була. (О.Копиленко.)

2.В хаті стояла тиша.(В.Близнець.)

3.За дідом та за Тарасом підтюпцем біжить маленька Яринка. (О.Іваненко.)

4.За що ж тебе, світе-брате, в своїй добрій теплій хаті оковано, омурано(премудрого одурено), багряницями закрито і розп’ятієм добито?(Т.Шевченко.)

Б.1.За моє жито та мене й бито.(Нар творчість.)

2.Дядько стояв нерухомо.(В.Близнець.)

3.опівдні сонце стало просто над головою.(М. Трублаїні.)

4.На канавах працювало чимало людей.(І.Сенченко.)

В.1.Понад сто років минуло з того часу.(О.Іваненко.)

2.Мама повернулася пізно.(Ю.Яновський.)

3.Виходить, дядько не тільки вміє мовчати, а вміє й говорити сердито й

гарно.(В.Близнець.)

4.Під носом зійшло, а в голові ще й не сіяно.(Нар. творчість)

Дієприслівник

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення : «Дієприслівник – це особлива форма дієслова, що…

1)… означає предмет, відповідає на питання хто? що?, відноситься до певного роду, змінюється за відмінками та числами.»

2)…дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що роблять? що зробили? що зроблять?»

3)…вказує на предмет, ознаки і кількість, але не називає їх і, подібно до іменників, прикметникв, числівників, відповідає на питання хто? що? який? чий? скільки?

4)… виражає ознаку за дією або станом і має граматичні особливості дієслова і прикметника”

5)…виражає ознаку дії, ознаку іншої ознаки, ознаку предмета і відповідає на питання як? де? коли? чому? для чого? у якій мірі? наскільки?»

6)… означає додаткову дію або стан і має граматичні ознаки дієслова та прислівника”

7)…означає число, кількість, порядок предметів при лічбі і відповідає на питання скільки? котрий?»

8)… виражає ознаку предмета, відповідає на питання який? чий?»

____Доберіть і вкажіть граматичні ознаки дієприсліника.

Дієприсліник має такі граматичні ознаки:

1)змінюється за родами числами й відмінками;

2)буває доконаного й недоконаного виду;

3)має три часи: теперішній, минулий і майбутній;

4)буває активного і пасивного стану;

5)як і прислівник, є незмінним;

6)буває дійсного наказового чи умовного способу;

7)у реченні виконує роль обставини;

8)може мати звлежні слова, утворюючи дієприслівниковий зворот;

9)належить до певної особи.

____Вкажіть рядок, у якому всі слова є дієприслівниками.

1.Розпашілий, понівечений, зажурений, спорохнявілий.

2.Образливий. кривдний, пекуцчий, колючий.

3.Намовляючи, переконуючи, гребуючи, очолюючи.

4.Сахатися, прискіпатися, нуртувати, зглянутися.

5.Мереживо, мережачи, помережаний, мережити.

____Визначте рядок з фразеологізмами, до складу яких входять дієприслівники.

1.Лишатися в дурнях, ліпше менше, та ліпше, міряти на свою мірку.

2.Накручувати собі на вус, навчений гірким досвідом, нагріти руки.

3.Шилом патоки вхопивши, облизавши макогона, лиха прикупивши.

4.Нагріти чуба, на гарячому спіймати, находити спільну мову.

5.Не держатися хати, не втрачати ґрунт під ногами.

____Визначте рядок з фразеологізмами, до складу яких входять дієприслівники.

1.Нищівний погляд, нетерплячка бере, обламати зуби.

2.Озброєний до зубів, пальцем не ворухнути, перверщувати себе.

3.Поганити своє ім’я, порахувати ребра, потрапила коса на камінь.

4.Пропускати крізь пальці, раз на раз не випадає.

5.Лежачи й камінь мохнатіє, піймавши облизня.

____Вкажіть рядок, у якому всі дієприслівники належать до недоконаного виду.

1.Відмовивши, позичивши, переконавши, відвантаживши.

2.Хизуючись, чаруючи, ошукуючи, майоріючи, збиткуючись.

3.Марнуючи, вгамувавши, впоравшись, кліпаючи, нищачи.

4.Пломеніючи, нагадуючи, занедбавши, насміявшись.

____Вкажіть рядок, у якому всі дієприслівники належать до доконаного виду.

1.Обпікшись, населяючи, насаджуючи, скаравши.

2.Притримавши, завадивши, завдячуючи, загоюючи.

3.Захлинувшись, намовивши, запровадивши, смикнувши.

4.Відшкодувавши, поцупивши, намастивши, перешкоджаючи.

____Визначте речення до складу якого входить дієприслівниковий зворот.

А.1.небо ніби зливалось з землею, вкритою товстим білим сніговим

шатром.

2.Над Асканією пливе дух розквітлих персидських бузків, розпарених

щедрим південним сонцем.(О.Гончар.)

3.Тихо курилися луки, переливаючись іскристими барвами.(Я.Баш.)

4.Усяка пташечка, радіючи, співала.(Л.Глібов.)

5.Біля школи росла чудова береза, посаджена учнями в день свята.

(П.Панч.)

Б.1.Про мужність пісня житиме між нас!(Л.Дмитерко.)

2.А далі знов полились вже дивні мелодії, співучі,глибокі та ясні.

(І.Нечуй-Левицький.)

3.Коло пасіки росли яблуні й груші, посхилявши густе гілля.(І.Нечуй-

Левицький.)

4.Встає погода, чиста і хороша.(А.Малишко.)

5.Гонта, горем битий, несе дітей поховати.(Т.Шевченко.)

____ Визначте, у якій групі дієприслівників-антонімів допущено помилку(наведено неантонімічне слово).

1.Турбуючи – заспокоюючи, багатіючи – бідніючи.

2.Кидаючи – піднімаючи, ввозячи – вивозячи.

3.Лементуючи – репетуючи, піднімаючись – спускаючись.

4.Звеличуючи – принижуючи, забороняючи – дозволяючи.

____ Визначте, у якій групі дієприслівників-синонімів допущено помилку(наведено несинонімічне слово).

1. Лицемірячи – лукавлячи, брикаючи – хвицяючи.

2.Згадуючи – забуваючи, муштруючи – дресируючи.

3.Накинувшись – напавши, насолоджуючись – розкощуючи.

4.Обмерзнувши – зледенівши, призвичаївшись – оговтавшись.

Прислівник

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення : «Прислівник – це частина мови, що…

1)… означає предмет, відповідає на питання хто? що?, відноситься до певного роду, змінюється за відмінками та числами.»

2)…дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що роблять? що зробили? що зроблять?»

3)…вказує на предмет, ознаки і кількість, але не називає їх і, подібно до іменників, прикметників, числівників, відповідає на питання хто? що? який? чий? скільки?

4)… виражає ознаку за дією або станом і має граматичні особливості дієслова і прикметника”

5)…виражає ознаку дії, ознаку іншої ознаки, ознаку предмета і відповідає на питання як? де? коли? чому? для чого? у якій мірі? наскільки?»

6)… означає додаткову дію або стан і має граматичні ознаки дієслова та прислівника”

7)…означає число, кількість, порядок предметів при лічбі і відповідає на питання скільки? котрий?»

8)… виражає ознаку предмета, відповідає на питання який? чий?»

___Вкажіть рядок, у якому знаходяться усі прислівники.

1.Аби-то, абищо, по-господарськи, навпроти, задля.

2.Будь-де, будь-який, нарешті, підряд, нáрíвні, опівночі.

3.Спереду, відтепер, негаразд, безперестанку, удень.

4.Норд-остівський, віч-на-віч, раз у раз, пліч-о-пліч.

____Вкажіть рядок, у якому знаходяться прислівники, що означають місце.

1.Назустріч, убік, з-за кордону, усередині, унизу, деінде.

2.Безвісти, безперестанку, ввечері, ввіч, вволю, відразу.

3.Без відома, без жалю, без кінця, без ладу,без ліку.

4.Як треба, як слід, через силу, у стократ, у поміч.

____ Вкажіть рядок, у якому всі прислівники означають спосіб дії.

1.Завглибшки, засвітла, збоку, врешті, вдень, вголос.

2.Навкулачки, навзнак, уплав, наспіх, навідліг, впереміш.

3.Впам’ятку, зрештою, зрання, зразу, зóкола, зóзла.

4.Взимку, зроду, навиворіт, нагору, надвечір, надворі.

____ Вкажіть рядок, у якому усі прислівники означають час.

1.Без ліку, без пуття, без упину, без смаку, до снаги, з-за кордону

2.Навпростець, босоніж, щохвилини, щосили, мимохіть.

3.Восени, зарані, зараз, вночі, опівдні, щовечора, вчасно.

4.Позаторік, стрімголов, якнайдужче, позавчора.

____ Вкажіть рядок, у якому знаходяться прислівники, що означають причину.

1.Обік, обіч, узимку, поночі, опліч, підряд, напровесні.

2.Зарані, заміж, дотла, догори, вслід, врівень, ззаду.

3.Спереду, опівдні, зісподу, вряд, всередині.

4.З переляку, з радості, з болю, зозла.

Вкажіть рядок, у якому знаходяться прислівники, що означають мету.

1.Навмисне, на зло, на сміх, на щастя, на шкоду.

2.До біса, до вподоби, до пари, анітелень, мимоїздом.

3.Обіруч, повсякчас, якомога, наїздом, скраю.

4.Отут, враз, врозтіч, наприклад, спочатку, нвпровесні.

____Вкажіть рядок, у якому знаходяться прислівники, що означають міру і ступінь дії.

1.На прощання, за дня, до сьогодні, чимало, позаторік, аніяк.

2.Навпростець, натщесерце, навскіс, учотирьох, помаленьку.

3.Щонайкраще, вщент, трохи, щомога, найменше, якнайдужче.

4.Уряд, на льоту, до крихти, навкúдьки, обіруч, начетверо.

____Вкажіть прислів’я, до складу якого входить прислівник(прислівники)

способу дії.

1.Дощ упору – золото.

2.Як зорем мілко, та посієм рідко, той уродить дідько.

3.Учись змолоду – пригодиться на старість.

4.Доки не впріти, доти не вміти.

____Вкажіть прислів’я, до складу якого входить прислівник(прислівники)

часу.

1.Сьогоднішньої роботи на завтра не відкладай.

2.Добре томуковалеві, що на обі руки кує

3.Тоді просо засівається, як глухий дуб розвивається.

4.Ладом усе можна.

____Визначте вид прислівника(прислівників), що входять до складу прислів’я.

Далеко, та легко; а близько, та слизько.

1.Способу дії. 2.Місця. 3.Часу. 4.Причини. 5.Мети. 6.Міри і ступеня.

____Визначте вид прислівника(прислівників), що входять до складу прислів’я.

Не тоді коня сідлати, як треба сідати.

1.Способу дії. 2.Місця. 3.Часу. 4.Причини. 5.Мети. 6.Міри і ступеня.

____Визначте вид прислівника(прислівників), що входять до складу словосполучення.

Багато диму – мало тепла.

1.Способу дії. 2.Місця. 3.Часу. 4.Причини. 5.Мети. 6.Міри і ступеня.

____Визначте вид прислівника(прислівників), що входять до складу словосполучення.

Повзком. Де низько, тишком, де слизько.

1.Способу дії. 2.Місця. 3.Часу. 4.Причини. 5.Мети. 6.Міри і ступеня.

____Визначте вид прислівника(прислівників), що входять до складу словосполучення.

Уночі тріщить, а вдень плющить.

1.Способу дії. 2.Місця. 3.Часу. 4.Причини. 5.Мети. 6.Міри і ступеня.

____Визначте, яким членом речення виступає виділений у прислів’ї прислівник.

Так холодно, що якби не вмів дрижати, то змерз би.

1.Підметом.2.Присудком. 3.Означенням. 4.Додатком. 5.Обставиною.

____Визначте, яким членом речення виступає виділений прислівник.

Добре ґрунт угноїш – урожай потроїш.

1.Підметом.2.Присудком. 3.Означенням. 4.Додатком. 5.Обставиною.

____Вкажіть прислів’я, до складу якого входить прислів’я у простій формі вищого ступеня порівняння.

1.Рана загоїться , зле слово – ніколи.

2.Не кажи гоп, доки не перескочиш.

3.Хто навпростець ходить – вдома не ночує.

4.Більше діла – менше слів.

____Визначте спосіб творення поданих прислівників

Обабіч, як-не-як, день у день, нашвидкуруч, очевидно.

1.Префіксальний.2.Суфіксальний. 3.Префіксально-суфіксальний. 4.Перехід інших частин мови у прислівник. 5.Складання слів чи їх основ.

____Визначте спосіб творення поданих прислівників.

Вплач, напам’ять, підряд, навік, заочі.

1.Префіксальний.2.Суфіксальний. 3.Префіксально-суфіксальний. 4.Перехід інших частин мови у прислівник. 5.Складання слів чи їх основ.

___Визначте спосіб творення поданих прислівників.

По-господарськи, нашвидку, наїздом, напохваті.

1.Префіксальний.2.Суфіксальний. 3.Префіксально-суфіксальний. 4.Перехід інших частин мови у прислівник. 5.Складання слів чи їх основ.

____Визначте спосіб творення поданих прислівників.

Помаленьку, потихеньку, швидко, голосно.

1.Префіксальний.2.Суфіксальний. 3.Префіксально-суфіксальний. 4.Перехід інших частин мови у прислівник. 5.Складання слів чи їх основ.

Службові частини мови: прийменник, прислівник, частка.

Вигук.

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення: “Прийменник – незмінна службова частина мови, що…

а)…виражає почуття і волевиявлення, не називаючи їх”;

б)…надає реченнючи окемим його членам певних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм”;

в)…вживається для зв’язку однорідних членів та частин складного речення і виражає смислові зв’язки між ними;

г)…виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні і в речені.

____Вкажіть рядок, у якому всі слова належать до прийменників.

1.Вподовж, заради, замість, внаслідок, в, для.

2.Атож, немовбито, причому, тобто.

3.Тільки, мовляв, давай, якраз, лишень.

4.Щасливо, добридень, доброго здоров’я.

____Вкажіть рядок, у якому всі слова належать до часток.

1.Слава!, Леле! Прощайте.

2.Над, до, коло, біля, посеред, за винятком.

3.Хай, ні, невже, якраз, справді.

4.Ніби, незважаючи на те що, щоб.

____Вкажіть рядок, у якому всі слова належать до сполучників.

1.З-поміж, незалежно від, поруч.

2.Якби, та, але, зате, коли, дарма що.

3.Годі, власне, атож, майже, ледве не.

4.Марш, ціп-ціп, до побачення.

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення: “Сполучник – незмінна службова частина мови, що…

а)…виражає почуття і волевиявлення, не називаючи їх”;

б)…надає реченнючи окемим його членам певних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм”;

в)…вживається для зв’язку однорідних членів та частин складного речення і виражає смислові зв’язки між ними;

г)…виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні і в речені.

____Знайдіть у реченні сполучник і визначте його вид.

Бухта кипіла і клекотіла від височенних хвиль…(З.Тулуб.)

Сполучники сурядн.: 1)єдн., 2)протист., 3)розд.; cполучники підрядн.:

4)прич., 5)час., 6)умов., 7)мети, 8)допуст., 9)порівн., 10)з’ясув.

____Знайдіть у реченні сполучник і визначте його вид.

Ромодан-паша має змогу врятувати сина, якщо він любить його… (В.Малик.)

Сполучники сурядн.: 1)єдн., 2)протист., 3)розд.; cполучники підрядн.:

4)прич., 5)час., 6)умов., 7)мети, 8)допуст., 9)порівн., 10)з’ясув.

____Знайдіть у реченні сполучник і визначте його вид.

Голос учителя тратиться, ніби у виложеній подушками хаті(У.Самчук.)

Сполучники сурядн.: 1)єдн., 2)протист., 3)розд.; cполучники підрядн.:

4)прич., 5)час., 6)умов., 7)мети, 8)допуст., 9)порівн., 10)з’ясув.

____Знайдіть у реченні сполучник і визначте його вид.

Спершу він кричав про шпигунство, але не викликав жодної реакції.(І.Багряний.)

Сполучники сурядн.: 1)єдн., 2)протист., 3)розд.; cполучники підрядн.:

4)прич., 5)час., 6)умов., 7)мети, 8)допуст., 9)порівн., 10)з’ясув.

____Знайдіть у реченні сполучник і визначте його вид.

Кинулась Ларта, щоб на батьківських грудях помочі-ради шукати. (Н.Королева.)

Сполучники сурядн.: 1)єдн., 2)протист., 3)розд.; cполучники підрядн.:

4)прич., 5)час., 6)умов., 7)мети, 8)допуст., 9)порівн., 10)з’ясув.

____Знайдіть у реченні сполучник і визначте його вид.

Їх(бранців) стало проймати дрожем, бо не можна було ворухнутися. (А.Чайковський.)

Сполучники сурядн.: 1)єдн., 2)протист., 3)розд.; cполучники підрядн.:

4)прич., 5)час., 6)умов., 7)мети, 8)допуст., 9)порівн., 10)з’ясув.

____Знайдіть у реченні сполучник і визначте його вид.

Якби мені крила, крила соколинії, полетіла б я за милим, за дружиною.

(Т.Шевченко.)

Сполучники сурядн.: 1)єдн., 2)протист., 3)розд.; cполучники підрядн.:

4)прич., 5)час., 6)умов., 7)мети, 8)допуст., 9)порівн., 10)з’ясув.

____Вкажіть рядок з фразеологізмами до складу яких входять похідні прийменники.

1.Гнатися за двома зайцями, гладити по голівці.

2.Держати в полі зору, тримати під спудом, добрати до смаку.

3.Коло та навколо, геть з-перед очей.

4.Через п’яте-десяте, без стерна і без вітрил.

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення: “Частка – незмінна службова частина мови, що…

а)…виражає почуття і волевиявлення, не називаючи їх”;

б)…надає реченнючи окемим його членам певних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм”;

в)…вживається для зв’язку однорідних членів та частин складного речення і виражає смислові зв’язки між ними;

г)…виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні і в речені.

____ Знайдіть у реченні частку і визначте її вид.

Нехай гнеться лоза, а ти, дубе, кріпись.(С.Руданський.)

1)формотворча, 2) заперечна, 3)модальна.

____ Знайдіть у реченні частку і визначте її вид.

Тепер ішли вони вулицею немовби оновленого села.(С.Скляренко.)

1)формотворча, 2) заперечна, 3)модальна.

____ Знайдіть у реченні частку і визначте її вид.

Життя йде, не зупиняється, і ніщо, ніщо не може його зупинити.(С.Скляренко.)

1)формотворча, 2) заперечна, 3)модальна.

____ Знайдіть у реченні частку і визначте її вид.

Так отаке-то трапилося з нами на полюванні кабанів.(Остап Вишня.)

1)формотворча, 2) заперечна, 3)модальна.

____Доберіть і вкажіть один з прийменників, який треба вписати на місці пропусків при перекладі прийменника по з російської мови на українську:

по моей вине - … моєї вини; учебник по физике – підручник … фізики

1. з; 2) за; 3) на; 4) через; 5) у.

____Доберіть і вкажіть один з прийменників, який треба вписати на місці пропусків при перекладі прийменника по з російської мови на українську:

по поручению - … дорученням; по собственному желанию - … власним бажанням; по последней моде - …останньою модою;

1) з; 2) за; 3) на; 4) через; 5) у.

____Доберіть і вкажіть один з прийменників, який треба вписати на місці пропусків при перекладі прийменника по з російської мови на українську:

по требованию - ..вимогу; по заказу - .. замовлення; по просьбе - … прохання;

1) з; 2) за; 3) на; 4) через; 5) у.

____Доберіть і вкажіть один з прийменників, який треба вписати на місці пропусків при перекладі прийменника по з російської мови на українську:

по недоразумению - … непорозуміння; по ошибке - … помилку; по лености - … лінощі;

1) з; 2) за; 3) на; 4) через; 5) у.

____Доберіть і вкажіть один з прийменників, який треба вписати на місці пропусків при перекладі прийменника по з російської мови на українську:

по праздникам - … свята; по по вторникам - … вівторки;

1. з; 2) за; 3) на; 4) через; 5) у.

____ Із поданих уривків визначень частин мови доберіть той, який є продовженням визначення: “Вигук – незмінна частина мови, що…

а)…виражає почуття і волевиявлення, не називаючи їх”;

б)…надає реченнючи окемим його членам певних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм”;

в)…вживається для зв’язку однорідних членів та частин складного речення і виражає смислові зв’язки між ними;

г)…виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні і в речені.

____Знайдіть у реченні вигук і вкажіть, до якої групи він належить.

О щастя жить в моїм чудеснім краю, його любить і дихать тільки ним. (В.Сосюра.)

1.Емоційні. 2. Звуконаслідувальні. 3.Волевиявлення.

____Знайдіть у реченні вигук і вкажіть, до якої групи він належить.

І стомлений весляр чує, як десь у вербахворкують горлиці, ніби сурмлять у золотий ріг: “тур-ту-ур-ту-р-р!”(І.Цюпа.)

1.Емоційні. 2. Звуконаслідувальні. 3.Волевиявлення.

____Знайдіть у реченні вигук і вкажіть, до якої групи він належить.

Агов! – чути здалеку Явтухів голос.(Ю Яновський.)

1.Емоційні. 2. Звуконаслідувальні. 3.Волевиявлення.

Синтаксис

Словосполучення

____.Визначте і виділіть властиві словосполученню ознаки, дібравши правильні варіанти продовження поданого початку речення: “Словосполучення…

а) є засобом вираження думки;

б) є поширеною назвою;

в) служить для називання предметів, їх ознак, явищ довкілля;

г)має граматичну основу, що складається з підмета й присудка;

ґ)складається з кореня, префікса, суфікса і закінчення;

д)має інтонацію кінця речення;

е) має головне і залежне слово;

є)залежне слово зв’язується з головним за змістом і граматично ;

ж)є спільною частиною споріднених слів”.

____Виділіть рядок, у якому у всіх словосполучень виділено головні слова.

1.Прощання з дівуванням, драматизований комплекс.

2.Заслуговує на увагу, приємне почуття, розвів руками.

3.Патріарх села, тадиційне весілля, весільні обов’язки.

4.Весільні обдарунки, хліборобський смисл.

5.

____Виділіть рядок, у якому у всіх словосполучень виділено залежні слова.

1.

2.

3.

4.

5.

Тестові завдання

для тематичного контролю