Е. Е. Туник

Тест интеллекта

Амтхауэра

Анализ и интерпретация данных

РЕЧЬ

Санкт-Петербург

2009

ББК 88.8

Т84

Автор — Туник Е. Е., кандидат наук,

доцент кафедры психологии СПбАППО.

Глава IV написана в соавторстве с Быковой л. В.

Рецензенты:

Посохова С. Т., доктор психологических наук,

профессор психолого-педагогического факультета российского

государственного педагогического университета им. А. И. Герцена;

Шингаев С. М., кандидат психологических наук, профессор,

заведующий кафедрой психологии СПбАППО.

Туник Е. Е.

Т84 Тест интеллекта Амтхауэра. Анализ и интерпретация данных. —

СПб.: Речь, 2009. - 96 с.

ISBN 978-5-9268-0764-6

В данной работе описан усовершенствованный метод анализа

и интерпретации данных теста структуры интеллекта Амтхауэра.

Предложенный тест применим для людей разных возрастных категорий

и разного уровня интеллекта.

В работе представлены: таблица соотношения стандартных

баллов различного типа; российские нормативные данные для способных

школьников от 13 до 17 лет; обобщенный лист интерпретации

данных, варианты психологического заключения.

В книге также описываются возможные способы применения

теста в предпрофильной подготовке и профориентации.

Книга предназначена для психологов.

ББК 88.8

Isbn 978-5-9268-0764-6

© Е. Е. Туник,2009

© Издательство «Речь», 2009

© П. В. Борозенец, обложка, 2009

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 5

Глава I

Тест структуры интеллекта Амтхауэра. Общее описание 6

Глава II

Тест структуры интеллекта Амтхауэра 11

§ 1. Тестовая методика 11

Общая инструкция 11

Раздел 1 12

Раздел 2 16

Раздел 3 20

Раздел 4 24

Раздел 5 28

Раздел 6 32

Раздел 7 36

Раздел8 40

Раздел 9 44

Тест Амтхауэра. Лист ответов 50

§ 2. Обработка данных 54

Ключ 57

Глава III

Анализ и интерпретация данных 59

§ 1. Схема анализа данных. Применение теста

в предпрофильной подготовке и профориентации 59

1. Общий уровень интеллекта 59

2. Интерпретация показателей отдельных субтестов 60

3. Интерпретация структуры интеллекта (однородность-

неоднородность) 62

4. Направленность интеллекта (теоретический—

практический) 62

4 Оглавление

5. Ригидность - подвижность мышления 63

6. Применение в профориентации 64

§ 2. Бланки анализа результатов 66

Бланк анализа результатов тестирования интеллекта

по Амтхауэру, полная форма 66

Бланк анализа результатов уровня и структуры интеллекта

(сокращенная версия) 71

§ 3. Соотношение стандартных баллов различного типа 74

§ 4. Примеры анализа данных 78

Пример 1 (сокращенная версия) 78

Пример 2. Бланк анализа результатов уровня и структуры

интеллекта 79

Пример 3. Бланк анализа результатов уровня и структуры

интеллекта 82

Глава IV

Нормативные данные 86

§ 1. Описание выборки 86

§ 2. Таблицы стандартных баллов 87

Список литературы 95

ВВЕДЕНИЕ

В этой работе представлен вариант анализа и интерпретации

данных теста структуры интеллекта Амтхауэра.

Групповой тест Амтхауэра предназначается для оценки структуры

интеллекта лиц в возрасте от 13 до 61 года [1, 2, 3]. Р. Амтхауэр

ставил перед собой задачу разработать такой метод, который мог бы

использоваться для профессиональной ориентации и консультирования

по проблемам выбора профессии. Он включил в свой тест задания

на диагностику следующих компонентов интеллекта: вербального,

счетно-математического, пространственного, мнемического.

Предложенный в данной работе способ интерпретации и анализа

данных применим для разных возрастных категорий и испытуемых

разного уровня интеллекта.

В работе представлены разработанные нами: полная схема анализа

данных, обобщенный лист интерпретации данных, вариант психологического

заключения, конкретные примеры анализа данных.

Далее приведена таблица соотношения стандартных баллов различного

типа: IQ, Т-баллов, Z-баллов, GATB-баллов, процентиль-

ных рангов. С помощью этой таблицы можно сопоставлять различные

показатели различных тестов у разных испытуемых. Имеется таблица

перевода стандартных показателей IQ Амтхауэра в 10.Векслера.

В главе IV представлены таблицы нормативных данных (таблица

перевода сырых баллов в стандартные баллы), разработанные

нами для способных школьников от 13 до 17 лет.

Также в главе III описываются возможные пути и способы применения

теста в предпрофильной и профильной подготовке и профориентации.

Книга предназначена для психологов.