- •Структура методологического знания.
- •Уровень философской методологии
- •Уровень общенаучных принципов и форм исследования
- •Уровень методики и техники исследования
- •Функции методологии в научном познании.
- •Рефлексивный характер методологического знания
- •4. Философия науки и методология психологии
- •Психология заинтересована в методологических разработках, из-за
- •5. Специфика научного знания. Исторический этап развития науки.
- •6. Закономерности роста научно знания. Позитивизм. Критический рационализм Поппера.
- •7. Понятия парадигмы по Куну и исследовательская программа по Лакатосу.
- •8. Принцип детерминизма в истории науки и психологии.
- •10. Психологические объяснения и научные парадигмы в психологии
- •II. Морфологическая и динамическая парадигма в психологии
- •III. Естественно-научная и гуманитарная парадигмы
- •IV. Поиск новых парадигм
- •11. Специфика методологического знания в психологии
- •12. Соотношение понятий философия, мировоззрение и наука. Культурогенность науки.
- •13.Деятельность как философская категория и как психологическое понятие. Деятельностное опосредствование.
- •16. Принцип системности в психологии.
- •Б.Ф.Ломов трактовка психического в том множестве внешних и внутренних отношений, в которых оно существует как целое:
- •17. Принцип развития
- •Эмпирическая и теоретическая психология.
- •19. Гуманистические идеалы и новые горизонты психологического знания.
- •Не путать гуманистическую психологию и гуманитарную парадигму!
- •20. Преодоление картезианства в методологии и системно-причинный подход в работах Мамардашвили.
- •21. Классическая картина мира и современная постнеклассическая стадия раз науки
- •22. Культурно-историческая концепция как неклассическая психология.
- •23. Понятие кризиса в психологии в работах Выготского и современных трактовках.
- •24. Психология как полипарадигмальная наука. Основные дихотомии.
- •27. Искажения в понимании экспериментального метода как основы отождествления научной психологии и естественно-научной.
- •28. Понятие психического закона и психической причинности.
- •29. Опосредование как психол категория и понимание артефакта м.Коула
- •30. Причинность и закон.
12. Соотношение понятий философия, мировоззрение и наука. Культурогенность науки.
Решении вопроса о соотношении философии и науки:
иррационалистические концепции (как экзистенциализм, философия жизни, философская антропология) полностью отвергают значение науки для формирования философского мировоззрения и даже рассматривают ее как враждебную человеку силу.
неопозитивизм (прежде всего сциентизм) признает собственно научное познание высшей культурной ценностью, способной без других форм общественного сознания обеспечить ориентацию человека в мире. Философия должна отбросить мировоззренческие аспекты и ценностные подходы, выступая при этом лишь в функции логики и методологии науки.
Философия специфически теоретическими средствами (и это обстоятельство определяет ее глубокую общность с наукой) выполняет мировоззренческую функцию. Это высший уровень сознательно отрефлексированного и теоретически оформленного мировоззрения, изложенного в систематической форме.
Мировоззрение — обобщенная система взглядов человека на мир в целом, на свое собственное место в нем, понимание и эмоциональная оценка человеком смысла его деятельности и судеб человечества, совокупность научных, философских, политических, правовых, нравственных, религиозных, эстетических убеждений и идеалов людей. Вопрос об отношении человека к объективной реальности и ее отношении к нему.
Мировоззренческий аспект может иметь любое знание. Но для этого нужна особая работа, выполняемая — сознательно или неосознанно — носителем мировоззрения, придание знанию не только объективного, но и субъективного значения.
Мировоззрение включает в себя не только философские положения, но и положения частных наук, опирается на всю духовную культуру и впитывает в себя, синтезирует в себе отражение всех форм и аспектов общественного бытия сквозь призму основного мировоззренческого вопроса об отношении человека к миру.
Задача философии - анализ совокупного содержания мировоззрения, раскрытие его общей основы и изложение его в виде обобщенной логической системы.
Философия и наука:
Философия вскрывает и наиболее общие законы развития природы и общества. Использует свои специфические методы, не сводящиеся к специально-научным методам исследования (пример: рефлексия). Сопоставляет тип ориентации, задаваемый наукой, и все иные типы ориентации
Философия и культура:
- Опирается не только на науку, но и на всю совокупность духовной культуры, общественной практики, в которой наука является лишь одной из форм кристаллизации человеческого опыта.
является самосознанием культуры
Именно ассимиляция философией всего богатства человеческого опыта позволяет ей задавать ориентиры самой науке и даже часто выполнять содержательно эвристическую функцию.
Методологический анализ науки включает в себя и ряд других уровней, помимо философского.
Науковедение — дисциплина, изучающая организационную специфику научной деятельности и ее институтов, осуществляющая комиплексный анализ научного труда, деятельности по производству научных знаний. Науковедение включает: вопросы структурных единиц науки (дисциплинарное строение науки, организация междисциплинарных исследований), факторы эффективности работы научных коллективов, вопросы социологии и социальной психологии науки, наукометрии, психология ученого, этические проблемы научной деятельности. Часть этих вопросов носит методологический характер, но это внешняя неспецифическая рефлексия над наукой, социально-организационные проблемы.