Методические рекомендацию преподавателю по дисциплине

На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить студентов с порядком ее изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, ее практическое значение, ответить на возникающие вопросы.

При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать план его проведения, содержание вступительной, основной и заключительной час­ти лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия.

В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, учеб­ные вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Желательно дать студентам краткую аннотацию основных первоисточников. Во вступительной части лекции обосновать ме­сто и роль изучаемой темы в учебной дисциплине, раскрыть ее практическое значение. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая логики изложения учебного материала.

Преподаватель должен аргументировано обосновывать собственную позицию по спор­ным теоретическим вопросам, приводить примеры, задавать по ходу изло­жения лекционного материала вопросы и сам давать на них ответы. Это способствует активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к материалу лекции, ее содержанию.

В заключительной части лекции необходимо сформулировать общие выводы по теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в лекции.

При подготовке к лабораторному занятию преподавателю необходимо уточнить план его проведения, продумать содержание и методику проведения экспериментов. После оформления лабораторной работы студенты должны защитить полученные результаты.

Можно завести рабочую тетрадь, в которой учиты­вать посещаемость занятий студентами и оценивать их выступления в соот­ветствующих баллах.

После каждого лекционного и лабораторного занятия преподавателю необходимо сделать соответст­вующую запись в журналах учета посещаемости занятий студентами, выяс­нить у старост учебных групп причины отсутствия студентов на занятиях. Проводить групповые и индивидуальные консультации студентов в ходе их подготовки к текущей и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 (обязательное) Таблица 5

Наименование раздела (модуля) Наименование темы дисциплины	Всего часов	Формируемые компетенции	Аудиторные занятия по формам обучения			в том числе												Самостоятельная работа по формам обучения
						лекции			практические занятия			лабораторные работы (ДИ)			семинары
			очная	очно-заоч-ная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная
Введение	1		1			1
Раздел 1 (Модуль 1) Основные законы физики		ОК-5,6,9,13 ПК-9,10
Тема 1. Релятивистская механика	17		2			2												15
Тема 2. Молекулярная физика. Молекулярная структура вещества.	21		6			2						4						15
Раздел 2.(Модуль 2) Общая и неорганическая химия		ОК-5,6,9,13 ПК-9,10
Тема 3 Основные понятия и законы химии	17		2			2												15
Тема 4. Классы и свойства неорганических соединений	21		6			2						4						15
Раздел 3. (Модуль 3) Органическая химия		ОК-5,6,9,13 ПК-9,10
Тема 5. Алканы и олефины	22		7			3						4						15
Тема 6. Арены	21		6			2						4						15
Тема 7. Гетероатомные соединения	24		2			2												22
Всего часов	144		32			16						16						112
Кол-во контр. работ
Экзамен			2с

20