- •1. Опыт ненаучных форм осмысления культуры
- •2. Специфика научного познания.
- •3. Сравнительная характеристика концепции, теории, парадигмы как форм существования научного знания.
- •4. Анализ взаимоотношений науки и религии, оккультизма, философии и искусства
- •5. Мифологическое и рациональное мышление
- •6. Сравнительная характеристика веры в науке и религии
- •Теории развития науки.
- •8. Подходы к понятию «методология».
- •9. Уровни методологии науки
- •11. Общенаучный уровень методологии и психологическое исследование.
- •12. Общая характеристика подходов к конкретно-научной методологии психологического исследования.
- •13. Взаимосвязь методологии и методов исследования в психологии
- •14. Особенности познавательной ситуации изучения психики.
- •15. Ситуация в психологической науке через призму концепции Куна. Естественно-научная и гуманитарные парадигмы в психологии
- •17. Возникновение механической картины мира (Ньютон, Галилей, Кеплер) в Новое время.
- •18. Зарождение позитивистской методологии в научном познании. Классическая философская традиция.
- •19. Общенаучные принципы, характерные для классического этапа в развитии науки
- •20. Становление психологии как позитивистской науки (ассоциатизм, бихевиоризм, рефлексология, когнитивный подход)
- •21. Методы классической психологии
- •22. Эксперимент в классической науке
- •Кризис методологии науки в начале XX столетия. Основные изменения научной методологии под влиянием кризиса хх столетия.
- •24. Становление неклассического типа научной рациональности: научная революция концов 19 - начала 20 вв
- •25.Формирование динамической, вероятностной картины мира
- •26. Неклассическая методология в естествознании. Механицизм.
- •27. Анализ системного подхода как центрального общенаучно-методологического принципа неклассической науки. Системный подход в психологии.
- •28. Неклассическая методология в психологии (психодинамическое направление, культурно-историческая психология, экзистенционально-феноменологическая психология)
- •29. Методы неклассической психологии
- •31. Вероятность – как методология познания и ее место в современной науке. Вероятностные знания в психологии.
- •32. Постнекласическая научная рациональность: научная революция последней трети 20 века
- •33. Представление о мире как о самоорганизующейся системе. Синергетика (Спенгерс, Пригожин)
- •34. Философия постмодернизма
- •35. Постмодернистская культурная традиция в психологии (теория онтологического плюрализма, конвенциальности, социо-культурно-исторической конструируемости психологического знания)
- •36. Методы постнеклассической психологии
- •37. Реализация номотетической и идеографического подходов в психологических исследованиях
- •38. Уровни исследования: эмпирический, теоретический, метатеоретический.
- •39. Виды психологических исследований
- •40. Структура и этапы психологического исследования.
- •42. Этические нормы психолога-исследователя
5. Мифологическое и рациональное мышление
Рациональное мышление: Одним из главных признаков рационального мышления является связность, внутренняя непротиворечивость умозаключений. Речь идет не о том, чтобы рассуждения не включали в себя диалектических противоречий, а о необходимости выстраивать такую цепочку логических шагов, чтобы одно звено умозаключения было соизмеримо с другими, могло взаимодействовать с ними, образуя систему. Это обеспечивается совместимостью и соизмеримостью использованных понятий и отсутствием разрывов в логике. Рациональное мышление – это упорядоченное мышление, мышление, которое осуществляется на основе определенных правил. Базовые правила рационального мышления это правила логики. Сам факт рационального мышления говорит о принадлежности к традиционализму, так как такое мышление предполагает наличие каких-то рамок, устоев в которых действует мышление, и которое передаётся из поколения в поколение. Рациональное мышление следует рассматривать как высшее достижение древних греков, они передают его европейской культуре.
Мифологическое мышление. Основной чертой мифологического миропонимания выступал антропоморфизм, или перенесение человеком своих свойств и характеристик на окружающий мир. По аналогии с собой как исходной точкой мироздания человеком объяснялись все природные и космические явления, весь мир живой и неживой природы и даже создаваемые его воображением божественные существа. Подобные воззрения объяснялись низким уровнем развития познания, крайне смутными представлениями людей об окружающей их действительности, страхом перед непонятными и грозными силами мира и стремлением дать им какое-либо доступное сознанию человека того времени объяснение. Из антропоморфизма как основной черты мифологического мировоззрения вытекали и такие его характеристики, как гилозоизм, состоящий в "оживотворении" окружающей действительности, когда весь мир, космос рассматривался как изначально живой, границы между живым, неживым и психическим не проводилось; и анимизм - "одухотворение" окружающего мира, утверждение, что за всеми явлениями реальности скрывается сонм духов, определяющих их бытие и функционирование. Характеризуя сознание людей, обладающих мифологическим мировоззрением, выделяеют следующие его черты: "эмоциональность, образное восприятие мира, ассоциативность, а(до)логичность, склонность оживотворять (гилозоизм), одухотворять (аниматизм), одушевлять его отдельные части (анимизм)". Мифологическому мировоззрению соответствует особый тип психической организации, отличающийся нерасчлененным единством рационального, эмоционального и действенного его компонентов. Мифологическое мышление как таковое присуще всем народам, живущим собственной этнической традицией (или язычеством).
6. Сравнительная характеристика веры в науке и религии
Основа аксиом (по принципу их математического определения и в силу их реализации в мозге с помощью экстремумов энтропии-информации и её производства) есть вера - немотивированная, иррациональная убеждённость в истинности утверждений. Наука основана на аксиомах, а потому есть форма веры, как и религии. Вера в аксиомы механики Ньютона, в аксиомы в виде уравнений Максвелла, в аксиомы формализма Дирака в квантовой теории есть немаловажный фактор успехов современной науки.
Наука как форма веры принципиально отличается от религий тем, что в ней первично произвольные аксиомы постоянно дополняются более общими новыми. Каждый раз перед тем, как быть запомненными, новые аксиомы, тщательно и многократно проверяются сопоставлением с реальностью и предыдущими результатами науки. Природа, её объекты и процессы существуют вне человека, вне его мозга и сознания. Человек с помощью ```науки изменяющимися последовательными приближениями ищет пути описания природы, используя удобные для себя языки. Языки аксиоматичны, поэтому аксиомы, каковыми является большая часть словарного запаса человека, дополняются более сложными аксиомами в основе науки. Они являются её исходной составляющей, которая неподконтрольна логике.
Вера при её отображении в религиях принципиально и обязательно консервативна. Причина заключается в том, что нет цели существования человека, его мозга и разума в природе как независимой от человека реальности! Первичное в религиях состоит в том, чтобы сформулировать такую цель - ввести то, чего нет в природе, и использовать это для выживания человека как вида жизни.
Вера в виде аксиом в науке последовательными приближениями описывает реально существующее в природе.
Вера в виде религий вводит отсутствующее в природе понятие о цели существования человечества и индивидуумов в нём, которое важно для выживания как человечества, так и индивидуумов, и охраняет консерватизм цели в таком смысле.
Второе начало термодинамики как стремление к максимуму беспорядка, к максимуму способности превращений, к невозможности вечного равновесия не включает целей сохранения равновесия, которые вводят религии. Исходное для религий - защитить человека, обеспечить его выживание, когда законы природы не содержат в себе гарантий этого.
Чтобы при отсутствии в природе гарантий «вечного равновесия» было возможно введение цели существования человека как средства его выживания, необходимо действовать общим для науки методом - последовательными аксиоматическими приближениями, как составляющей синтеза информации в природе на основе иерархии цепочек Случайности - Условия - Запоминание.