- •Беларускі дзяржаўны эканамічны універсітэт
- •Арфаграфія Правапіс галосных
- •Правапіс зычных
- •Назоўнік Род назоўніка
- •Лік назоўнікаў
- •Складаныя назоўнікі
- •Правапіс суфіксаў назоўнікаў
- •Правапіс склонавых канчаткаў назоўнікаў I скланення
- •Склонавыя канчаткі назоўнікаў II скланення
- •Склонавыя канчаткі назоўнікаў III скланненя
- •Склонавыя канчаткі назоўнікаў у множным ліку
- •Нескланяльныя назоўнікі
- •Рознаскланяльныя назоўнікі
- •Скланенне ўласных назоўнікаў
- •Парадкавыя лічэбнікі
- •Зборныя лічэбнікі
- •Прыметнік
- •Дзеяслоў
- •Дзеепрыметнік. Дзеепрыслоўе
- •Прыслоўе
- •Тэксты Тэкст №1
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №2
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №3
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 4
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 5
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 6
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 7
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №8
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 9
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 10
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №11
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №12
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 13
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 14
- •Тэкст № 15
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 16
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 17
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №18
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №19
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 20
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 21
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 22
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №23
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №24
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 25
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №26
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 27
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 28
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 29
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №30
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 31
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 32
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 33
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 34
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №35
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №36
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №37
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст№ 38
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 39
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 40
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст № 41
- •Заданне да тэксту
- •Тэкст №42
- •Заданне да тэксту
- •1)Прадм…т
- •Д...Сцыпліна
- •3)Куплен…ы
Заданне да тэксту
Складзіце пытанні да тэксту.
Сфармулюйце асноўную думку тэксту
Тэкст №18
Слоўнік
обособленный получение степень расширение употреблять |
− адасоблены − атрыманне − ступень − пашырэнне − ужываць |
возможность достижение цель крупный |
− магчымасць − дасягненне − мэта − буйны |
Экономическая свобода субьектов рыночных отношений — это возможность свободного выбора партнеров, состязательность и конкурентная борьба. Конкуренция — экономнческое соперничество обособленных товаропроизводителей за долю рынка и прибыли, получение конкретного заказа, достижение иной цели или выгоды. В условиях рыночной экономики конкуренция является важным механизмом экономической связи между производителем и потребителем. Она обеспечивает немалый экономический эффект, стимулируя снижение цен, повышение качества и расширение ассортимента выпускаемой продукции, внедрение научно-технического прогресса. Сейчас у нас существует конкуренция, но только среди потребителей товара. Такого рода конкуренция является оборотной стороной ведомственного монополизма, материальная основа которого − высокая степень концентрации производства и слабость "второго этапа" экономики — мелкого бизнеса. Так, на крупные предприятия в конце 80-х годов приходилось более половины валовой продукции промышленности, более 1/3 занятых и почти 70 % потребляемой электроэнергии.
Заданне да тэксту
Падзяліце тэкст на часткі, вызначце галоўную думку кожнай.
Вызначце асноўную думку ўсяго тэксту.
Складзіце пытанні да тэксту.
Тэкст №19
Слоўнік
хозяйство обеспечение наличие руководитель ряд стран точно |
− гаспадарка − забеспячэнне − наяўнасць − кіраўнік − шэраг краін − дакладна |
действенный едва ли движение условие получить насыщенный |
− дзейсны − наўрад ці − рух − умова − атрымаць − насычаны |
Маркетинг, ставший в развитых странах одним из действенных методов управления хозяйством, поставил ряд технических проблем, без решения которых он едва ли мог 6ы получить широкое признание. К числу таких проблем относятся и вопросы его информационного обеспечения.
Наличие у предприятий оперативной и точной информации о движении произведенного ими товара к потребителю в любых условиях очень важно, а в условиях насыщенного рынка, когда это движение затруднено, она становится жизненно необходимой. Уровень оперативности получаемой информации, который имели четверть века тому назад руководители предприятий СІПА, Японии и ряда стран Западной Европы, не мог их удовлетворить.
Заданне да тэксту
Адкажыце на пытанні:
Чаму ў развітых краінах менавіта маркетынг стаў адным з асноўных метадаў кіравання гаспадаркай?
Што з'яўляецца найбольш важным для кіраўнікоў прадпрыемстваў пры развітым рынку?