Раздел 3: Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе

Тема № 7 (лекция). Дети с нарушением

опорно-двигательного аппарата.

Психолого-педагогическая характеристика

детей с ДЦП.

Виды нарушения опорно-двигательного аппарата. ДЦП. Определение. Формы. Этиология. Состояние мышечного тонуса. Парезы. Патологические синкинезии. Гиперкинезы. Нарушение актов приема пищи. Позотонические рефлексы.

Особенности раннего психомоторного развития ребенка с ДЦП. Становление познавательных, эмоционально-волевых процессов, речи в условиях патологии. Задержка психического развития детей с ДЦП. Другие нарушения психического развития при ДЦП (олигофрения, аутизм).

Самостоятельная работа студентов

Заполнить таблицу: «Схема психомоторного развития детей»

возраст

Двигательная функция

Сенсорные реакции

Психическое развитие

Литература:

1. Невропатология: Учебник для студ. Деф. Ф-ов. – М.: Изд. Цнтр «Академия», 200. – 384с.

2. Логопедия: Учеб. Для студ. Дефектол. Фак. Педвузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – 680 с.

3. Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП. – СПб.: «Детство-Пресс», 2004. – 320с.

4. Панченко И.И. , Щербакова Л.А. Медико-педагогическая характеристика детей с дизартрическими и анартрическими расстройствами речи, страдающих ДЦП. В кн.: Нарушения речи и голоса у детей.- М., 1975 – с. 17-42

5. Раменская О.Л. Психологическое изучение личности дошкольников с церебральным параличом. Авт. Кнд. Дис. – М., 1980.

6. Семенова К.А. Детские церебральные параличи. – М., 1968.

7. Мастюкова Е.М. О развитии познавательной деятельности у детей с ДЦП // Дефектология. – 1973. - №6.

8. Мастюкова Е.М. Клиническая характеристика ЗПР у учащихся с ДЦП // Дефектология. – 1988. - №4.

Тема № 8 (лекция). Патология речи у детей с дцп

Факторы, определяющие патологию речи при ДЦП. Патология формирования анализаторной деятельности у детей с ДЦП. Структура двигательного дефекта при ДЦП. Особенности функционирования зрительного и слухового анализаторов у детей с ДЦП. Нарушения речи при ДЦП(алалия и ЗРР, дизартрия и анартрия). Комбинаторный характер речевых нарушений.

Тема № 9 (семинар). Теоретические основы логопедической работы при дцп

Вопросы для обсуждения:

• принципы и направления работы при дизартрии;

• принципы и направления работы при алалии.

Самостоятельная работа студентов:

Подготовить схему обследования речи детей с ДЦП.

1. Логопедия: Учеб. Для студ. Дефектол. Фак. Педвузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – 680 с.

2. Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП. – СПб.: «Детство-Пресс», 2004. – 320с

3. Халилова Л.Б. Состояние первоначальных морфологических обобщений у младших школьников, страдающих церебральными параличами // Дефектология . – 1977. - №3.

4. Халилова Л.Б. Основные направления лексическойработы в специальной школе для детей с церебральным параличом // Дефектология. – 1986. - №5. – с.46.