1. Индивидуальные карточки с номерами для каждого игрока

2. Билеты с вопросами по учебному материалу.

3. Таблички с номерами столов.

4. Схему распределения по тройкам.

Схема распределения по тройкам группы в 15 человек.

№ стола		1	2	3	4	5
1 урок	Учителя ученик	6 – 7 1	8 – 9 2	10 – 11 3	12 – 13 4	14 – 15 5
2 урок	Учителя ученик	1 – 2 6	3 – 4 7	5 – 15 8	12 – 14 9	13 – 11 10
3 урок	Учителя ученик	7 – 5 11	8 – 4 12	6 – 3 13	10 – 2 14	9 – 1 15

Вопросы для объяснения учителями:

1. Функции контроля в процессе обучения.

2. Классификации контроля.

3. Педагогические условия эффективности контроля.

4. Функции оценки в процессе обучения.

5. Принципы контроля в обучении.

6. Требования к оценке в процессе обучения.

7. Факторы, обеспечивающие объективность оценки в процессе обучения.

8. Обеспечение перехода контроля в самоконтроль учащихся.

9. Нетрадиционные формы контроля.

Приложение 4

Творческие задания для студентов

на 2-й семестр (факультативные, для портфолио)

1. Продолжить исследование, начатое в 1-м семестре, и представить его для участия в студенческой научной конференции (просьба сдать до 11 апреля).

2. Провести на семинаре одну из разработанных преподавателем игр или разработать свою. (Проводить игры можно вдвоем. О намерении провести игру просьба сообщить преподавателю до 29 февраля).

3. Выбрать из просмотренных через Интернет художественных фильмов какой-либо один, имеющий большую нравственную или познавательную значимость. Составить на его основе план (не конспект) внеклассного воспитательного мероприятия. Переписать на диск сам фильм, план классного часа и сдать преподавателю на проверку до 16 мая.

4. Составить аннотированный список литературы или Интернет-ресурсов (не менее 6 источников) по следующим направлениям:

• по одному (или нескольким) экзаменационным вопросам по педагогике;

• по какой-либо воспитательной теме, чтобы в будущем, во время педагогической практики, например, на основе этого списка можно было бы организовать какое-либо мероприятие со школьниками;

• по какой-либо страноведческой теме (страна изучаемого языка), чтобы на его основе можно было организовать со школьниками внеурочное мероприятие по языку.

(Если подготовятся несколько списков, то их лучше сдавать постепенно, по одному, но не позднее 30 мая)

Приложение 5

Фильмы, рекомендуемые для просмотра и выполнения творческих заданий.

1. «Ищу учителя». Телеканал «Культура». Док. Фильм об авторских школах. 4 серии. Россия. 2012

2. «Внук космонавта» Реж. А.Панин, Т.Владимирцева. Россия. 2007.

3. «Триумф: История Рона Кларка». Реж. Р.Хайнс. США, Канада. 2006.

4. «Общество мертвых поэтов». Реж. П.Уир. СШЩА. 1998.

5. «Плата вперед». Реж. М.Ледер. США. 2000.

Задание по фильму «Триумф: История Рона Кларка»

После просмотра фильма ответьте письменно на следующие вопросы, иллюстрируя свои суждения конкретными примерами по содержанию фильма.