- •Философия
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Раздел 1. Философии в исторической динамике культуры
- •Тема 1. Философия как социокультурный феномен
- •Тема 2. Исторические типы классической философии
- •Тема 4. Философия и национальное самосознание.
- •Раздел II. Философия бытия
- •Тема 5. Метафизика и онтология
- •Тема 6. Философия природы
- •Раздел III. Философская антропология
- •Тема 7. Проблема человека в философии и науке
- •Тема 8. Сознание человека как предмет философского анализа
- •Раздел IV.
- •Тема 9. Познание как ценность культуры и предмет философского анализа
- •Тема 10. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус
- •Раздел V.
- •Тема 11. Природа социальной реальности и основные стратегии ее исследования в философии
- •Тема 12. Основные проблемы политической философии
- •Тема 13. Философские проблемы социальной динамики
- •Тема 14. Философия культуры
- •Iiримерный тематический план
- •Учебно-методическая карта
- •Список литературы Основная
- •Протокол согласования учебной программы по изучаемой учебной дисциплине с другими дисциплинами
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
______________ В. В.Бущик
"_____" ____________ 2008г.
Регистрационный № УД - / р.
Философия
Учебная программа для специальностей
Профиля А - педагогика
Кафедра философии
Курс 2
Семестр 3,4
Лекции 42 часов
Семинар 30 +4 часа УСРС Экзамен 4 сем.
Всего аудиторных
часов по дисциплине 76
Всего часов Форма получения
по дисциплине 102 высшего образования дневная
2008
Учебная программа составлена на основе типовой программы
Регистрационный № ТД – СГ.010/тип. от 15. 04. 2008
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры философии протокол № 10 от « 22» мая 2008 г.
" 22 " мая 2008 г., протокол № 10. .
И.о. заведующего кафедрой философии,
доктор политических наук В.В. Бущик
Одобрена и рекомендована к утверждению научно-методической комиссией кафедры философии протокол № 2 от 20 мая 2008 г.
Председатель
Пояснительная записка
Философия занимает одно из центральных мест в социально-гуманитарной подготовке современного студента. Она вносит весомый вклад в формирование мировоззрения личности, способствует становлению его активной гражданской и патриотической позиции, позволяет адекватно оценить фундаментальные особенности развития современной культуры и цивилизации.
Изучение философии ориентировано на освоение студентами наследия мировой и отечественной философской мысли, формирование у них творческого отношения к этому наследию, развитие навыков самостоятельного философского мышления. В этой связи особой задачей является изучение динамики философского знания в широком историко-культурном контексте, взаимосвязи его эволюции с логикой развития духовной культуры человечества, философским осмыслением современных социальных реалий. Предлагаемая программа курса призвана способствовать решению этой задачи и расширению горизонта философского видения студентом современного мира и собственной жизненной позиции.
Цели и задачи учебной дисциплины «Философия».
Философия выполняет роль стратегического ориентира в формировании мировоззрения и духовной культуры личности. Это проявляется в следующем:
• философия задает человеку интегральное видение мира, ее освоение помогает овладеть системным мышлением, преодолеть фрагментарность профессионального сознания; закладывает основы гуманистического миропонимания;
• философия помогает человеку самоопределиться в мире, решать наиболее важные смысложизненные вопросы, выработать стратегию своей жизнедеятельности;
Основные цели преподавания философии:
• формирование у выпускника современного мировоззрения и интегрального видения мира, базирующегося на гуманистических идеях и принципах деятельности,
• овладение выпускником основами мировой и отечественной философской культуры;
• формирование способности к креативному и критическому мышлению в социально-преобразовательной и профессиональной деятельности, овладение современным стилем научно-практического и рационально-ориентированного мышления;
• умение молодого специалиста четко формулировать свою социально-политическую и смысложизненную позицию и философски обосновывать их.
Непосредственной задачей преподавания философии является формирование у студента соответствующих философских компетенций — предметных и операциональных.
Формирование предметных компетенций студентов осуществляется в соответствии с требованиями образовательного стандарта, который предусматривает, что в результате изучения учебной дисциплин и выпускник должен знать:
• основные проблемы философии и сущность важнейших философских учений;
• ключевые идеи и категории философского анализа;
• основные принципы философской концепции бытия;
• фундаментальные компоненты философской теории человека;
• основные ценности современной культуры;
• социокультурные основания и основные закономерности человеческой деятельности (в том числе профессиональной);
• основные принципы, законы и механизмы познавательной деятельности, важнейшие философские методы и регулятивы научного исследования;
• основные закономерности функционирования и развития общества, их особенности в современном мире;
• смысл и содержание глобальных проблем современности, основные стратегии и перспективы их разрешения.
Коррелятивно предметными могут быть обозначены и операциональные компетенции выпускника. Он должен уметь:
• формулировать и аргументировать основные идеи и ценности своего философского мировоззрения;
• применять философские идеи и категории в анализе социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций;
• характеризовать ведущие идеи философской картины мира, транслировать и популяризировать их;
• уметь понять и объяснить различные версии ответов на фундаментальные вопросы о смысле человеческого бытия;
• осуществлять осмысленный ценностный выбор, формулировать и аргументировать аксиологические регулятивы своей жизни и профессиональной деятельности;
• определять смысл, цели, задачи и гуманистические параметры своей общественной и профессиональной деятельности;
• применять идеи гносеологии и основные методологические регулвтивы научного поиска в анализе социальных и профессиональных проблем;
• формулировать и аргументировать свою идеологическую и Социально-политическую позицию, определять роль своей общественной и профессиональной деятельности в функционировании и развитии основных сфер общества;
• оценивать перспективы развития важнейших социальных проблем и возможности инновационной деятельности в сфере избранной профессии по их оптимальному решению.
Всего по курсу «философия» 102 часа.
Аудиторных часов 76, из них лекций – 42 часов, семинарских занятий – 30 часа, УСРС – 4 часа.