2.Джуринский а.Н. История зарубежной педагогики. -м., 1998.

3.Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль. -М., 1989-1990. - Вып. 1. - Ч. 1-2.

4.Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. -м., 1981.

5.Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и Нового времени. -М., 1991.

6.Монтень М. О воспитании детей //Опыты: В 3-х кн. -М., 1979.Мор Т. Утопия. -М., 1953.

7.Роттердамский Эразм. Похвала глупости. -М., 1991.

Занятие 40.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Я.А. КОМЕНСКОГО

Вопросы для обсуждения

1. Эпоха, жизнь и деятельность Я.А. Коменского.

2. Характеристика мировоззрения Я.А. Коменского.

3. Основные принципы организации системы образования.

4. Классно-урочная система.

5. Дидактические принципы и правила.

6. Цель, задачи, средства нравственного воспитания.

7. Я.А. Коменский и современность.

Методические рекомендации

Рассмотрите педагогическую теорию Я.А. Коменского. Основное внимание обратите на важнейшие вопросы воспитания и обучения (идея всеобщего обучения; принцип единой школы; возрастная периодизация и система образования; содержание образования на разных возрастных этапах; классно-урочная система; дидактические принципы и правила; методы и средства нравственного воспитания; требования к учителю и др.). Охарактеризуйте идеи Я.А. Коменского нашедшие воплощение в современной школьной практике

Задание

Законспектировать:

Я.А. Коменский. Великая дидактика. Главы ХVI-ХIX, ХХVI (Хрестоматия по истории зарубежной педагогике. -М., 1981.).

Литература:

1. Горностаев П.В. Универсальное воспитание всего человеческого рода // Педагогика, 1993, № 5, с.86-88.

2. Равкин З.И. Великий реформатор школы // Педагогика, 1992, № 5-6. С.81-85.

3. Коменский / Сост. И.Д. Чечель. -М., 1996.

4. Коменский я.А., Локк Дж., Руссо ж.Ж., Песталоцци и.Г. Педагогическое наследие. -м., 1987. Занятие 41.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И.Г. ПЕСТАЛОЦЦИ

Вопросы для обсуждения

1. Педагогическая деятельность и мировоззрение И.Г. Песталоцци.

2. Теория элементарного образования.

3. Гуманистический подход к личности воспитанника - основа нравственного воспитания.

4. Соединение обучения с производительным трудом в педагогических учреждениях И.Г. Песталоцци.

Методические рекомендации

Особое внимание необходимо уделить раскрытию основных положений теории элементарного образования И.Г. Песталоцци, идеи соединения обучения с производительным трудом. Определите место, разработанных И.Г. Песталоцци методических средств обучения (прописи, математическая касса, звуковой метод обучения грамоте) в современной школе.

Задание

Законспектировать:

1. Лингард и Гертруда (Хрестоматия по истории зарубежной педагогике. -М., 1981, с.276-279.)

2. Лебединая песня. (Хрестоматия по истории зарубежной педагогике. -М., 1981, с.304-323).

Литература:

1. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. -М., 1981, с.280-304.

2. Кларин В.М. И.Г. Песталоцци: подвижник педагогики // Педагогика, 1996, № 1, с.50-60.

3. Коменский я.А., Локк Дж., Руссо ж.-ж., Песталоцци и.Г. Педагогическое наследие. -м., 1987. Занятие 42.

ТЕОРИЯ СВОБОДНОГО ВОСПИТАНИЯ В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ