- •Правила техніки безпеки при роботі в лабораторії ботаніки
- •Лабораторне заняття № 1
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання для контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 2
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 3
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 4
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Форми зрослопелюсткових актиноморфних віночків:
- •1. Трубка 2. Відгин 3. Зів
- •Типи неправильних віночків
- •Діаграми квіток
- •Лабораторне заняття № 5
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 6
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Прості суцвіття з видовженою віссю
- •Прості суцвіття з вкороченою віссю
- •Складні агрегатні суцвіття
- •Лабораторне заняття № 7
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Апокарпні плоди
- •Синкарпні плоди
- •Синкарпні кістянкоподібні соковиті плоди
- •Синкарпні ягодоподібні плоди
- •Завдання 3:Вивчити і зарисувати:
- •Паракарпні плоди
- •Лізікарпні плоди
- •Лабораторне заняття № 8
- •Об’єкти дослідження: сухе та набрякле насіння квасолі, рицини, куколю, зернівки пшениці. Постійні препарати поздовжніх зрізів зернівок злаків. Паростки квасолі, гарбуза, пшениці.
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •1. Поздовжній зріз 2. Перпендикулярний зріз
- •Самостійна робота
- •Завдання № 1. Тема „Вегетативні органи” Заповнити таблицю 1. – „Метаморфози вегетативних органів”
- •Завдання № 2. Тема „Життєві форми рослин” Заповнити таблицю 2. – „Еколого-морфологічна класифікація життєвих форм рослин за габітусом і тривалістю життя”
- •Заповнити таблицю 3 - „Класифікація життєвих форм рослин за Раункієром”
- •Завдання № 3. Тема „Суцвіття”
- •Завдання № 4. Тема „Плоди” Заповнити таблицю 5 - „Типи плодів”
- •Заповнити таблицю 6 - „Способи поширення плодів”.
- •Питання модульного контролю:
- •План еколого-морфологічного опису трав’янистих рослин
- •Екологічні умови
- •Характеристика вегетативних органів
- •Характеристика генеративних органів
- •Глосарій
- •Література: Основна:
- •Ботаніка. Морфологія рослин Навчально-методичний посібник
Форми зрослопелюсткових актиноморфних віночків:
1. Трубка 2. Відгин 3. Зів
Колесоподібний |
Лійкоподібний |
Дзвоникоподібний |
|
|
|
|
|
Трубкоподібний |
Ковпачкоподібний |
||
|
|
Завдання 7: На гербарних зразках і фіксованому матеріалі вивчити і зарисувати типи неправильних віночків:
а) язичкуватий віночок квіток кульбаби або козельцю: від короткої трубочки відходять пелюстки, що зрослися і мають вигляд язичка з п’ятьма зубчиками по краю;
б) несправжньоязичковий віночок квіток соняшника, у якого язичок утворений трьома зрослими пелюстками і має 3 зубчика;
в) шпористий зрослопелюстковий віночок льонку. Шпора – порожній виріст в нижній частині трубки віночка;
г) двогубий зрослопелюстковий віночок шавлії – відгин складається з двох неоднакових частин: верхньої і нижньої губ; нижня губа – з трьох пелюсток, верхня – з двох;
д) метеликовий віночок білої акації або гороху: відмітити верхню (в бутоні зовнішню) найбільшу пелюстку – парус, дві менших бокові пелюстки – крила або весла, дві нижніх пелюстки, що утворюють човник. Парус і крила внизу з нігтиками;
Типи неправильних віночків
Язичкуватий |
Несправжньоязичку-ватий |
Шпористий зрослопелюстковий |
|
|
|
1.шпора |
|
Двогубий зрослопелюстковий |
Метеликовий |
||
1. відгин 2. верхня губа 3. нижня губа |
1. парус 2. весла 3. човник |
Завдання 8: На гербарних зразках, фіксованому матеріалі, живих рослинах, таблицях розглянути:
а) ациклічні квітки горицвіту або купальниці, що мають спіральне розташування всіх частин;
б) геміциклічні квітки магнолії або жовтецю, у яких частини оцвітини розташовані колами, а тичинки – по спіралі;
в) циклічні квітки гвоздики, мильнянки або інших рослин з колатеральним розташуванням всіх частин. Викреслити діаграми циклічних, ациклічних, геміциклічних квіток.
Діаграми квіток
Ациклічні |
Геміциклічні |
Циклічні |
|
|
|
Завдання 9: Вивчити будову квіток примули, мальви, софори або інших рослин. На початку розглянути зовнішню будову квітки, визначити симетрію, тип оцвітини, характер зростання чашолистиків і пелюсток, число кругів в квітці, число членів кожного круга, їх взаємне розташування. Вивчити під бінокулярною лупою будову андроцею і гінецею. Звернути увагу на розмір і форму тичинкових ниток, місце їх прикріплення, відмітити положення зав’язі, форму і розташування стовпчика і приймочки.