3. Методи оцінювання

Робочою навчальною програмою передбачено:

• тестовий контроль засвоєння змістових модулів за модульною програмою курсу (поточне тестування; залік);

• самоконтроль за комп’ютерними програмами до теми “Світовий освітній простір”, завданнями для самоконтролю до кожної теми (Ковальчук О., Когут С. Основи психології та педагогіки);

• оцінка за навчальний проект (індивідуальні навчально-дослідні завдання);

• активна навчально-пізнавальна діяльність студентів під час практично-семінарських занять (доповідь, повідомлення, розв’язання проблемних завдань, участь у дискусіях тощо).

4. Розподіл балів, що присвоюється студентам за модулями

Модуль 1 (поточний контроль)				Модуль 2	Модуль 3	Сума балів
Змістовий модуль 1		Змістовий модуль 2		Навчаль­ний проект	ЗКР*
25		25
Поточна робота (Т. 1-5)	Тестовий контроль: ТК1-3, ТК4-5	Поточна робота (Т. 6-9)	Тестовий контроль ТК 6-9	30	20	100
15	5 + 5	20	5

* ЗКР — залікова контрольна робота; Т — тема;

ТК — тестовий контроль за відповідними темами

5. Система оцінювання

(за шкалою університету, національна оцінка та ECTS)

Оцінка в балах	Оцінка ECTS	Визначення	За національною шкалою
			Залік
90 – 100	А	Відмінно	Зараховано
81 – 89	В	Дуже добре	Зараховано
71 – 80	С	Добре	Зараховано
61 – 70	D	Задовільно	Зараховано
51 – 60	Е	Достатньо	Зараховано
30 – 50	FX	Незадовільно	Незараховано (з можливістю повторного складання заліку)
1 – 29	F	Незадовільно	Незараховано (з обов’язковим повторним курсом)

Ііі. Методичне забезпечення навчальної діяльності студентів

1. Методичне забезпечення

• підручники, посібники, зазначені у списку літератури;

• нормативні документи, що регламентують освітню діяльність в Україні;

• ілюстративні матеріали (мультимедійні презентації; структурно-логічні схеми, інтегративні моделі, узагальнюючі таблиці та інший роздатковий матеріал, що використовується під час начальних занять);

• тематичні комплекти до вивчення курсу;

• інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни;

• Ковальчук Л.О., Ковальчук О.Б. Системи освіти зарубіжних країн: електронний посібник.

 2. Рекомендована література (основна)

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник. – К., 2001. – 576 с.

2. Загальна психологія: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. / С.Д. Максименко, В.О. Зайчик, В.В. Клименко, В.О. Соловієнко. За заг. ред. акад. С.Д. Максименка. – К.: Форум, 2000. – 543 с.

3. Зайченко І.В. Педагогіка: Навч. посіб. – Чернігів: ЧДПУ, 2003. – 528 с.

4. Заячківська Н.М. Зміст освіти в середній загальноосвітній школі: Навч.-метод. матер. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2001. – 32 с.

5. Ковальчук Л.О. Основи педагогічної майстерності: Навч. посібник. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені І.Франка, 2007. – 608 с.

6. Ковальчук Л.О. Практикум з педагогіки: Навч. посібник. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені І.Франка, 2005. – 253 с.

7. Ковальчук Л.О, Ковальчук О.Б. Системи освіта зарубіжних країн: Навч. посібник. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені І.Франка, 2003. – 145 с.

8. Ковальчук О.Б. Діагностування результатів навчання: Навч. посібник. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені І.Франка, 2004. – 165 с.

9. Ковальчук О., Когут С. Основи психології та педагогіки: Навч. посібник / Орися Ковальчук, Світлана Когут; [за заг. ред. Лариси Ковальчук]. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені І.Франка, 2009. – 624 с.

10. Корсак К.В. Світова вища освіта. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів. – К., 1997.

11. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с.

12. Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія: Навч. посібник. – К, 2001.

13. Мартиненко С.М., Хорунжа Л.Л. Загальна педагогіка: Навч. посібник. – К.: МАУП, 2002. – 176 с.

14. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. посібник. – К.: КДНК, 2007. – 656 с.

15. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2001. – 487 с.

16. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 3 кн. – М., 2001.

17. Основи психології: Підручник / за ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. – 2-ге вид. – К.: Либідь, 1996. – 632 с.

18. Психологія: Підручник / Ю.Л.Трофімов, В.В.Рибалка, П.А.Гончарук та ін. / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – 558 с.

19. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіка: Посібник. – К.: Академвидав, 2003. – 504 с.

20. Фіцула М.М. Педагогіка: Посібник. – К.: Академвидав, 2006. – 560 с.

21. Ягупов В.В. Педагогіка: Посібник. – К.: Либідь, 2002. – 560 с.

 3. Рекомендована література (додаткова)

22. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. К., 1981.

23. Андрущенко В., Дорогань С. Світоглядна культура сучасного вчителя: проблеми формування // Вища освіта України. – 2002. – №3.

24. Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник. – К.: Центр учбової літератури. – 2007. – 968 с.

25. Ващенко Г. Виховання волі і характеру: Підручник для педагогів. К.: Школяр, 1999. – 385 с.

26. Ващенко Г. Виховний ідеал. – Львів: Камула, 2006. – 278 с.

27. Ващенко Г. Загальні методи навчання: Підручник для педагогів. – К., 1997.

28. Вишневський О.І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. – Дрогобич: Коло, 2003. – 528 с.

29. Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси. – Львів, 1996.

30. Вища школа України і Болонський процес: Навч. посібник / За ред. В.Г.Кременя. Автор. колектив: М.Ф.Степко, Я.Я.Болюбаш, В.Д.Шинкарук, В.В.Грубінко, І.І.Бабин. – Т.: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 384 с.

31. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. – К., 1995.

32. Гольдштейн А., Хомик В. Тренінг умінь спілкування: як допомогти проблемним підліткам. – К., 2003.

33. Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

34. Гринів О. Національно-духовне відродження: історія і сучасні проблеми. – Львів, 1995.

35. Выбор методов обучения в средней школе / Под ред. Ю.К. Бабанського. – М., 1981.

36. Державна національна програма “Освіта” (“Україна ХХІ століття”). – К., 1994.

37. Закон України “Про освіту” // Освіта. – 1996. – 21 серпня.

38. Закон України про вищу освіту // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2002. – № 1. – С.9 –51.

39. Збірник тестів з курсу “Педагогіка”: Навч.-метод. посіб.: У 3 ч. / За заг. ред. Д.Герцюка, Л.Ковальчук. – Львів: Видав. центр Львів. нац. ун-ту ім. І.Франка, 2009.

40. Інклюзивна школа: особливості організації та управління: Навч.-метод. посібник / Колупаєва А.А., Найда Ю.М., Софій Н.З. та ін. За заг. ред. Даниленко Л.І. – К., 2007. – 128с.

41. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказать влияние на людей: Сочинения. – М., 2001. – 720 с.

42. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 1997. – 304 с.

43. Кошманова Т., Брайс Л., Голм Ґ., Равчина Т. Педагогіка для громадянського суспільства: Навч. посібник / За заг. ред. Т.С. Кошманової. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені І.Франка, 2005. – 382 с.

44. Кошманова Т.В. Методичні вказівки до вивчення теми “Концептуальні моделі розвитку особистості школяра”. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені І.Франка, 2002. – 30 с.

45. Кошманова Т.В. Навчально-методичні вказівки до вивчення теми “Когнітив­ний розвиток учнів”. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені І. Франка, 2002. –34 с.

46. Макаренко А.С. методика організації виховного процесу. Вибр. тв.: У 7 т. К., 1954.

47. Мищишин І.Я. Форми організації навчання в середній школі: Текст лекцій. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2004. – 43 с.

48. Національна доктрина розвитку освіти // “Освіта України”. – № 33. – 23 квіт. – 2002.

49. Пиз А. Язык телодвижений. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. – 224 с.

50. Пометун О, Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К., 2003. – 192 с.

51. Серьожникова Р.К., Пархоменко Н.Д., Яковицька Л.С. Основи психології і педагогіки: Навч. посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 243 с.

52. Сухомлинський В.О. Вибр. тв.: У 5 т. – К.: Рад. шк., 1977.

53. Цюра С.Б. Педагогіка особистого досвіду: Практика для самостійної роботи. Львів, 2006. – 185 с.