5. Проблема, объект, предмет исследования.

Можно выделить три источника научных проблем:

Во-первых, противоречия реальной действительности (несоответствие желаемого реальному);

Во-вторых, неизученность тех или иных социальных явлений, событий, другими словами «белые пятна познания»;

И, наконец, в-третьих, «конфликт интерпретаций», когда социальные факты описываются или объясняются существенно по-разному, причем каждая из научных позиций недостаточно убедительна.

Предметная сторона проблемы социологического исследования - это социальное противоречие или конфликт интересов.

Различение объекта и предмета – это чисто гносеологическая проблема. Возникает она всегда там, где по каким-то причинам перестает работать методологическое требование об использовании строго определенных понятий, и всегда там, где предмет науки, к которой относится данная деятельность, еще не выделен и не обоснован.

Таким образом, объект исследования – это та часть объективной реальности, которую исследует ученый, а совокупность знаний об этом объекте и сам объект в процессе исследования – это предмет изучения (исследования)

Социальные проблемы существенно разнятся по своей масштабности. Одни не выходят за рамки некоторого коллектива, другие затрагивают интересы больших социальных групп и общественных институтов. (Так, например, в настоящее время много говорят о кризисе семьи, проблеме патриотического воспитания, проблеме неуставных отношений в армейской среде и т.д.)

Формулировка проблемы влечет за собой выбор объекта исследования.

Объектом может быть все то, что явно или не явно содержит социальное противоречие и порождает проблемную ситуацию.

Объект исследования - это носитель проблемы, на который направлена исследовательская деятельность. Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой ведётся поиск (явления, отдельные их стороны, некоторые аспекты и т.д.).

6. Цели и задачи исследования.

Главная цель социологического исследования

– изучение социального объекта для дальнейшей выработки мер по разрешению выявленной проблемной ситуации.

Примеры целей:

- определить первоочередные меры по решению социальных проблем поселения N

- изучить мнение руководителей УК о проблемах и перспективах художественного образования Вологодской области

- изучить мнение потребителей услуг учреждений культуры (ОМСУ, население, бизнес) о результатах работы, качестве и форме предоставления услуг, 

- выявить ожидания и предпочтения читателей библиотеки.

Задачи социологического исследования - система конкретных шагов, направленных на анализ и решение социальной проблемы. Какую конкретно информацию предполагается собрать в ходе исследования?

7. Системный Анализ Объекта Исследования

- один из этапов разработки программы социологического исследования . Суть его состоит в рассмотрении объекта  исследования как системы, т.е. комплекса  элементов и связей, образующих во взаимодействии органическое целое, в котором фактическое или предполагаемое изменение одного из элементов ведет к изменению других элементов и всей системы в целом. С.А.О.И. включает в себя также и принцип  циклической взаимосвязи генезиса (истории), структуры и функций, принцип гомеостазиса. Принцип взаимосвязи генезиса, структуры и функций предполагает изучение структуры объекта путем выделения ее элементов, их функций и взаимосвязи; описание  и объяснение  эволюции системы; выяснение того, как данный объект функционирует в системе большей общности. Принцип гомеостазиса предполагает выяснение механизмов, обеспечивающих устойчивость, динамическое равновесие  системы. В социологических исследованиях С.А.О.И. используется, как правило,  не в виде строгих алгоритмов, а как общие методологические установки исследовательской работы. Допустим, исследуется трудовая деятельность молодых рабочих. Цель  исследования - выявление мотивов трудовой деятельности, отношения к труду  в зависимости от содержания труда и уровня запросов личности работника. Элементами данного объекта являются факторы,  детерминирующие отношение к труду.  Их можно разделить на три группы. Первая группа  - общие и специфические факторы.  К общим относятся социально-экономические и иные социальные условия трудовой деятельности. Эти факторы, будучи равнодействующими по отношению к любым видам труда и любым типам личности, являются постоянными. К специфическим факторам относятся функциональное содержание труда,  условия труда,  взаимоотношения в коллективе,  особенности внетрудовой деятельности рабочего, личностные и ролевые характеристики работника. Вторая группа факторов - прямые и косвенные. Прямые факторы непосредственно фиксируются и поддаются контролю в объекте исследования: условия, организация,  функциональное содержание, система  оплаты труда, отношения в коллективе и отношения рабочих с руководством.  Косвенные факторы прямой регистрации не поддаются; семейное воспитание,  обучение, воздействие средств массовой информации. Третья группа - факторы объективные и субъективные. К объективным относятся условия и обстоятельства, образующие независимые от субъекта предпосылки его деятельности, к субъективным - связанные с переработкой внешних условий в сознании и психике индивида  Объективные факторы являются стимулами, внешними побуждениями к деятельности, субъективные - мотивами, внутренними побуждениями. Элементы  и связи объекта могут быть изображены графически, с помощью математических моделей или в форме описания. Часть определенных элементов и связей включается в сферу исследования и образует его предмет. С.А. Шавель