Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
2_z_bvm.docx
Скачиваний:
3
Добавлен:
16.09.2019
Размер:
142.15 Кб
Скачать

Вопрос 39

Информационное общество

Понятие "информационное общество" возникло во второй половине 1960-х годов. Этот термин был ис­пользован на одной из научных конференций в Японии в 1966 г. в докладе группы исследователей, определивших главную черту информационного общества — изобилие высокой по качеству информации и наличие необходи­мых средств для ее распространения. В дальнейшем по­нятие "информационное общество" получило распрост­ранение в странах Западной Европы и США, в связи с широко развернувшейся микроэлектронной революции и рассматривается как качественно новый период в разви­тии цивилизации. Наряду с этим названием существует и множеством других - "постиндустриальное об­щество" (Д. Белл, Дж. К. Гэлбрейт), "посткапиталистичес­кое" или "общество сервисного класса" (Р. Дарендорф], "программируемое" или "постиндустриальное" (А, Турен], "общество третьей волны" (О. Тоффлер], "обще­ство риска" (У. Бек), "общество постмодерна" (Ж. Лиотар), Переход от индустриального к постиндустриальному (информационно-коммуникативному) обществу определя­ется рядом факторов. Во-первых, это изменения связан­ные с переходом от товаропроизводящей к обслуживаю­щей экономике, т.е. превосходство сферы услуг над сферой производства. В США в конце XX века 65% рабочей силы - в сфере обслуживания, около 30% в производстве, менее 5% в сельском хозяйстве. Во-вторых, это изменения в социальной структуре обществе, классовое деление уступает место профессиональ­ному: профессиональные и технические служащие, управляющие и т.п. (свыше 50%), ' так называемые "синие воротнички" (33%), обслуживающие рабочие (17%). В-третьих, это подьем "инфор­мационной экономики". В современном обществе в развитых странах доминирующую роль в экономике иг­рает сфера услуг, причем услуг информационных. Проис­ходит формирование информационного сектора экономи­ки наряду с сельским хозяйством, промышленностью и сферой услуг. По мере развития сервисного и информа­ционного секторов богатство утрачивает свое материаль­ное воплощение (земля, средства производства), возни­кает символический капитал - знания. В информационном обществе возрастает важность высшего образования. Знания и информация являются основой информацион­ного общества, а также основным источником инноваций. Основой формирования информационного общества принято считать развитие вычислительной и информаци­онной техники. Среди основных характеристик информа­ционного общества можно выделить:

• глобальный характер информации, которая прорыва­ет государственные границы и организационные барье­ры;

• рост возможностей сбора, обработки, хранения, пе­редачи информации, доступа к ней;

• рост влияния информации на различные сферы дея­тельности;

• расширение демократии, децентрализация общества и др.

Зарубежные и отечественные исследователи придер­живаются близких позиций в оценке роли информацион­ного общества, но в процессе его исследования акценти­руют внимание на различных свойствах.

О. Тоффлер под информационным обществом пони­мает общество третьей волны, где основным видом собственности становится информация, в то время как в обществах первой и второй волн основными видами собственности были земля и средства производства. Пе­реход к информационной собственности представляет собой революционный прорыв. Тоффлер отмечает увеличение в социальной структуре общества "когнитариата", т.е. социальной группы, для которой характерно использование знаний. В исследованиях отечественного ученого Д. И. Ракитова отмечается, что переход к информационному обществу означает, что его важнейшим продуктом становится производство, эксплуатация и использование услуги знаний - при росте значения последних. Важной социально-политической чертой такого общества должно стать обеспечение правовых и социальных гарантий получения каждым гражданином необходимой ему информации, т. е возможность сделать информацию общедоступной, предоставив всем равные возможности.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]