- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Принятая структура компетенций «Вклад» кафедры педагогики в формирование ок, опк, пк
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Тематическое планирование аудиторной работы и срс
- •Модуль «Введение в педагогическую деятельность» Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •План-график самостоятельной работы студентов
- •Задания базовой части самостоятельной работы
- •Задания дополнительной срс
- •Вид и формы контроля формирования компетенций в процессе освоения модуля «Введение в педагогическую деятельность»
- •Модуль «История педагогики и образования» Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Содержание лекционных и семинарских занятий
- •(История педагогики и образования)
- •Задания базовой срс
- •Формы контроля по освоению дидактической единицы «История педагогики и образования»
- •Вид и формы контроля формирования компетенций в процессе освоения модуля «История образования и педагогической мысли»
- •7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению.
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
|
Введение в педагогическую деятельность |
История образования и педагогической мысли |
Общие основы педагогики |
Теории и технологии воспитания |
Социальная педагогика |
Теории и технологии обучения |
Основы педагогического менеджмента |
ОК - 1 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОК - 6 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОК - 7 |
* |
|
* |
* |
* |
* |
* |
ОК- 8 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОК- 12 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК- 1 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК- 2 |
|
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК- 3 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК- 4 |
|
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ПК - 1 |
|
|
|
|
|
* |
|
ПК - 2 |
|
|
|
* |
|
* |
|
ПК - 3 |
|
|
|
|
|
* |
|
ПК - 4 |
|
|
|
* |
* |
|
|
ПК - 5 |
|
|
|
* |
* |
|
|
ПК - 6 |
|
|
|
* |
* |
|
|
ПК - 8 |
|
|
|
* |
* |
|
|
ПК -9 |
|
|
|
* |
* |
|
|
ПК-11 |
|
|
|
* |
* |
|
|
4. Объем дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
В соответствии с примерными учебными планами трудоёмкость курсов педагогики в базовой части составляет 324 часа (9 зачётных единиц), из которых 40% составляют аудиторную нагрузку, то есть 130 часов (3,5 зачётных единицы). Формой промежуточной аттестации определена оценка. Прохождение учебных курсов рассчитано на 3 семестра (преимущественно во 2,3,4 семестрах). С учётом требований о том, что «зачётная единица» составляет 36 часов и предполагает промежуточную форму контроля - «зачёт», а экзамен может быть определён при трёх зачётных единицах (108 часов), кафедра педагогики предлагает следующий график прохождения педагогических дисциплин (график реализации образовательной программы по педагогике):