- •Надёжность, эргономика и качество асоиу
- •Москва 2011
- •Надёжность, эргономика и качество асоиу
- •Составитель в.Д. Мальшаков
- •119454, Москва, пр. Вернадского, 78 введение
- •1. Принципы организации практических занятий в форме деловой игры Формой организации пз является деловая игра "Целостный подход к обучению".
- •1.1. Целостный подход к обучению
- •1.2. Схема организации уди
- •2. Методика формирования организационной структуры занятий в форме деловой игры
- •2.1. Темы лр по дисциплине ос.
- •2.1.1. Темы и варианты лабораторных работ.
- •Распределение тем лр по составу исполнителей подгрупп (пг) и их ролевому участию.
- •3. Типовой процесс реализации уди как взаимодействия подгрупп пг1-пг4 в его составе и структура оформления тезультатов.
- •Типовой перечень этапов реализации уди на фазе
- •3.2. Структура оформления результатов практических занятий.
- •Библиографический список
- •1. Методическое руководство по ролевому участию Организатора
- •2. Методическое руководство по ролевому участию подгруппы «Заказчик»
- •3. Методическое руководство по ролевому участию подгруппы «Управляющий»
- •4. Методическое руководство по ролевому участию подгруппы «Аналитик»
- •4.2. На фазе проведения уди в задачи Аналитика входят:
- •5. Методическое руководство по ролевому участию подгруппы «Разработчик»
- •6. Методические указания по правилам, системе оценочных показателей и регламенту игры
- •6.1. Правила игры:
- •6.2.Итоговая система оценочных показателей
- •6.3. Регламент игры в расчёте на одну тему.
3. Типовой процесс реализации уди как взаимодействия подгрупп пг1-пг4 в его составе и структура оформления тезультатов.
Типовой перечень этапов реализации уди на фазе
проведения содержится в табл. 11.
Подробное методическое руководство для реализации ролевого участия ПГ приведено в Приложении 1.
Таблица11
-
№
Содержание этапа УДИ
Мин
1
Проверка и регистрация наличного состава участников игрового учебного процесса Организатором УДИ
3
2
Проверка Организатором готовности исполнителей по всем ролям УДИ
5
3
Коллективная настройка на обучение. Девиз - осознавать и развивать дух единства со всем сущим.
2
4
Объявление Заказчиком темы и ожидаемых результатов УДИ
3
5
Инициирование Управляющим основной части УДИ и организация накопления её результатов для отчёта
5
6
Сообщение Аналитиков по теоретической части темы УДИ
20
7
Ответы Аналитиков на вопросы Управляющих и других участников УДИ, обсуждение ответов по ходу процесса.
8
8
Сообщение Разработчиков по практической части темы УДИ
10
9
Ответы Разработчиков на вопросы Управляющих и других участников УДИ, обсуждение ответов по ходу процесса.
8
10
Организация Управляющими формирования и оформления результатов проведения УДИ
5
11
Прохождение итогового теста по трансформации участников УДИ в виде круглого стола
10
12
Оценка результатов обучения Заказчиком
5
13
Подведение итогов УДИ Организатором
3
14
Организация подготовки следующей УДИ
3
3.2. Структура оформления результатов практических занятий.
Общие требования к отчёту:
четкость его построения с использованием стандартов;
логическая последовательность изложения материала;
убедительность аргументации проектных решений;
краткость и точность формулировок, исключающая возможность объективного и неоднозначного толкования;
доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.
Общий объем отчёта должен составлять 15-20 страниц текста с рисунками.
Отчёт по ПЗ должен быть оформлен на листах бумаги формата А4 (210 X 297 мм).
В состав отчёта должны входить следующие разделы с примерным указанием их объема в страницах печатного текста приведены в Таблице 13:
Кроме перечисленных в Таблице 12 разделов отчёт включает титульный лист. Ниже приводится наполнение всех разделов перечисленных в Табл. 12.
Таблица 12
-
№
Наименование раздела
Объём
1
Оглавление
1
2
Введение
0,5
3
Постановка задачи
5
4
Управление проведением
5
5
Теоретические аспекты по теме
5-8
6
Практические аспекты по теме
5-8
7
Заключение
2
8
Список литературы
0,5
За оформление разделов 2,3,7 отвечает Заказчик. Аналитики и Разработчики отвечают за оформление разделов 5 и 6 соответственно. Управляющие отвечают за оформление разделов 1,4,8, а также формирование печатной и электронной версии отчёта в целом.
При целостном подходе к обучению каждый из перечисленных выше разделов должен отражать теоретический и практический опыт, полученный в ходе ролевого участия по отношению:
к предмету (теме) обучения;
к УДИ как среде или средствам обучения;
к личности как объекту трансформации при обучении.
Рассмотрим структуру и содержание разделов отчёта более детально.
Введение должно содержать формулировку глобальной цели обучения в ходе ПЗ.
Постановка задачи должна содержать подразделы: реферат по теме ПЗ; перечень потребностей по трансформации учащихся в процессе реализации УДИ по теме ПЗ ; протокол результатов проведения УДИ в части ролевого участия Заказчиков.
Трансформация личностей участников УДИ происходит, при условии их заинтересованности в самосовершенствовании и активности, как отражение их практической деятельности: в предметной области (формирование реферата по теме, обсуждение содержания вопросов в ходе УДИ и формирования отчёта); в среде обучения (специализация по ролевому участию в составе УДИ); в личности (за счёт познания и использования универсальных принципов организации процессов в вычислительных системах, средствах обучения и человеке).
Управление проведением включает подразделы: реферат по теме ПЗ; детализированный перечень задач для Аналитиков и Разработчиков по трансформации участников ПЗ в процессе реализации УДИ; протокол результатов проведения УДИ в части ролевого участия Управляющих.
Теоретические аспекты по теме включает подразделы: реферат по теме ПЗ; текст доклада и презентацию; протокол результатов проведения УДИ в части ролевого участия Аналитиков.
Практические аспекты по теме включает подразделы: реферат по теме ПЗ; текст доклада и презентацию; протокол результатов проведения УДИ в части ролевого участия Разработчиков.
Заключение должно содержать краткое подведение итогов работы, обоснование соответствия полученных в процессе исследования результатов поставленным целям.
Список литературы должен содержать список литературных источников, которые были использованы студентом при выполнении ЛР. В тексте отчёта обязательны ссылки на литературу по всем позициям списка.
Содержание (оглавление) должно и содержать перечень и расположение в пояснительной записке разделов ПЗ. Содержание должно помещаться в начале пояснительной записки (после темы УДИ). Разделам из Табл. 12 с 3 по 6 включительно должны быть присвоены номера с 1 по 4 соответственно.
3.3. Требования к оформлению отчёта по ПЗ.
Полное содержание результатов ПЗ и ЛР должно быть представлено на дискете (CD-R)- в папках с именем «ЭВМ-ПЗ…-09», где … - идентификатор учебной группы и номер темы ПЗ.
В качестве средств формирования текста необходимо использовать Microsoft Word. Для подготовки презентации необходимо использовать средства Power Point.
На этикетке дискеты (CD-R)-необходимо указать:
Дисциплину, номер темы и год в виде записи: ЭВМ–ПЗ-… -09,
Список исполнителей с указанием Группы и Фамилии И.О.
Этикетка дискеты (CD-R) должна отражать качество фирмы «Управляющий», основного исполнителя ПЗ, т. е. представлена в печатном виде с использованием творческого подхода!
Пример структуры папок CD-R приведена ниже на Рис.3.
Распечатка отчёта по ПЗ должна содержать основные результаты УДИ по всем разделам отчёта.
Рис.3. Структура папок отчёта на СD-R.