Хід уроку

І. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

* Пояснення вчителя.

Речення ССЦ поєднуються в основному двома типами зв’язку: послідовним (ланцюговим) або паралельним. Темо-рематичний ланцюжок при послідовному зв’язку такий: “даним” наступного речення стає “нове” попереднього. При паралельному зв’язку “дане” залишається одним і тим же¹.

Наприклад:

1. Послідовний зв’язок.

Кенгуру двометрового зросту народжує малюсіньке, завбільшки з

Н Д Н

волоський горіх, дитятко. Таке немовлятко навіть мамине молоко

Д Н

одержує в примусовому порядку. Пожива впорскується йому в рот без

його на те згоди.

З довідника.

2. Паралельний зв’язок.

Д Н

Цей чудернацький ссавець має вкриті роговим чохлом щелепи.

Н Д Н Н

Розмножується він також незвичайно: відкладає яйця, насиджує їх, а

Н Д Н

малят вигодовує молоком. У тихих річках Австралії ця тварина ловить

Д Н

безхребетних, вибираючи їх із мулу. Качкодзьоби стали дуже рідкісними

Д Н

тваринами. Вони перебувають під охороною закону.

З довідника.

При послідовному зв’язку речення можуть поєднуватися між собою займенниками, синонімами, лексичними повторами тощо. При паралельному зв’язку кожне наступне речення не поєднується з паралельним – речення рівноправні між собою й однаково відносяться до зачину.

* Опрацювання таблиці.

Способи поєднання речень

послідовний:

паралельний:

Д 1 Н1

Д 1 Н1

Д2(=Н1) Н2

Д 2(=Д1) Н2

Д3(=Н2) Н3

Д 3(=Д1,2) Н3

ІІІ. Виконання вправ на закріплення.

* Прочитати уривки, з’ясувати в кожному спосіб зв’язку між реченнями. Якими лексичними засобами міжфразового зв’язку (займенниками, синонімами, антонімами, повторами тощо) пов’язані речення, поєднані послідовним зв’язком? (Слова, що є засобами зв’язку, виділено).

1.У саду два їжаки(Д) наїжачили (Н) голки. Накололись(Н) на голки спілі яблука й грушки(Д). Їх понесли(Н) у нору годувати дітвору (послідовний зв’язок).

За Є.Гуцалом.

2. Їжаки(Д) водяться в різних місцях(Н): у листяних лісах, у чагарникових заростях, полезахисних смугах і навіть у степу. Вони(Д) трапляються в заплавах річок, на болотах, на оброблених полях(Н). Тварини(Д) уникають високостовбурних лісів(Н). Для лісового і сільського господарства їжак(Д), безперечно, корисний звір(Н). Він(Д) знищує величезну кількість шкідливих комах та їхніх личинок(Н), а також гризунів та отруйних змій(Н) (паралельний зв’язок).

З довідника.

*Творча робота. За поданим початком скласти невеликий текст, речення якого пов’язані паралельним способом зв’язку.

Д Н