5.Методические указания к планам семинарских занятий

Изучение курса «Статистика» предусматривает работу на семинарских занятиях. В рабочей программе представлены планы семинарских занятий с указанием рекомендуемой литературы по каждой теме.

В ходе подготовки к семинарскому занятию студенту необходимо использовать не только материал лекции, но и рекомендуемую по теме литературу. Знание теоретических вопросов темы незаменимо при решении задач.

Основная часть работы на семинарском занятии состоит в выполнении практических заданий. Они позволяют, с одной стороны, проверить усвоение теоретического материала, а с другой – способствуют более полному и глубокому пониманию изучаемых вопросов. В решении задач необходимо аргументировать выбранный способ исследования и формулировать развернутые выводы по рассчитанным количественным показателям. Затруднения в формулировке выводов свидетельствуют о недостаточно глубоком понимании сущности изучаемого явления.

Некоторые задания рекомендуется выполнять на компьютере с использованием специальных программ (электронные таблицы, программы для статистической обработки информации).

Качественное изучение курса невозможно без самостоятельной работы студентов по изучению теоретических вопросов и выполнению практических заданий, поэтому в программу включены задания для самостоятельной работы студентов.

Для контроля усвоения знаний студентов в программе предложен проверочный тест, включающий вопросы по всем темам курса.

Планы семинарских занятий

Раздел I. Общая теория статистики

Тема 1. Статистика как наука

и отрасль практической деятельности (2 часа)

1. Организация российской государственной статистики.

2. Основные понятия и категории статистики.

Темы докладов

1. История статистики в России.

2. История немецкой и английской статистических школ

3. Организация российской государственной статистики.

4. Афоризмы о статистике

Практические задания

1. Назовите основные этапы в эволюции смыслового содержания термина «статистика».

2. Укажите, какие совокупности можно выделить в высшем учебном заведении для статистического изучения.

3. Укажите, какие можно выделить статистические совокупности кредитных учреждений; сферы потребительского рынка; крестьянских хозяйств; строительного производства.

4. Какими количественными и атрибутивными признаками можно охарактеризовать совокупность студентов вуза.

5. Исследуется совокупность коммерческих банков Москвы. Какими количественными и качественными признаками можно её охарактеризовать?

6. Назовите наиболее существенные варьирующие признаки, характеризующие студенческую группу.

7. Назовите основные факторные признаки, определяющие вариацию успеваемости студентов.

8. Какими показателями можно охарактеризовать совокупность жителей города?

Задания для самостоятельной работы

9. Используя ежемесячный журнал Госкомстата России «Статистическое обозрение», статистические ежегодники Госкомстата России или интернет-источники, приведите перечень показателей, которыми можно при проведении статистического обследования полно охарактеризовать следующие явления:

1) население; 2) потребительский рынок; 3) промышленность; 4) транспорт и связь.

10. Используя статистические сборники или интернет-источники, выпишите данные, характеризующие структуру:

1) поголовья скота по категориям хозяйств; 2) использования денежных доходов населения; 3) производственных инвестиций по отраслям экономики.

11. По статистическим сборникам или интернет-источникам выпишите данные, характеризующие динамику за четыре-пять лет:

1) численности населения России; 2) производства отдельных видов продовольственных товаров; 3) экспорта и импорта; 4) курса доллара США и индекса потребительских цен на товары и платные услуги.

12. Каким путем можно установить закономерное соотношение между числом рождающихся мальчиков и девочек?