Дневник психолого-педагогической практики

студента (ки) группы ____ факультета___________________________

ФИО_____________________________________________

Дата	Содержание этапа	Рефлексия /Отчет о выполнении задания
	Этап 1: (название этапа) Задание 1. Задание 2.
	Этап 2: (название этапа) Задание 1. Задание 2.

Приложение 2.

Анкета профессиональной подготовки в вузе

(предлагается студентам после прохождения педагогической практики)

Цель: рефлексия полученных знаний, умений в профессиональной деятельности будущего учителя, а также трудностей, возникших во время прохождения практики.

Инструкция: Студент в свободной форме отвечает на вопросы анкеты, рефлексируя место полученных теоретических знаний по дисциплинам и трудности, возникшие во время прохождения практики.

1. Как вы оцениваете в целом подготовку к профессиональной деятельности учителя, которую получаете в университете:

а) очень хорошо;

б) хорошо;

в) удовлетворительно;

г) неудовлетворительно.

2. Что, по Вашему мнению, является главным в подготовке учителя?

3. На что еще нужно обратить внимание в подготовке учителя?

4. Были ли у Вас трудности в работе во время прохождения практики6

а) да;

б) нет.

5. Если трудности были, то какие?

6. С какими трудностями столкнулись ваши сокурсники?

7. Изменилось ли ваше представление о профессии учителя за время практики:

а) да;

б) не знаю;

в) нет.

8. Если представление изменилось, то в чем именно?

9. Как Вы думаете:

а) каких профессионально значимых качеств вам не достает?

б) какие качества достаточно развиты?

в) от каких Вы хотели бы избавиться?

10. Способствую ли условия практики Вашему профессиональному росту:

а) да;

б) не;

в) затрудняюсь ответить.

11. Как вы объясняете такое влияние (вопрос 10)?

12. Часто ли Вы обращались за помощью к учителю, методисту, методисту-педагогу, методисту-психологу, сокурсникам:

а) очень часто;

б) часто;

в) иногда;

г) никогда.

13. Всегда ли Вам помогали:

а) да;

б) нет.

14. К кому вы обращались чаще, и в чем состояла помощь?

15. Удовлетворены ли Вы своей практикой:

а) вполне удовлетворен;

б) удовлетворен;

в) не очень;

г) не удовлетворен.

16. Чем объясняется Ваша оценка (вопрос 15)?

17. Как Вы думаете, в каком направлении вам нужно работать, чтобы стать учителем-мастером?

18. Какие из учебных дисциплин, по Вашему мнению, следует:

а) увеличить (объем часов)…. ;

б) переработать….;

в) сократить…;

г) исключить… .

19. Ваши замечания и предложения по совершенствованию подготовки учителя в университете.

20. Ваш пол, возраст, специальность, профессиональные намерения (обязательно буду работать учителем, скорее всего, возможно, еще не решил(а), не хотел(а) бы, буду работать по другой профессии )

Литература

1. Викулов, А.В. Выразительные движения учащихся и их психологическая классификация: дис… канд. психол. наук: 19.00.01 / А.В. Викулов. – Л., 1986. – С. 94.

2. Изучение личности уч-ся и классного коллектива и составление психолого-педагогической характеристики / Мет. указания для студентов, проходящих педагогическую практику / автор-сост. Л.Н. Дичковская. – М.: БГУ, 2001. – 106с.

3. Коломинский, Я.Л., Панько Е.А. Диагностика педагогического взаимодействия / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – Метод. пособие. – Мн.,1993. – С. 49 –50.

4. Корнева, Л.В. Психологические основы педагогической практики: / Л.В. Корнева. – М.:ВЛАДОС, 2006. – 157с.

5. Лизинский, В.М. Работа администрации школы с учителем / В.М. Лизинский. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2002. – 160с.

6. Маслова, Н.Ф. Стиль педагогического руководства и оптимальность сочетания воспитательных воздействий учителя и учащихся / Под ред. А.А Бодалева, В.А. Ляудиса/ Н.Ф. Маслова. – М., 1980 – С. 131 –138

7. Молодцова, Н.Г. Практикум по педагогической практике/ Н.Г. Молодцова. – СПб.:Питер, 2007. – 208с.

8. Скороходова, Н.Ю. Психология ведения урока / Н.Ю. Скороходова. – СПб.: «Речь», 2002. – 148с.

9. Практические занятия по психологии. Учеб. пособие для студентов пед.ин-тов / А.В. Петровский [и др.]; под ред. А.В. Петровского. – М.: «Просвещение», 1972. – 167с.

10. Примерная программа психолого-педагогической практики на 2 курсе -факультета педагогики и методики начального обучения / Под ред. А.А. Сизого, Т.В. Сенько. Мн., 1988 - С. 25 –27.

11. Психолого-педагогическая практика е системе образования. / Сост. М.В. Ермолаева, А.Е. Захарова, Л.И. Калинина и др. М., - 1998. - С. - 158

12. Реан, Л.А. Социальная педагогическая психология / Л.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – Спб.: Питер, 2000. – 300с.

13. Учебная психологическая практика в школе: Метод.рек. / Сост.С.И. Чиникайло. – Мн.: БГПУ, 2004. – 16с.

36