1.Орг. Момент

2.подготовка к первичному восприятию

3.первичное восприятие

4.Анализ

5.выразительное чтение

6.Подведение итогов

Оборудование:

Учебник В.Ю.Свиридова, Н.А.Чуракова Литературное чтение 2 класс;

Ход урока:

1. Орг. Момент.

2. Подготовка к первичному восприятию.

О чем мы говорили на прошлом уроке.

Как назывался рассказ, который мы читали?

Кто его написал.

Что вы запомнили о писателе.

Сегодня мы продолжим с вами знакомиться с рассказом Константина Георгиевича Паустовского «Растрепанный воробей»

3.первичное восприятие

Откройте свои учебники на странице 99.

Давайте прочитаем.

Чтение учителем.

4. анализ.

О чем говорится в этом отрывке?

Какое настроение?

Где жила ворона?

Какая была ворона?

Что снилось вороне?

Что слышал милиционер?

Какая была жизнь у воробьев?

Кто такой Чичкин?

Что ворона сделала с Пашкой?

Кто подобрал Пашку?

О чем думал Пашка, когда сидел в кармане?

О чем говорили Маша и милиционер?

Что делала Маша с воробьем дома?

Что видел Пашка вечером?

Как Пашка отблагодарил Машу?

Что утаскивает Пашка у вороны?

Что произошло вечером?

Расстроилась ли мама узнав о исчезновении букета?

Почему?

5. Выразительное чтение.

Мы с вами немного поговорили об отрывке из рассказа. А сейчас будете читать выразительно вы.

Чтение по отрывкам.

6. Подведение итогов.

Отрывок из какого рассказа мы сегодня читали?

Конспекты уроков

по чтению

проводимого 18 апреля

во 2Б классе 393 школы

студенткой 53 группы

Педагогического колледжа №7

Мережко Ириной.

Тема урока: «К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей»

Цель урока: Продолжить знакомство с рассказом «Растрепанный воробей», выразительное чтение рассказа.

Задачи:

Образовательная: Выразительное чтение отрывка из рассказа Паустовского «Растрепанный воробей».

Развивающая: Развивать речь, мышление.

Воспитательная: Воспитывать усидчивость, любовь к чтению.

План урока:

1.Орг. Момент

2.подготовка к первичному восприятию

3.первичное восприятие

4.Анализ

5.Подведение итогов

Оборудование:

Учебник В.Ю.Свиридова, Н.А.Чуракова Литературное чтение 2 класс; портрет Паустовского.

Ход урока

1. Орг. Момент.

2. Подготовка к первичному восприятию.

О чем мы говорили на прошлых уроках.

Как назывался рассказ, который мы читали?

Кто может напомнить, о чем рассказ?

3.первичное восприятие

Откройте свои учебники на странице 103.

Давайте прочитаем.

Чтение учителем.

4. анализ.

О чем говорится в этом отрывке?

Какое настроение?

Как вы думаете, почему у Золушки на глазах были слезы?

Что произошло в конце театра?

К кому подлетели воробьи?

Что бросил воробей Золушке?

Что произошло потом?

Куда улетел Пашка?

О чем говорили Маша и мама дома?

Что увидела мама за окном?

О чем она подумала.

Как вы понимаете слова «От маленькой радости смеются, а от большой плачут»

5. Выразительное чтение.

Ребята, мы закончили читать рассказ «Растрепанный воробей». Скажите, нравится ли вам Маша? Какая она?

Расскажите о ней.

В рассказе несколько сюжетных линий, например, «птицы», «Маша дома», какие еще есть сюжетные линии?

Есть ли такая сюжетная линия, которую можно назвать «мать и отец»? Если да, то расскажите подробнее, о чем она.

А по-другому можно назвать рассказ.

О каком важном историческом событии упоминается в рассказе? (найдите в тексте)

Расскажите все, что знаете про воробья Пашку.

Кто может рассказать о случае с букетом от лица Пашки.

От лица Петровны.

Что является главным чудом в рассказе?

Почему не пропал и не разбился хрупкий стеклянный букетик?