Корекція засобів мовлення

Варіант А корекція усного мовлення при ФФНМ

Підготовчий етап:

Розвиток правильного дихання, голосу та артикуляції______________________

Формування просодичної сторони мовлення______________________________

Формування фонематичних процесів_____________________________________

Етап формування первинних вимовних умінь і навичок:

Постановка правильної вимови звуків___________________________________

Автоматизація звуків (в складах, словах, реченнях)________________________

Диференціація звуків__________________________________________________

Етап формування первинних комунікативних умінь і навичок

Формування звукоскладової структури___________________________________

Розвиток зв’язного мовлення___________________________________________

Варіант Б корекція усного мовлення при ЗНМ (І, ІІ, ІІІ, ІV рівнів)

Формування словникового запасу_______________________________________

Формування граматичної сторони мовлення_______________________________

Формування зв’язного мовлення________________________________________

Формування правильної вимови_________________________________________

Формування фонематичних процесів_____________________________________

Варіант В Корекція застосовування засобів мовлення при заїканні

Комплексна терапія та режим мовчання__________________________________

Формування техніки мовлення__________________________________________

Розвиток засобів мовлення_____________________________________________

Формування мовленнєвої поведінки_____________________________________

Формування комунікативних умінь і навичок_____________________________

VІ напрям — Корекція писемного мовлення молодших школярів

Розвиток фонематичного сприймання____________________________________

Розвиток мовленнєвого аналізу й синтезу_________________________________

Розвиток складового аналізу й синтезу___________________________________

Розвиток фонематичного аналізу й синтезу_______________________________

Формування навичок читання букв, складів, слів, речень, тексту_____________

Формування навичок списування, під диктовку та самостійного письма_______

VІІ напрям — Корекція емоційно-вольової сфери та поведінки

Формування позитивних емоцій________________________________________

Формування навичок поведінки вдома___________________________________

Формування навичок поведінки в освітньому закладі ______________________

Формування навичок поведінки в громадських місцях______________________

VІІІ напрям— Робота з батьками

Просвітницька робота_________________________________________________

Консультативна робота________________________________________________

____________________________________________________________________

Логопед__________________________________Дата_________________

Додаток 9.

"Затверджую"_________

Директор НВК

Річний план логопедичної роботи в умовах нвк

на 2009-2010 н. р.

1. Робота з педагогами

Допомога педагогам у плануванні та проведенні роботи з розвитку мовлення дітей з ПМР________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Допомога педагогам (учителям) щодо організації навчання та розвитку учнів з ПМР________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Взаємовідвідування уроків та занять з метою організації єдиного мовного режиму для дітей з вадами мовлення____________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Доповіді (звіти, аналітична, статистична інформація) на методичних об'єднаннях вчителів початкових класів, педагогічних радах, консиліумах тощо___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Інші форми співпраці з вчителями______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Робота з медичними установами__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3Робота з вихователями, музичним керівником__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Зв'язок учителя-логопеда з батьками

Проведено консультацій для батьків ___________________________________________________________________

Участь у батьківських зборах ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ознайомлення батьків з успіхами дітей на логопедичних заняттях (форми)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Інші форми співпраці з батьками____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Методична робота

Організація циклу лекцій, семінарів для педагогів та батьків (теми, кількість, результати)._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Знайомство педагогів та батьків з інноваційними технологіями навчання ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Створення картотеки ігор, посібників, методичної та корекційної літератури ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поповнення логопедичного кабінету дидактичними посібниками за всіма розділами плану___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Інші форми методичної роботи ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Самоосвіта

Поповнення знань з педагогіки, психології, медицини, дефектології; знайомство з інноваційними програмами, технологіями, новинками дефектологічної літератури_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участь в районних методичних об'єднаннях, обласних семінарах, творчих групах тощо ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відвідування занять учителів-логопедів у шкільних, дошкільних, медичних установах____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проведення відкритих занять для вчителів-логопедів, учителів початкових класів_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Курсова перепідготовка (рік наступної атестації)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поповнення логопедичного кабінету______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Організаційна робота

Проведення обстеження дітей (кількість шкіл, класів)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Складання розкладу занять у логопедичному пункті_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зарахування учнів на логопедичні заняття (кількість _______________________________________________________) у групи:

з вадами письма та читання, зумовленими нерізко вираженим недорозвиненням мовлення_______________________________________________________________________________________________________________________________

з вадами письма та читання, зумовленими фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення ____________________________________________________________________

з фонетико-фонематичним недорозвиненням ___________________________

з фонетичними порушеннями _____________________________________

Підпис учителя-логопеда НВК

Додаток 10