- •1.Понятие личности в философии,социологии и психологии
- •3. Различные подходы к пониманию личности.
- •4.Проблема соотношений понятий "индивид", "субъект", "личность", "индивидуальность".
- •5.Структурный и системно-структурный подходы к исследованию личности.
- •6.Темперамент в структуре личности: определение и сферы проявления.
- •7.Теории темперамента и эволюция взглядов на Темперамент.
- •8.Современные концепции темперамента.
- •9.Соотношение темперамента и характера.
- •10.Характер и личность.Критерии патологического характера,акцентуации характера(п.Б.Ганнушкин,о.В.Кербиков,к.Леонгард,а.Е.Личко).
- •12.Виды способностей,сенситивные периоды в развитии способностей.
- •13.Направленность как ведущий компонент в структуре личности.
- •14.Жизненный путь как единица анализа личности.
- •Периоды жизни личности (по б. Г. Ананьеву)
- •15.Личностные кризисы,их понимание в различных психологических школах.
- •18.Самосознание личности и его компоненты:когнитивный,эмоциональный,поведенческий.
- •24. Развитие я-концепции в онтогенезе.
- •25.Развитие личности.Критерии сформированности личности.
- •26.Процесс формирования личности.Механизмы формирования личности.
- •30. Представление архетипической психологии к.Юнга.
- •32. Структура психического Фрейда
- •33. Психосексуальные стадии развития личности.
- •34. Природа тревоги
- •35.Аналитическая психология к. Г. Юнга
- •36.Индивидуальная психология а. Адлера.
- •38.Социокультурная теория: основные концепции и принципы.
- •43.Теория личностных конструктов: основные концепции и принципы.
- •44.Теория поля Левина.
- •45.Диспозициональная теория личности г. Олпорта
- •53. Теория личности а. Ф. Лазурского
- •46.Основные концепции и принципы теории типов личности
- •47.Теория черт личности: основные концепции и принципы.
- •48.Гуманистическая теория личности а. Маслоу
- •49.Феноменологическая позиция роджерса.
- •50.Гуманистические теории личности
- •54. Теория личности в. Н. Мясищева
- •55. Теория личности к. К. Платонова
- •56. Теория личности а. Н. Леонтьева
- •57. Теория личности с. Л. Рубинштейна
- •58.. Учение г. А. Ананьева о человеке
- •59.Идея личности в концепции б,с.Братуся об устройстве психического аппарата человека.
- •60.Личность в психологии и философии позднего модернизма(постнеклассические теории личности).
45.Диспозициональная теория личности г. Олпорта
В основе диспозиционального направления психологии личности лежат две общие идеи. Первая заключается в том, что люди обладают широким набором предрасположенностей реагировать определённым образом в различных ситуациях (то есть черт личности). То есть люди демонстрируют определённое постоянство в поступках, мыслях и эмоциях. Вторая основная идея связана с тем обстоятельством, что нет двух людей, в точности похожих друг на друга.
Личность, по Олпорту, есть динамическая организация тех психофизических систем в индивиде, которые определяют характерные для него поведение и мышление, детерминируют его уникальное приспособление к среде.
С точки зрения теории Олпорта, можно определить черту личности как предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций.
Олпорт различал индивидуальные и общие черты. При этом собственно чертой Олпорт называл лишь общие черты, а индивидуальные – личной диспозицией или морфогенной чертой. Реальное различие между ними в том, личные диспозиции, в отличии от черты, определяются как принадлежащие индивиду. Используя понятие об общих чертах, можно, по Олпорту, осуществить сравнительное изучение одной и той же черты, выраженной у различных индивидов или групп индивидов. Олпорт считал, что хотя черты и личные диспозиции реально существуют в человеке, они непосредственно не наблюдаемы и должны быть выведены из поведения.
Олпорт предположил, что есть некий принцип, организующий установки, мотивы, оценки и склонности в единое целое. Для этого он ввёл термин “проприум”. Проприум – позитивное, творческое, стремящееся к росту свойство человеческой природы, оно охватывает все аспекты личности, способствующие формированию чувства внутреннего единства. Олпорт выделил семь различных аспектов, участвующих в развитии проприума: ощущение своего тела; ощущение самоидентичности; чувство самоуважения; расширение самости; образ себя; рациональное управление самим собой; наконец, проприативное стремление.
Олпорт никогда не практиковал в психотерапии и поэтому отказывался верить в то, что зрелые и незрелые люди имеют много общего. Олпорт длительное время работал над созданием адекватного описания “зрелой личности”, заключив, в итоге что психологически зрелый человек руководствуется шестью чертами:
1. зрелый человек имеет широкие границы “Я”;
2. зч способен к тёплым, сердечным социальным отношениям;
3. зч демон-ет эмоциональную неозабоченность и само-приятие;
4. зч демон-ет реалистичное восприятие, опыт и притяза-ния;
5. зч демон-ет способность к самопознанию и чувство юмора;
6. зч обладает цельной жизненной философией.
53. Теория личности а. Ф. Лазурского
Значение этой концепции в том, что впервые было выдвинуто положение об отношениях личности, представляющих собой ядро личности. Особое же значение ее еще и в том, что идея отношений личности стала отправной для многих отечественных психологов, прежде всего представителей ленинградской-петербургской школы психологов.
Взгляды А. Ф. Лазурского на природу и структуру личности формировались под непосредственным воздействием идей В. М. Бехтерева в пору, когда он работал под его руководством в Психоневрологическом институте.
По мнению В. М. Бехтерева «личность представляет собою как бы две тесно связанные друг с другом совокупности следов, из которых одна теснее связана с органической, а другая – с социальной сферой». По мысли А. Ф. Лазурского основная задача личности – это приспособление (адаптация) к окружающей среде, которая понимается в самом широком смысле (природа, вещи, люди, человеческие взаимоотношения, идеи, эстетические, моральные, религиозные ценности и т. п.). Мера (степень) активности приспособления личности к окружающей среде может быть разной, что находит отражение в трех психических уровнях – низшем, среднем и высшем. Фактически эти уровни отражают процесс психического развития человека.
Три психических уровня: Низший уровень характеризует максимальное влияние внешней среды на психику человека. Среда как бы подчиняет такого человека себе, не считаясь с его эндоособенностями. Отсюда противоречие между возможностями человека и усвоенными им профессиональными навыками. Поэтому личность неспособна дать даже то немногое, что могла бы при более самостоятельном и независимом поведении.
Средний уровень предполагает большую возможность приспособиться к окружающей среде, найти в ней свое место. Более сознательные, обладающие большей работоспособностью и инициативой, они выбирают занятия, соответствующие их склонностям и задаткам. Их можно назвать приспособившимися.
На высшем уровне психического развития процесс приспособления осложняется тем, значительная напряженность, интенсивность душевной жизни, заставляет не только приспособиться к среде, но и порождает желание переделать, видоизменить ее, сообразно своим собственным влечениям и потребностям. Иными словами, здесь скорее мы можем встретиться с процессом творчества.