Тема 20 Концепция устойчивого развития

1. Основные положения концепции устойчивого развития.

2. Какие меры экономического характера необходимо предпринять для реализации КУР?

3. Может ли реализация основных положений КУР «снять» природные, ресурсные ограничения промышленного роста?

4. Какие изменения в природном окружении происходят под влиянием глобального потепления?

5. В каком году Россия присоединилась к КУР?

Тема 21 Здоровье человека как медицинская и социальная проблема

1. Определение здоровья человека, принятое ВОЗ.

2. Сущность патерналистской модели взаимоотношений врача и пациента.

3. Какие заболевания лидируют в картине патологий современного человека?

4. Что такое геронтология?

5. Диалектика процессов старения и витаукта.

6. Как влияют экологические условия на состояние здоровья человека?

7. Показатели здорового образа жизни.

Тема 22 Проблемы биоэтики

1. Предмет и задачи биоэтики.

2. Биологическое определение смерти человека.

3. Биологическое определение жизни человека. Причины его недостаточности в современных условиях.

4. Проблема эвтаназии.

5. Проблема абортов.

6. Проблема клонирования.

0. Примерные вопросы к экзамену

1. Структура научного знания и закономерности его развития.

2. Экспериментальные основания естествознания.

3. Научная картина мира: структура и эволюция.

4. Атомистическая концепция строения материи и ее историческая эволюция.

5. Проблема строения материи и ее историческая эволюция. Корпускулярно-волновой дуализм.

6. Субстанциальная концепция пространства и времени в истории естествознания.

7. Релятивистская концепция пространства ив времени в естествознании и философии.

8. Проблема движения в истории естествознания.

9. Проблема строения Вселенной: историческая эволюция.

10. Проблема развития органического мира: историческая эволюция.

11. Проблема происхождения жизни: историческая эволюция.

12. Принцип системности и его роль в современном естествознании.

13. Историческая эволюция принципа детерминизма.

14. Синергетические принципы в естествознании.

15. Доклассическое естествознание: постановка фундаментальных проблем естественнонаучных исследований.

16. Вклад александрийских ученых в развитие естествознания.

17. Коперниканский переворот во взглядах на устройство Вселенной.

18. Отличительные черты классического периода развития естествознания.

19. Механическая картина мира.

20. Электродинамическая (полевая) картина мира.

21. Эволюционные теории в классическом естествознании.

22. Развитие методологии естественнонаучных исследований учеными классического периода.

23. Революция в физике на рубеже XIX-XX вв.

24. Квантово-механическая картина мира.

25. Психофизический дуализм: истоки и сущность проблемы.

26. Системность и иерархичность строения материи. Стандартная модель.

27. Фундаментальные физические взаимодействия и их роль в структурировании материального мира.

28. Свойства пространства и времени.

29. Понятия пространства и времени в операциональном значении.

30. Законы сохранения и физические симметрии.

31. Релятивистская космология: предмет и задачи.

32. Химическая картина мира.

33. Феномен живого и современные подходы к определению жизни.

34. Синтетическая теория эволюции.

35. Уровни организации живого.

36. Идеальные процессы: генезис и эволюция.

37. Биосоциальная проблема и подходы к ее решению.

38. Структура современного биологического знания и его проблематика.

39. Место экологической проблемы в системе глобальных проблем современности.

40. Биосфера и ноосфера.

41. Концепция устойчивого развития.

42. Здоровье человека и динамика патогенных факторов в истории человечества.

43. Научно-технический прогресс и картина патологий современного человека.

44. Проблема долголетия.

45. Биоэтика: предмет и основные проблемы.

46. Проблема определения жизни и смерти человека: естественнонаучные, медицинские, гуманитарные аспекты.

47. Перспективы развития наук о неживой природе в XXI веке.

48. Перспективы развития наук о Земле в XXI веке.

49. Перспективы развития наук о живой природе в XXI веке.

50. Аксиологизация и гуманитаризация научного знания.