- •Філософія Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни
- •В. X. Арутюнов, м. М. Демченко, с. Л. Йосипенко, і. С. Кабика, о. О. Круш, в. М. Мішин, н. Я. Станілевич
- •1. Навчальна програма курсу філософії та тематичні завдання для самостійної роботи
- •1.1. Мета і завдання курсу
- •1.2. Бюджет часу
- •1.3. Тематичний план теоретичного (лекційного) курсу
- •1.3.2. Зміст модулів
- •Тема 1. Предмет філософії
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя
- •Тема 4. Філософія Нового часу
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Тема 6. Історія філософії України
- •Тема 7. Тенденції розвитку сучасної філософії (XX cm.)
- •Тема 8. Проблема систематизації філософського знання
- •Тема 9. Онтологія
- •Тема 10. Гносеологія
- •Тема 11. Соціальна філософія і філософська антропологія
- •Тема 12. Філософія і методологія соціального і економічного пізнання
- •1.4. Тематичний план семінарських занять
- •1.4.1. Плани семінарських занять
- •Тема 1. Предмет філософії (2 год.)
- •Л ітература
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу (2 год.)
- •Л ітература
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя (2 год.)
- •Л ітература
- •Тема 4. Філософія Нового часу (2 год.)
- •Л ітература
- •Тема 5. Німецька класична філософія (2 год.)
- •Література
- •Тема 6. Історія філософії України (4 год.)
- •Л ітература
- •Тема 7. Тенденції розвитку сучасної філософії (4 год.)
- •Л ітература
- •Тема 8. Проблеми систематизації філософського знання (2 год.)
- •Л ітература
- •Тема 9. Онтологія (2 год.)
- •Л ітература
- •Тема 10. Гносеологія (2 год.)
- •Л ітература
- •Тема 11. Соціальна філософія і філософська антропологія (4 год.)
- •Л ітература
- •Тема 12. Філософія і методологія соціального і економічного пізнання (2 год.)
- •Л ітература
- •1.5. Тематичний план завдань з срс (самостійної роботи студентів)
- •1.5.1. Зонд-тест з теми «предмет філософії»*
- •1.5.2. Експрес-тести Експрес-тест № 1 (Тема 1)
- •Експрес-тест № 10 (Тема 10)
- •1.5.3. Тест «100 філософських шкіл»
- •1.5.4. Тест «хто є хто» (сто імен філософів)
- •1.5.5. Завдання для складання частотного словника: 100 базових філософських понять*
- •1.5.6. Теми для написання рефератів
- •1.6. Основні вимоги до знань, умінь та навичок студентів
- •1.7. Система поточного та підсумкового контролю
- •1.7.1. Оцінка знань студентів за рейтинговою системою контролю
- •1.7.2. Нова система оцінок знань студентів
- •Вимоги до відповіді студента
- •Зразок екзаменаційного білета
- •1.7.3. Підсумковий тест (100 питань з 10 модулів) Експрес-тест (версія: «Так» — «Ні»)
- •Експрес-тест (аналітична версія)
- •Доповніть категорії «До пари» та визначте їх:
- •Тест «Що вам відомо про філософські школи?»
- •Тест «Структура філософського знання»
- •Хто є хто (перша версія)
- •Хто є хто? (друга версія)
- •Кому і до якого напряму філософії належать ці твердження?
- •Зробіть поділ понять:
- •Закінчення
- •1.8. Література Підручники, навчально-методичні посібники та довідкові видання
- •Першоджерела
- •2. Конспект лекцій з курсу філософії*
- •2.1. Тема 1. Предмет філософії
- •Конспективний виклад теми
- •1. Поняття філософії, її значення в системі вищої освіти
- •2. Поняття та типи світогляду
- •3. Предмет філософії та особливості філософського мислення
- •4. Основне питання, методи і функції філософії
- •Питання для самоконтролю
- •2.2. Тема 2. Філософія стародавнього світу
- •Конспективний виклад теми
- •1. Історія філософії як наука та принципи її періодизації
- •2. Історичні типи філософії
- •3. Давньоіндійська філософія
- •4. Філософія стародавнього Китаю
- •5. Антична філософія
- •Питання для самоконтролю
- •2.3. Тема 3. Філософія середньовіччя
- •Конспективний виклад теми
- •1. Загальна характеристика філософії Середньовіччя, основні етапи її розвитку
- •2. Основні напрями середньовічної філософії (номіналізм та реалізм)
- •3. Загальна характеристика та світоглядні основи епохи Відродження
- •4. Діалектика епохи Відродження
- •5. Натурфілософія епохи Відродження
- •6. Реформація, її ідеї
- •Питання для самоконтролю
- •2.4. Тема 4. Філософія нового часу (XVII—XVIII ст.)
- •Конспективний виклад теми
- •1. Історичні передумови появи філософії Нового часу та її загальна спрямованість
- •2. Характеристика діяльності основних філософів цієї епохи
- •3. Філософія Просвітництва та метафізичний матеріалізм
- •4. Французький матеріалізм XVIII ст.
- •Питання для самоконтролю
- •2.5. Тема 5. Німецька класична філософія
- •Конспективний виклад теми
- •1. Загальна характеристика епохи і необхідність розробки класичної німецької філософії
- •2. Теорія пізнання та етичні погляди і.Канта
- •3. Об’єктивний ідеалізм г. Гегеля. Діалектика та принципи історизму. Суперечність між методом та системою
- •4. Антропологічний матеріалізм та психологічний аналіз сутності релігії л. Фейєрбаха
- •5. Суб’єктивний ідеалізм та діалектика у філософії й. Фіхте
- •6. «Філософія тотожності» законів природи і мислення ф. Шеллінга
- •Питання для самоконтролю
- •2.6. Тема 6. Історія філософії України
- •Конспективний виклад теми
- •1. Особливості формування філософської думки в культурі Київської Русі. Філософські, етичні та соціально-політичні ідеї в поглядах Іларіона, Володимира Мономаха, Кирила Туровського та ін.
- •2. Києво-Могилянська академія, її просвітницький вплив на філософську думку українського, російського та інших народів
- •3. «Філософія серця» Григорія Сковороди
- •4. Проблема людини та нації у творчості Кирило-Мефодіївського товариства. Філософські погляди т. Шевченка
- •5. «Філософія серця» п. Юркевича та його ставлення до матеріалізму л. Фейєрбаха та м. Чернишевського
- •6. «Філософія серця» та її вплив на формування філософських концепцій в. Соловйова, м. Бердяєва, с. Франка, п. Флоренського, в. І. Вернадського
- •7. Філософські погляди і. Франка, Лесі Українки, м. Драгоманова, с. Подолинського, м. Грушевського та їх вплив на формування національної самосвідомості українського народу
- •Питання для самоконтролю
- •2.7. Тема 7. Тенденції розвитку сучасної філософії
- •Конспективний виклад теми
- •1. Загальна оцінка і відмінні риси сучасної філософії, етапи її становлення
- •2. Діалектичний та історичний матеріалізм
- •3. Позитивізм і неопозитивізм
- •4. Філософія життя
- •5. Філософська антропологія
- •6. Герменевтика
- •7. Структуралізм
- •8. Екзистенціалізм
- •9. Неотомізм
- •10. Ірраціоналізм
- •11. Фрейдизм та неофрейдизм
- •Питання для самоконтролю
- •2.8. Тема 8. Проблема систематизації філософського знання
- •Конспективний виклад теми
- •1. Проблема систематизації основних галузей філософії
- •Систематизація основних галузей філософії*
- •2. Проблема структурування філософії
- •3. Принципи і основи побудови філософської теорії
- •4. Проблема систематизації законів і категорій філософії
- •Питання для самоконтролю
- •2.9. Тема 9. Онтологія
- •Конспективний виклад теми
- •1. Сутність, проблеми і основні форми буття
- •2. Буття матеріального. Сутність матерії
- •3. Основні форми існування матерії
- •4. Проблема єдності світу
- •5. Свідомість як відображення буття
- •6. Закони розвитку буття
- •Питання для самоконтролю
- •2.10. Тема 10. Гносеологія
- •Конспективний виклад теми
- •1. Природа і призначення процесу пізнання
- •2. Практика як основа і рушійна сила пізнання
- •3. Пізнання як процес відображення реальної дійсності, його основні види
- •4. Поняття істини, її види, шляхи досягнення
- •5. Практика, як критерій істини, її абсолютний і відносний характер
- •6. Специфіка наукового пізнання
- •7. Поняття науки, її види і функції
- •8. Емпіричний та теоретичний рівні наукового пізнання
- •9. Форми і методи наукового пізнання. Особливості методів соціального дослідження
- •Наукове пізнання
- •Питання для самоконтролю
- •2.11. Тема 11. Соціальна філософія: філософська антропологія
- •Конспективний виклад теми
- •1. Поняття суспільства
- •2. Матеріалістичний та ідеалістичний підходи до розуміння суспільства
- •3. Філософська антропологія про людину
- •4. Закони суспільства, їх характер і особливості
- •5. Соціально-філософський зміст категорії «суспільне виробництво»
- •6. Поняття суспільно-економічної формації та її структура
- •7. Рушійні сили та суб’єкти історичного процесу
- •8. Суспільний прогрес, його критерії, типи та напрями розвитку
- •Питання для самоконтролю
- •2.12. Тема 12. Філософія і методологія соціального та економічного пізнання
- •Конспективний виклад теми
- •1. Методології та стилі мислення
- •2. Рівні методологій
- •3. Основні методи наукового пізнання
- •4. Економічна діяльність і мораль
- •5. Проблема гуманізації економічної освіти
- •Питання для самоконтролю
- •3. Питання для підготовки студентів до іспиту з філософії
- •VIII. Тест «Xто є хто» (Друга версія)
- •2. Конспект лекцій з курсу філософії
1.5.6. Теми для написання рефератів
«А» —
-
Характеристика особливості філософії Стародавнього Сходу (Індія, Китай).
-
Брахманізм як релігійно-філософська течія.
-
«Ведична» література та її роль у формуванні ортодоксальних староіндійських шкіл (вайшешика, ньяя).
-
Рух як спосіб існування матерії. Дві концепції руху.
-
Категорії одиничного, особливого і загального.
-
Сутність діалектики, її основні види й принципи.
«Б» —
-
«Ведична» література та її роль у формуванні неортодоксальних староіндійських шкіл — чарвака, джайнізму та буддизму.
-
Філософські школи Стародавнього Китаю (даосизм, учення Лао-цзи, конфуціанство).
-
Категорії простору й часу, їх роль у філософії та природознавстві.
-
Закон заперечення заперечення.
-
Людина в умовах ринкових відносин.
-
Нове мислення — необхідна умова збереження й розвитку сучасної цивілізації.
«В» —
-
Особливості античної філософії Греції та Риму.
-
Мілетська школа.
-
Іонійська філософія.
-
Діалектика частини і цілого. Проблема цілісності.
-
Соціальне пізнання та його специфіка.
-
Процес наукової творчості.
«Г» —
-
Піфагорійська школа.
-
Елейська школа.
-
Поняття свідомості та генезис її розвитку.
-
Філософія і релігія.
-
Основні форми буття, їх специфіка та взаємозв’язок.
-
Сутність правової, демократичної і суверенної держави.
«Д» —
-
Вчення про буття і пізнання світу. Проблема людини та суспільства у філософії Демокріта.
-
Вчення про буття і пізнання світу. Проблема людини та суспільства у філософії Платона.
-
Розвиток філософської думки в Україні: від Вишенського до Сковороди (XVI—XVIII ст.).
-
Явище і сутність. Критика феноменалізму.
-
Активний, випереджаючий характер відображення у свідомості та його творче використання.
-
Соціальний прогрес та його історичні типи.
«Е» —
-
Вчення про буття і пізнання світу. Проблема людини і суспільства у філософії Арістотеля.
-
Філософські погляди Сократа.
-
Філософські погляди Епікура.
-
Діалектика чуттєвого та раціонального в пізнанні.
-
Сутність практики як критерію істини.
-
Типи держави та форми управління.
«Є» —
-
Філософія «романтизму» та її поширення в Україні.
-
Етичне вчення стоїків Стародавньої Греції та Риму.
-
Софістична філософія Стародавньої Греції про людину.
-
Метафізика як світогляд і метод пізнання.
-
Основне питання філософії та його альтернатива.
-
Філософське поняття закону.
«Ж» —
-
Становлення античної діалектики у філософії Геракліта, Зенона, Сократа й Арістотеля.
-
Емпіричний та теоретичний рівні наукового пізнання.
-
Проблема життя і смерті в духовному досвіді людини.
-
Філософське вчення про матерію та його світоглядне і методологічне значення.
-
Форма і зміст. Критика формалізму та натуралізму.
-
Категорія причинності. Причинні зв’язки, їх характер та види.
«З» —
-
Особливості філософії середньовічного суспільства.
-
Боротьба між номіналізмом (Росцелін) та реалізмом (Ансельм Кентерберійський) у середньовічній філософії.
-
Принцип системності (система, елемент, структура) та його значення у соціально-економічному дослідженні.
-
Суспільна свідомість та її структура.
-
Проблеми взаємодії в системі «людина — природа— суспільство».
-
Філософські погляди В. І. Вернадського. Концепція нообіо-сферогенезу.
«І», «Ї», «Й» —
-
Томізм — вчення Фоми Аквінського.
-
Проблема людини у християнському віровченні.
-
Ставлення до природи в період Середньовіччя.
-
Необхідність та випадковість, їх діалектичний зв’язок.
-
Закони діалектики: діалектика взаємозв’язку кількісних та якісних змін.
-
Економіка й політика в їх діалектичному взаємозв’язку.
«К» —
-
Особливості філософії Відродження.
-
Процес секуляризації людини від церкви та її канонів.
-
Розвиток діалектики в працях М. Кузанського.
-
Спосіб матеріального виробництва, його структура та діалектика взаємодії його елементів.
-
Закон єдності і боротьби протилежностей.
-
Філософія у сфері культури.
«Л» —
-
Геліоцентризм та вчення про нескінченність Всесвіту в працях природодослідників М. Коперника, Г. Галілея, Дж. Бруно.
-
Пантеїстичні концепції у філософії Відродження.
-
Проблема моральності, «соборності» людства і космологія у філософії В. Соловйова, П. Флоренського, М. Бердяєва, М. Федорова.
-
Роль народних мас і видатних осіб в історії.
-
Можливість і дійсність. Поняття ймовірності.
-
Суспільно-економічна формація в системі «базис — надбудова».
«М» —
-
Сутність лютеранства та кальвінізму, їх вплив на розвиток капіталістичних відносин.
-
Соціальні та культурно-наукові передумови формування філософії Нового часу.
-
Філософські погляди Ф. Бекона.
-
Проблема сутності буття та методів пізнання у філософських ученнях Ф. Бекона та Р. Декарта.
-
Соціальна революція та її роль у розвитку суспільства.
-
Характер і рушійні сили соціальних революцій.
«Н» —
-
Культура як предмет філософського осмислення.
-
Проблема всебічного розвитку особи як гуманістичного ідеалу.
-
Типи держави та форми правління.
-
Діалектика продуктивних сил та виробничих відносин як джерело прогресу суспільства.
-
Теоретичне й емпіричне в науковому пізнанні.
-
Цінності та їх роль у суспільстві.
«О» —
-
Проблема сутності буття та методів пізнання у філософських ученнях Б. Спінози та Г. Лейбніца.
-
Сутність емпіризму та раціоналізму.
-
Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні та Росії.
-
Соціально-філософські погляди Т. Шевченка, І. Франка, М. Драгоманова, М. Грушевського та їх роль у формуванні національної самосвідомості українського народу.
-
Закон єдності і боротьби протилежностей.
-
Методи пізнання, їх типізація та умови застосування.
«П» —
-
Філософія епохи Просвітництва та її історичне значення. Просвітництво в Україні.
-
Проблема людини у філософії Просвітництва (Ж.-Ж. Руссо, Ф. Вольтера, О. М. Радіщева та ін.).
-
Методологія побудови наукової теорії.
-
Роль оцінки у суспільному пізнанні: істина й омана.
-
Етичні норми і цінності науки.
-
Вчення З. Фрейда про протидію та взаємозв’язок свідомості та підсвідомості.
«Р» —
-
Французький матеріалізм, його тлумачення людини та су- спільства.
-
Філософські погляди П. Гольбаха.
-
Філософські погляди К. Гельвеція.
-
Практика як специфічно людський засіб ставлення до світу.
-
Біопсихосоціальна сутність людини (критика біологізаторства та соціологізаторства).
-
Матеріальне та ідеальне у свідомості.
«С» —
-
Теорія пізнання І. Канта.
-
Етичні погляди Канта.
-
Об’єктивний ідеалізм Г. Гегеля.
-
Наука та її роль у суспільстві.
-
Ціннісні орієнтації, їх методологічне значення у науково-дослідній діяльності.
-
Культура і цивілізація, шляхи подолання антикультури та бездуховності.
«Т» —
-
Філософія тотожності законів природи і мислення у Ф. Шеллінга.
-
Діалектика та принцип історизму в філософії Гегеля.
-
Релігія і сучасність.
-
Сутність нової релігії Л. Фейєрбаха.
-
Суспільна свідомість, її структура.
-
Суспільна свідомість та її основні форми.
«У» —
-
Діалектика як раціональне зерно філософії Гегеля.
-
Антропологічний матеріалізм Л. Фейєрбаха.
-
Формування і розвиток марксистської філософії.
-
Природа як об’єкт філософського осмислення.
-
Російський та український космоцентризм (кінець XIX—початок XX ст.).
-
Екологічні проблеми сучасності та шляхи їх розв’язання.
«Ф» —
-
Формування і розвиток філософських поглядів К. Маркса та Ф. Енгельса.
-
Філософські основи розуміння суспільства і концепція соціально-історичної практики.
-
Розробка К. Марксом і Ф. Енгельсом концепції матеріалістичної діалектики та матеріалістичного підходу до історії суспільства.
-
Праця як центральний фактор антропобіосоціогенезу.
-
Проблеми екології й цивілізації.
-
Життя як цінність. Основні принципи антропології.
«X», «Ц» —
-
Філософські, етичні та суспільно-політичні ідеї в поглядах Ілларіона, Володимира Мономаха.
-
Роль Києво-Могилянської академії у розвитку духовної культури слов’янських народів.
-
Сутність «філософії серця» Г. Сковороди.
-
Свобода і справедливість як загальнолюдські цінності.
-
Природний та соціальний фактор формування людини.
-
Рушійні сили та суб’єкти історичного процесу.
«Ч» —
-
Філософські погляди Феофана Прокоповича.
-
Революційно-демократичні погляди Т. Шевченка та І. Франка.
-
Сутність і філософський зміст проблеми буття.
-
Філософська дискусія з проблеми «сутності існування».
-
Потреби, інтереси, цінності як рушійні фактори соціального розвитку.
-
Соціальна революція та реформа.
«Ш», «Щ» —
-
Проблеми моральності й «соборності» людства у філософії В. Соловйова.
-
Філософські погляди П. Флоренського.
-
Філософські погляди М. Бердяєва.
-
Сутність матеріалістичного та ідеалістичного поглядів на розуміння суспільства та його історію.
-
Поняття суспільства як соціально організованої системи.
-
Поняття політичної системи суспільства та структури влади.
«Ю» —
-
Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання.
-
Герменевтика як метод культурологічного аналізу.
-
Діалектика класово-формаційного і загальнолюдського підходів у розв’язанні глобальних проблем сучасності.
-
Принципи і методи соціального прогнозування.
-
Проблема «доказу» існування Бога.
-
Проблема раціонального та ірраціонального в пізнанні.
«Я» —
-
Неофрейдизм. Проблема душі сучасної людини.
-
«Філософія серця» і київська російськомовна школа.
-
Діалектика природи і проблема походження людини.
-
Проблема детермінації творчості.
-
Технологія і культура. Проблема етики науково-технічної творчості.
-
Філософська герменевтика, її можливості й межі*.