Оформление работы по самоанализу проведенного урока

Описание этапов проведения занятия (содержание, используемые формы работы и контроля)	Комментарии и дополнения (психологическое обоснование проведения указанных этапов занятия)	Действия учащихся (описание наблюдаемых реакций в ответ на свои действия)	Что не получи-лось	Причина неуспеха	Пути преодо-ления неуспеха
Введение
Основная часть
Заключение

Самоанализ педагогической деятельности:

Рефлексия своей педагогической деятельности:

• что хотелось воплотить в процессе педагогической практики

• что удалось воплотить и каким образом

• что не удалось воплотить и почему

• удовлетворенность от практики

Оценка профессиональных умений студента психологом учебного учреждения.

1. Базовая подготовка:

• знания по базовым психологическим курсам в соответствии с программой обучения в ВУЗе

• владение материалом для организации и проведения уроков психологии в средней школе.

2. Методическая подготовка:

• умение составлять тематическое планирование

• умение отобрать материал для конкретного занятия

• умение установить контакт с аудиторией.

• умение организовать работу учащихся на занятиях

• умение разрабатывать систему контроля и оценки выполнения учащимися всех видов работ

• умение выполнить самоанализ занятия, анализ занятия коллеги

3. Отношение к делу:

• дисциплинированность

• инициатива и самостоятельность в подготовке занятия

• стремление повышать свой профессиональный уровень

• культура общения с коллегами и учащимися.

Отметки по позициям 1-2 выставляются по 5-ти балльной шкале. По позиции 3 выставляется одна из отметок «хорошо», «достаточно», «недостаточно». Все оценки сопровождаются комментариями.

Каковы на Ваш взгляд пробелы в базовой подготовке студента к данному виду практики?

С какими проблемами в процессе работы Вы столкнулись? Ваши предложения по их устранению.

Предоставлены ли студентом материалы по результатам проведенных им исследований, психологической и педагогической работе в ОУ?

Дата, подпись

Тест оценки учениками проведенных занятий.

Задание: разработать анкету для получения обратной связи от учеников, по методу «учитель глазами учеников».

Тест проводится с учащимися класса по следующим критериям:

1. Скорость прохождения материала (темп проведения урока).

2. Ясность, понятность, доступность.

3. Полезность, практичность (пригодятся ли эти знания в жизни).

4. Увлекательность, интерес.

Пример:

1. Успеваете ли слушать, записывать, задавать вопросы?

2. Были понятны цели и содержание уроков?

3. Применимы ли в жизни полученные знания?

4. Интересно ли было на занятиях?

Интерпретация полученных результатов проводится самостоятельно.

12