- •Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
- •Раздел 1. Общие вопросы оценки эффективности 37
- •Учебная программа Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Семинарские занятия
- •Раздел 1. Общие вопросы оценки эффективности
- •Тема 1. Основные понятия
- •Тема 2. Особенности оценки социальной и экологической эффективности
- •Тема 3. Общая, сравнительная эффективность, динамика
- •Тема 4. Учет неопределенности и риска при оценке эффективности
- •Раздел 2. Прикладные аспекты оценки эффективности
- •Основные понятия дисциплины
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы
- •Интернет-сайт преподавателя
- •Учебно-методические материалы
- •А) по изучению курса и организации самостоятельной работы студента
- •Б) подготовке к практическим занятиям
- •В) подготовке рефератов
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы и задания
- •Раздел 1.
- •Тема 1. Основные понятия
- •Тема 2. Особенности оценки социальной и экологической эффективности
- •Тема 3. Общая, сравнительная эффективность и ее динамика
- •Тема 4. Учет неопределенности и риска при оценке эффективности
- •Раздел 2. Прикладные аспекты оценки эффективности
- •Лекции Раздел 1. Общие вопросы оценки эффективности Тема 1. Основные понятия
- •1.1. Подходы определению понятия эффективность
- •1.2. Технологическая и экономическая эффективность
- •1.3. Дифференцированные и обобщающие показатели экономической эффективности
- •1.4 Рентабельность как показатель экономической эффективности
- •Тема 2. Особенности оценки социальной и экологической эффективности
- •2.1. Комплексная природа результатов социально-экономической деятельности
- •2.2. Социальные эффекты и социальная эффективность
- •2.3. Экологические эффекты и экологическая эффективность
- •Тема 3. Общая, сравнительная эффективность и ее динамика
- •3.1. Общая и сравнительная эффективность
- •3.2. Динамика эффективности
- •Тема 4. Учет неопределенности и риска при оценке эффективности
- •4.1. Понятие неопределенности и риска. Виды рисков
- •4.2. Метод проверки устойчивости деятельности (проекта)
- •4.3. Метод корректировки параметров
- •4.4. Метод формализованного описания неопределенности
- •Раздел 2. Прикладные аспекты оценки эффективности Тема 5. Оценка эффективности инвестиционного проекта
- •Тема 6. Расчет экономической эффективности проекта
- •Тема 7. Расчет бюджетной эффективности проекта
- •Тема 8. Расчет социальной эффективности проекта
- •Тема 9. Оценка эффективности лизинга
- •Тема 10. Оценка эффективности рекламы
- •Тема 11. Оценка эффективности научно-исследовательских работ (ниокр)
- •Тема 12. Оценка экологической эффективности деятельности предприятия
- •Тема 13. Оценка эффективности внедрения автоматизированной системы управления
Интернет-сайт преподавателя
http://nvasilenko.dreactor.ru
Учебно-методические материалы
Учебно-методические указания
А) по изучению курса и организации самостоятельной работы студента
Предметом курса «Оценка эффективности социально-экономической деятельности» являются хозяйственные процессы в социально-экономических системах и их эффективность, складывающиеся под воздействием объективных и субъективных факторов.
Цель изучения данного курса состоит в приобретение и закрепление студентами знаний в области поиска путей и направлений повышения результативности работы организационных структур, достаточных для квалифицированного решения задач, возникающих в процессе работы руководителей различных уровней.
В результате изучения данного курса студенты должны:
- научиться понимать сущность социально-экономических явлений и процессов, их взаимосвязь и взаимозависимость, возможные последствия;
- уметь систематизировать, моделировать, определять влияние факторов на конечные результаты деятельности организации;
- приобрести навыки анализа ресурсов и результатов производственно-хозяйственной деятельности предприятия с позиций эффективности;
- научиться выявлять резервы повышения эффективности функционирования организации разрабатывать мероприятия по их реализации.
В изучении данного курса выделяются следующие блоки:
1. Теоретический. В ходе его освоения студенты должны получить представление об основных направлениях, концепциях и методологии оценки эффективности.
2. Проблемный. В ходе его изучения студенты знакомятся с особенностями конкретных методик оценки эффективности в различных условиях. Эта цель отчасти реализуется в рефератах.
Изучение данного курса предусматривает использование студентами в качестве информационных источников помимо базового учебного пособия действующих законодательных актов, нормативных документов, методических указаний и материалов периодической печати.
Объем часов, выделенных на изучение курса, предусматривает наряду с аудиторными занятиями самостоятельную работу студентов, формы которой указаны ниже.
Самостоятельная работа студента по данному курсу позволяет закрепить, дополнить и систематизировать знания, полученные студентами в процессе аудиторной подготовки и тем самым повысить уровень их теоретической подготовки.
Самостоятельная работа студента включает:
- подготовку к текущим занятиям (лекции, семинары и практические занятия, контрольные работы, тестирование, устный опрос);
- изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
- выполнение рефератов, домашних работ,
- выполнение индивидуально полученных заданий, в том числе и по личной инициативе студента;
- подготовка докладов в группе, на студенческих конференциях,
- участие в студенческих олимпиадах, конкурсах;
- другую работу, под руководством и без руководства преподавателя.
Представленные в соответствующем разделе данного УМК тесты, а также контрольные вопросы и задания ориентированы на объективную оценку уровня знаний студентов, приобретенных в ходе изучения учебной дисциплины.
Закрепление студентами знаний, полученных при изучении данной дисциплины, должно закрепляться при прохождении производственной практики, результаты которой в дальнейшем используются студентами при выполнении дипломного проекта.